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1、幼儿园中班语言优质课教案想吃苹果的鼠小弟一、活动目标：1.观察画面内容，学说语句：要是我也2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。二、活动准备：经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。物质准备：课件。三、活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?-出示图书封面了解名称师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测。(教案出自：屈老师教案网)此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事想吃苹果的
2、鼠小弟吧!2.看图阅读，学说语句：要是我也(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型师：(出示图1)谁来了，发生了什么事?(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图2)，看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定)为什么要这样做呀?小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。师：(出示图3)谁也来摘苹果了?(猴子)猴子是怎么摘苹果的?(爬树)看到猴子摘了苹果，(教案出自：屈老师教案网)想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图4)看，想吃
3、苹果的鼠小弟在干什么呀?它为什么要这样做?师：对，鼠小弟想：要是我也能爬树我们也来学学这只鼠小弟!(2)自主阅读画面，观察大象、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢?谁会来摘苹果?等会把你看到的告诉我们!(播放图5、6、7、8)师：你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用”要是我也”的话来说一说!(幼儿大胆表述，教师引导)师：我们一起来看看!小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。(3)发挥联象，大胆创编袋鼠、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠，犀牛也来了，他们又会用什么本领来吃
4、苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。师：谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果?鼠小弟会怎么想?师：犀牛呢?是这样吗，我们赶紧看一看!(幼儿说完分别看图阅读)小结：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也都能吃到苹果，(教案出自：屈老师教案网)而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。师：看着动物们一个一个摘走了苹果，他会怎么样?(很伤心，不开心)3.续听故事，感受乐趣(1)教师继续讲述，幼儿猜测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮，鼠小弟问它：你会飞吗?你会爬树吗?海狮回答说：不过，我有一个本领)师：咦?!海狮有什么本领呀?他会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜测，合理想象)(2)揭晓答案师：看看猜对了吗?(顶、合作)有趣吗?4.完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗?我们来完整的欣赏吧!-完整倾听，并提问师：你最喜欢哪个小动物?你喜欢海狮吗?为什么?小结：原来帮助别人是件很快乐的事。我们小朋友和鼠小弟一样还小，力量有限但只要我们友好合作，就能把平时不能做到的事完成。很鼠小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习，一定能成功。第 3 页 共 3 页
