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1、大班音乐优质课教案4篇献上最美的哈达教案一【活动目标】1.学唱歌曲，注意换气和休止符，唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢快情绪。2.了解西藏民族风俗习惯，愿意和老师一起跳藏族舞蹈。【活动准备】音频、西藏有关的图片、舞蹈【活动过程】一、说一说了解西藏民族风俗习惯，感知我国是一个多民族的国家。1.今天，我带了一个非常漂亮的民族娃娃来，(教案出自：屈老师教案网)你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?(出示藏族娃娃图片)2.知道我们中国有多少个民族?知道哪些少数民族?3.(观看图片)看看西藏在中国地图上的位置。4.看看图片上，你们都看到了些什么?小结：西藏有美丽的大草原，住着藏族牧民，他们爱用青稞酒和酥油茶
2、来招待客人，向最尊敬的人献上哈达。二、听一听欣赏歌曲，了解歌词中有关藏族的风俗习惯和藏族乐曲的特点1.欣赏歌曲一遍，说说歌词里都唱了些什么?2.再听歌曲一遍，这首歌跟我们以前学过的歌曲一样?哪里不一样?小结：通过换气和休止符，可以唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢乐情绪。3.学唱歌曲，跟着老师学唱歌曲。三、跳一跳学跳舞蹈，激发幼儿积极的参与舞蹈表演1.(观看视频)看看西藏的舞蹈是怎么样的?2.一起学几个西藏舞蹈的简单动作。3.随着音乐一起舞蹈。教案二【活动目标】1、欣赏感受乐曲活泼、欢快的风格以及特有的民族韵味，理解歌曲中所表达的内容。2、尝试用欢快的歌声表达藏族人载歌载舞欢迎客人欢快情绪。重点
3、：感受歌曲欢快的民族韵味，并尝试用歌声表达。难点：了解藏族人民特有的民族韵味。【活动准备】音乐献上最美的白哈达、音乐视频。【活动过程】一、一起去西藏(环节意图：通过对视频图片的观看，孩子再现对西藏的经验，进一步了解西藏的风俗特点)1、关键提问：你认为西藏是一个怎样的民族?小结：西藏是一个特别又美丽的地方、藏族的人们热情又好客。2、关键提问：谁来夸一夸西藏?引导幼儿用语言节奏来表达对西藏的喜爱：西藏的高原|真正高二、西藏小伙欢迎我(环节意图：欣赏感受乐曲活泼、欢快的风格以及特有的民族韵味，理解歌曲中所表达的内容。)1、过渡：藏族人和维吾尔族人一样，他们个个都是能歌善舞，听一听，藏族的小伙子在欢迎
4、我们呢。2、关键提问：你听到、看到西藏的小伙子是怎么欢迎我们的呢?(看音乐视频)3、模仿西藏小伙穿长袍、献哈达等动作，欢迎客人。三、夸夸西藏的小伙(环节意图：尝试用欢快的歌声表达藏族人载歌载舞欢迎客人欢快情绪，并激发幼儿对藏族人民的喜爱。)1、西藏的小伙子这么棒，我们一起来夸夸他们。(用语言节奏来夸小伙子：一顶小毡帽、一件长马袍、衣袖甩得高，唱歌又跳舞)2、听音乐演唱指导语：想想，欢迎客人的时候心情是怎样的?(指导孩子用欢快的声音演唱)3、扮演西藏小伙，(教案出自：屈老师教案网)一起欢迎客人的到来。教案三要求：1、了解西藏民族的风俗习惯，知道要尊重少数民族。2、欣赏藏族音乐的基本特点，随歌而舞
5、。活动流程：一、去旅游，引出主题了解藏族的名族服饰1、师：今天我们一起去全国各地旅游吧，你们想去哪里啊?师：好，今天我们就去北京看看天安门吧。(演唱歌曲：我爱天安门)师：有的朋友看到了天安门的美丽风景，有的朋友没看见，再来一次吧。(再次演唱)2、过渡：天安门的风景真美啊，你们还想去哪里啊?(幼儿猜测)猜猜我想去哪里旅游呢?(出示图片：藏族服饰)提问：这是哪个民族?(藏族)你在哪里看见过?3、小结：原来这是藏族，是我国五十六个民族之一。二、欣赏歌曲，熟悉旋律感受藏族的乐曲特点1、师：今天我带来了一首藏族歌曲，我们先来感受一下吧。(欣赏歌曲旋律。)2、提问：这首去个中藏着一些藏族人民的小秘密，我们
6、一起来听一听吧。(完整欣赏)提问：藏着什么小秘密呢?师：原来藏族人是一顶毛毡帽，一件长马袍，衣袖甩得高，唱歌又跳舞。4、幼儿再次完整感受。(引导幼儿用拍手、拍腿等方式感受歌曲。)提问：听了这首歌曲给你什么样的感觉?小结：藏族歌曲真是好听又特别。三、完整欣赏尝试演唱歌曲1、教师演唱歌曲。2、引导幼儿一起来演唱。提问：藏族人会用什么来招待客人。(酥油茶、哈达)3、引导幼儿注重附点以及休止的演唱。(幼儿再次演唱)4、师：除了这首歌曲之外，你们还知道藏族的哪些事情?小结：藏族是个热情、好客的民族，他们生活在草原上，善良又朴实，是我们的兄弟姐妹，等我们长大了可以去藏族看一看，瞧一瞧。教案四【活动目标】1
7、.在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。2.感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。【活动准备】歌曲录音准备;前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备;已熟悉“献上最美的哈达”旋律。【活动过程】一.引出问题：观看藏族民族的PPT“我们一起去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里?藏族的人们服装是怎样的?他们最爱喝什么?”2.歌曲“献上最美的哈达”：熟悉歌曲旋律：藏族的小朋友来了，用小手拍拍把藏族小朋友找出来，用耳朵听出来。(拍出旋律节奏)幼儿边走边拍旋律节奏。欣赏歌曲第一遍(熟悉、理解歌词)教师提问：听听是谁来了?你是怎么知道的?从哪里听出来的?看照片回忆歌曲内容。“有位记
8、者把藏族娃娃的表演拍成了照片，(教案出自：屈老师教案网)我们一起来先听听!听准确说对了，他就会把照片贴出来。”学学藏族娃唱歌“你喜欢歌中的哪一句?请你唱一唱。”分句演唱“将藏族娃娃的服装唱清楚。这首歌中有哪些表示动作的字?为什么给客人喝酥油茶要用捧?”集体演唱歌曲3.藏族朋友跳起舞教师边唱边跳“献上最美的哈达”舞幼儿集体跟跳活动建议：结合大班“我是中国人”的主题，引导幼儿了解各个民族的风土人情。音乐区域中可以提供藏族服装如：毛毡帽、长马袍以及哈达。“献上最美的哈达”歌曲旋律可以在音乐区域中播放。家长有机会可以带着孩子外出旅游，家长给孩子们讲述中国少数民族的风土人情。成长交流：今天的音乐活动中宋老师带领孩子们通过游戏的方式、穿上藏族服饰、在唱唱跳跳的过程中感受到了藏族文化，在平常的音乐活动我们老师是如何开展的呢?大家一起来畅谈吧!1.在主题背景下音乐教学活动的特点?如何选择教学点?(歌唱活动要解决的要点：旋律、节奏、歌词)。2、以献上最美的哈达为例，说说本次教学活动运用了哪些教学方式?第 7 页 共 7 页
