《青少年法律知识竞赛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青少年法律知识竞赛（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谢谢观赏,青少年法律知识竞赛,必答题,共20道。 每组抽签决定回答题目序号。 每组回答5题，答对每题得10分，答错不扣分。,1、从去年起，我国将每年的（ ）定为“全国法制宣传日”。 6月10日； 9月8日； 12月4日,2、陈某、黄某两成年人合谋欲以“打的”为名将出租车司机骗至荒僻处进行抢劫，为避免司机生疑，遂与在校学生小赵、小周（均为周岁）商量，由他们以在校学生身份“打的”，并承诺到时不需小赵、小周动手，但抢到的钱却可以四人平分。后小赵、小周照此做了。并由陈某、黄某持刀劫得了司机的现金六百余元，四人平分。对此，小赵、小周的行为（ ） A、不构成犯罪 B、构成抢劫罪,3、小强用能拍照的手机把同
2、学小美在课堂上打瞌睡的样子拍了下来，并在同学和朋友传阅，有的还发送到了网上。请问，小强侵犯了小美的什么权利？( ) A、名誉权； B、肖像权； C、隐私权。,4.对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其_代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。（ ） A.其班主任老师 B.其父母或者其监护人 C.由未成年人委托的人员,5、张某盗窃价值15000元的财物后逃到外地，因害怕从重处罚，就向原居住地的公安机关写一封信，如实地交代了自己的罪行和赃物隐藏地点，张
3、某在投案途中被公安机关逮捕。张某的行为构成（ ） A.立功； B.自首； C.坦白； D.不能视为自首。,6、某甲盗窃了摩托车一辆,价值5000余元,交予朋友某乙帮助销售。某乙明知是甲盗窃的赃物,而将摩托车卖给了不知情的某丙。某乙的行为是( ) A.与某甲构成共犯,是主犯 B.不构成犯罪 C.独立构成犯罪 D.与某甲构成共犯,是从犯,7、小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（ ） 合法； 与法律无关； 不合法。,8、为了保护青少年的身心健康，未成年人保护法规定下列场所不适宜未成年人活动
4、，不允许未成年人进入( ) A营业性的舞厅、酒吧 B科技馆、文化馆、博物馆 C有危险动物的动物园、公园,9、国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民的节能意识，提倡 的消费方式。（ ） A、 环保型 B、 循环型 C、 节约型,10、任何组织或个人不得招用未满_ 周岁的未成年人,国家另有规定的除外.（ ） A.18周岁 B.16周岁 C.12周岁,11、根据教育法第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ） A、民事责任 B、行政责任 C、刑事责任
5、 D、经济责任,12、在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予（ ） A、刑事处罚 B、民事责任 C、经济处罚 D、行政处分,13、为了调动学生的学习积极性，争取考进名牌高级中学。本市某初级中学把初三年级期终考试成绩张贴在学校公告栏内，让同学相互提醒，相互鼓励。你认为这种做法（ ） A、违法 B、很好 C、不违法 D、无所谓,14、学校、幼儿园的教职员工，对待违反纪律的未成年人，正确的选择是（ ） A、不尊重未成年人的人格尊严 B、可以依法对未成年人实施体罚 C、不得有侮辱人格尊严的行为 D、开除品行有缺点的学生,15、义务教育法第三
6、十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。 A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B、团队合作的能力、创新能力和实践能力 C、沟通能力、创新能力和实践能力 D、独立思考能力、创新能力和实践能力,16、关心、爱护全体学生，尊重学生（ ），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，是教师应当履行的义务之一。 A、权利 B、尊严 C、人格 D、权益,17、任何单位和个人不得利用通讯、计算机网络等方式提供含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动
7、等危害未成年人身心健康的内容及其信息。这是( )明文规定的。 A、未成年人保护法 B、上海市未成年人保护条例 C、教育法 D、预防未成年人犯罪法,18、义务教育阶段的公办学校实行（ ）就近入学，并予以公示。 A、考试 B、免试 C、面试 D、住所,19、根据预防未成年人犯罪法第十六条的规定，收留夜不归宿的未成年人的，应在( )报告。 A、8小时内 B、12小时内 C、24小时内 D、48小时内,20、根据刑法的规定，已满（ ）不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 A12周岁 B14周岁 C10周岁,共15道
8、题。 答对每题5分，答错扣5分。 请各小组同学举牌抢答。 每题只有两种选项，对或者错，请依据一句话判断对错。,抢答题,1、某学校因为学生齐某身体有残疾而拒绝录取他入学，这种行为是否正确。,2.老师对上课不遵守纪律的学生用尺子打手心，这侵犯了学生的人格尊严。,3.中华人民共和国公民享有言论、出版、集会、结社、罢工和游行示威的自由。,4.因为学生甲偷了同学的钱，老师就把他关在办公室让其悔过。老师是为了教育学生甲，老师的行为没有过错。,5.照相馆经理私自将到他这里照相的消费者的照片张贴在橱窗上，这侵犯了消费者的肖像权。,6.我国实行直接选举和间接选举并用的选举方式。,7.报纸报道歌星、影星和体育明星
9、的活动和个人情况等是合法的。,8.王某虽然卖注水猪肉，但是他也依法纳税了，所以他的财产所得是合法的。,9.学校把买来的盗版软件安装在电脑上供学生学习，这是违反知识产权有关规定的。,10.某企业的产品包装抄袭了学生李某在网上展示的设计作品，这侵犯了李某的著作权。,11、70多岁的老人和中学生一起参加高考，这体现了我国公民享有平等的受教育权利。,12.营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。,13、中华人民共和国国歌是义勇军进行曲 。,14、凡是中华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。,15、学校应当保证学生的课外活动时间，组织
10、开展文化娱乐等课外活动。,请同学们一起认真阅读案例。 并且回答其中问题。,案例分析题,案例1、某中学初一年级学生小周，对学习无兴趣，上课思想不集中，小动作不断，经常不带书本和作业本，不抓紧时间完成作业，只有老师或家长盯着才勉强动笔。老师多次劝告批评不起作用，反而与老师对立、发火，后来老师干脆让他回家完成作业再来上课，想以此警戒，结果小周越是与老师对着干，一天也不交作业，学习成绩越来越差。平日对劳动感兴趣，不管脏累都抢着干，目的似乎是为了逃避做作业。父母因为他不好好学习，经常打骂，祖父母又溺爱孙子。 诊断分析：厌学。父母的打骂，缺少关爱，教师滥用惩罚，观念不当，祖父母的溺爱，学习动机不强造成小周
11、的厌学。 辅导方案：采用以当事人为中心的辅导方法，用关注、倾听、理解、同情与当事人更好地沟通交流；家庭辅导；用自我暗示法和代币制帮助小周重新认识自己，树立自信心,案例2、萍萍，普通高中高一年级学生，经常撒谎，不对母亲说真话，讨厌母亲，与母亲五情感沟通，不愿接受母亲的管教；害怕回家，不愿看见她母亲。为得不到母亲的关爱很痛苦。萍萍在单亲家庭中成长，父母离异，与母亲生活，家庭经济状况不太好。小时候母亲很爱她，对她期望值过高，要求极严，小学五年级因为与同学外出游玩回家晚，被母亲打骂，并找到同学威胁她们以后不准约她女儿出去玩；以后再没有同学与萍萍玩。萍萍觉得孤独无助，内向越来越自卑，学习成绩一蹶不振。母
12、亲的打骂也越来越多。 诊断分析：亲子交往问题。 辅导方案：第一阶段以理性情绪疗法为主，以改变母女双方对待对方的态度；第二阶段以行为疗法为主，萍萍和母亲一起制定各自的行为目标，控制自己不良行为，做计划，并记录自己评价。,案例3、倩倩，初二年级学生，家庭教育专制，学习成绩在初一下学期大退步，学习上不愿花工夫，常抄作业，到初二，学习成绩依旧很差。初一以前人际关系一直较好，由于好朋友转学后，成绩便大幅下降，人际关系恶化，在与同学交往时较为敏感，感到同学看不起她。同学不小心惹到她就大发脾气，表现很敌对。 诊断分析：难以适应学校的学习生活，因为成绩不好而导致情绪异常低落、忧郁而焦虑，自卑，人际关系差。 辅
13、导方案：采用以当事人为中心的辅导方法，用关注、倾听、理解、同情与当事人更好地沟通交流；改变同学看不起她的观点，找到她的长处或优点，从而帮助树立自信心；需要家长、班主任和同学的配合与帮助。,今年3月25日，未满18周岁的黄新锋、黄惠民和丁雄壮3名少年一起来到金华一家小录像厅，他们来的目的很明确：杀掉独自一人守店的店主姜雪梅，抢光店里的钱。晚上8点，他们佯装看通宵录像租了10个碟片，然后躲进店内一间房屋看录像。当晚10时许，姜雪梅关掉店门进里屋打扫卫生，黄新锋3人突然站起来卡住其脖子，用拳头和板凳猛击她的头部和身体。最后她死了，3个少年在一个多礼拜后就被抓捕归案。 请问他最后以什么罪判刑？ 最后他被以故意杀人罪判处有期徒刑15年。,唇枪舌战,辩论 正方:社会安定主要靠法律维持、 反方:社会安定主要靠道德维持。 每组同学请举牌发表各自辩论言辞，请尊重其他人或事，辩论时只针对题目发表言论,谢谢观赏,谢谢观赏,
