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1、大班美术优秀教案竞选狮子王【活动设计】有趣的动物是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片狮子王，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。【活动目标】1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发想象力和创造力。2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。【活动准备】1、教学课件2个；2、背景图一幅，大头针若干；3、狮王的背景音乐；4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。【活动过程】一、课题导入：前几天，我们一起看过动画片狮子
2、王。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）二、欣赏雄狮的图片课件。下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子？1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴像什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。（评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片狮子的卡通画狮子的简笔画小朋友画的狮子多方位的欣赏，
3、加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）三、讨论画狮子的步骤：1、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。）四、设计狮子的鬃毛造型。今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，像个大王的样子。1、组织幼儿小组讨论。2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：如：设计心型
4、的狮子鬃毛；像妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；像游泳圈一样的狮子鬃毛；像白云一样的狮子；像火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。（屈老师 ）涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。）五、幼儿作画，教师个别辅导。幼儿自由作画，放狮王的背景音乐。幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。六、评选狮子大王，作品讲评。你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）第 4 页 共 4 页
