《幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》_0（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班数学教案整十与个位相加【活动目标】1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。2、培养幼儿的动手操作能力。3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。【活动过程】1、师生问好。2、听音乐取动动板。3、导入游戏：听口令做动作。红（拍手）黄（拍腿）蓝（拍肩）。4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处？出示第一行19第二行1090引导幼儿观察并说出19是一位数，1090是两位数个位上的数字是零，叫整十。5、游戏：规则：我是9可不可以进个位家的门？为什么？我是35可不可以进整十家的门？为什么？（幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手）6、师：请小朋友把我们的动
2、动板变个脸到位数板。提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝？各位家呢？请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。提问：20+3在动动板上怎么摆？幼儿尝试操作。先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。7、幼儿反复练习（屈老师 ）。8、收棋子。9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）。10、延伸：营救个位弟弟。将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52。山神说，获得自由可以通过。（两人结伴出场）第 2 页 共 2 页
