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小班音乐公开课教案奥尔夫咕咕钟和闹钟【活动目的】1、幼儿能积极的参与在活动中,体验音乐带来的快乐。2、感应曲式,并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点:特定音效的听辩与摸索。难点:角色扮演活动。【解决方法】重点:通过各个环节的摸索及律动,在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点:首先让幼儿理解各个钟的声音,在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放】队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器:将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具:CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器:第一课时不需要任何乐器。【活动过程】一、故事引导时钟有很多种,有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时,就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”,另一种时钟有装置闹铃还有一种老爷钟二、感应曲式A段:老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段:感应两个乐句。Coda:感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶,配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段:伸|缩双手、头或肢体各部位。B段:双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda:拍手四次。3、两人一组面对面活动同2,coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段:抖动手脚感应“闹钟”声。B段:上发条一左/右转一转。Coda:拍手四次。2、两人一组面对面A段:抖动手脚感应“闹钟”声。B段:互转发条一左/右转一转。Coda:互拍手四次。第 2 页 共 2 页