《小班语言优秀教案《小兔孵蛋》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言优秀教案《小兔孵蛋》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言优秀教案小兔孵蛋设计意图：故事选择多元整合教材小班下册中的小兔孵蛋，故事情节简洁有趣，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索展开故事，幼儿在活动中体验小兔子帮助别人的精神品质，在潜移默化中体验帮助别人的快乐。使幼儿对书产生兴趣，以此培养幼儿的阅读能力。活动目标：1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。2、仔细观察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。3、培养幼儿的阅读兴趣。活动重点：了解故事的主要情节。活动难点：通过动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。活动准备：幼儿用书小兔孵蛋、动物图片、游戏图片活动过程：（一）师：小朋友，你们好，我是周老师，今天要和你们分享读书的快乐。“这是什么？”幼：
2、“兔子”师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子究竟发现了什么。小朋友全体起立，从这边来到老师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小朋友真棒。我们鼓励鼓励自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小朋友翻开一页，从这边（从左往右）往这边、从上到下看书。你们看到了什么？幼：小兔子，草师：还看到了什么？（花、草、）这几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听（教师读），来看这一页，画面上有什么？幼：兔子、树、师：小兔子发现了什么？（幼儿有可能
3、看不出是什么，教师启发幼儿，谁生下来的圆圆的、）幼：蛋师：小兔子的眼睛是怎样的?幼：瞪得大大的、圆圆的师：对，小兔子感到很惊奇，小兔的心理会怎么想呢？幼：幼儿讨论师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？幼：会师：请小朋友在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？幼：一只小猪师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？幼：幼儿讨论教师读出上面的文字，请小朋友翻到第5页，继续引导幼儿观察、师：你们又看到了谁？幼：小狗、小猫师：小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的师：看下一页，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些
4、地方看出小兔想孵蛋的？幼：幼儿根据对图片的理解回答。师：小兔蹲的动作。回答得很好小兔子决定自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小朋友猜猜看，小兔会孵出什么来？幼：是小乌龟师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情幼：张大嘴巴师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、幼儿讨论、师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？幼：着急、伤心、师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢幼：不让妈妈着急，把小乌龟送回了家，师：乌龟妈妈非常高兴，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们高兴吗？幼：高兴师：对，一定高兴，因为乌龟妈妈找到了孩子高兴，小兔帮助别人也很高兴。小
5、朋友，和周老师一起看书你们快乐吗？幼：快乐师：老师也很快乐，因为从书里学会了故事，还知道帮助别人很快乐。那你们说是不是一定要爱护书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小朋友把书合上，从这边一个一个的把书送到老师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。（二）你们都是聪明、懂事的好孩子。师：刚才我们看的故事叫什么名字？幼：小兔孵蛋师：这是谁？幼：小兔师：对，它这个故事的主人公。小兔发现了什么？幼：一个蛋师：小兔捡到蛋怎样做了？幼：帮蛋宝宝找妈妈师：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？幼：知道，是乌龟妈妈的师：怎样知道的？幼：孵出来的师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？幼：小猪、小狗、
6、小猫师：这个蛋是它们的宝宝吗？幼：不是，师：为什么不是？幼：幼儿讨论回答，是乌龟妈妈的、师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应该生小动物宝宝的。小朋友真棒，我们来做一个游戏送宝宝回家教师交代游戏规则：这里的动物宝宝们出来玩很久了（出示动物卡片）找不到家了，你们愿意帮助它们找到自己的家吗？每个人拿一个动物卡片，前边就是小动物的家，幼儿做游戏，教师指导。提问：你是怎样找的？说出原因来。(三）教师小结：小朋友真棒，都帮动物宝宝们找到了妈妈，宝宝们说谢谢小朋友，他们很开心。今天我们学会了看书，并学会了一个故事，回家后，和爸爸。妈妈一起去读小兔孵蛋这篇故事，让爸爸、妈妈讲一讲，小狗、小猪、小猫的宝宝是怎样出生的。回到幼儿园讲给老师听。小朋友再见。第 5 页 共 5 页
