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1、中班幼儿科学教案有用的指纹【活动目标】1、在观察指纹的过程中萌发对周围现象的好奇和探究欲望。2、善于观察，发现指纹的秘密，并大胆表达和概括自己的观察结果。3、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。【活动难点】培养幼儿善于观察，乐于探索的精神。【活动准备】经验准备：幼儿已经知道指纹是什么。材料准备：指纹画若干、放大镜、印泥、白纸若干。【活动过程】一、观看指纹画，引起幼儿的探索兴趣。1、教师：”小朋友们，我们一起看几幅画好吗?”(好)2、幼儿观看指纹画，教师提问：”你发现了什么?(教案出自：屈老师教案网)和我们平时画得画有什么不一
2、样的地方?”(这些画是用指纹印出来的)二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。1、教师提问：”你有指纹吗?指纹在哪里?”(指纹在手指肚上)2、幼儿用放大镜观察自己的指纹(1)”你的指纹是什么样的?”(长长的、圆圆的)(2)”你的每个手指的指纹都一样吗?(一样、不一样)”(3)”你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?”三、引导幼儿观察归纳指纹的形状1、让幼儿用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)2、让幼儿观察归纳指纹的形状。3、教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，(教案出自：屈老师教案网)每个
3、人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。四、了解和想象指纹的用途。1、”指纹有什么用呢?请小朋友们积极思考，想一想指纹有什么作用。”(可以用来关门，抓坏人)2、教师小结：指纹能够帮助开门或者帮助警察破案，是因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。所以小朋友们在生活中要多观察我们的指纹还有哪些用途呢?【延伸活动】制作幼儿指纹身份证1、”每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗?(好)2、幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。 身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹第 2 页 共 2 页
