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1、4.1.2基础木工工艺（广东版）教学设计一、学生分析通过上一节课的学习，学生对工艺已经有了基本的了解，也渴望能够亲自去体验工艺的过程。木工工艺作为我国历史悠久的传统工艺，工具要求不高，相对也比较安全，适合让学生去实践体验。但由于学生平时动手的机会并不多，动手能力不是很强，教学中要注意发挥教师的引导作用。二、教材分析重点：掌握直线锯的方法和技巧。难点：直线锯的方法和技巧。三、教学目标知识与技能能根据需要选择合适的常见木工工艺。能掌握直线锯的方法和技巧。能掌握砂纸打磨的方法。过程与方法亲自动手制作七巧板。情感、态度和价值观了解七巧板的悠久历史和影响，树立民族自豪感。四、教学理念和方法本节课重在学生
2、的实践体验，让学生在实践中去学会基础的木工工艺。五、教学环节教学环节教师教学学生活动设计意图引入新投影几幅由七巧板拼成的精美图案，提问：这些精美的图案都是用同样的东西拼成的，那是什么东西呢？讲述七巧板的悠久历史和影响。这节课我们同学们将学习怎样制作七巧板。回答问题激发兴趣；树立民族自豪感。基本木工工艺上一节课我们已经学习了基本的工艺可以分为三种：零部件制造、装配、表面涂饰。木工的基本工艺也可以分为这三类。表面涂饰。常见的表面涂饰主要有上油漆、贴树皮。装配。常见的装配工艺有：安装合页、榫接。零部件制造。常见的零部件制造工艺主要有：锯、打磨、钻孔。听讲强化知识的系统性锯。介绍锯的种类；教师示范锯的操作方法和注意事项。听讲录像和教师技术示范，学习正确的操作方法。打磨。介绍打磨的方法和作用。听讲钻孔。听讲学生实践那我们制作七巧板需要用到哪些工艺呢？分组制作七巧板，强调注意事项。教师巡视打分动手制作亲自体验工艺小结总结课堂内容听讲加深理解
