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jheTose5ferfazdtfeRayor议ll1.词汇教学案例分析英语课程标准英语课程标准要求小学生应学习600一700个单词,需要学生招揉423个词汇。其余300个作为扩充词汇。学生开始学习英语,就要大量记忆词汇,词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能,也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好,词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料,是听、说、读、写技能的基础,如果词汇量掌握不够,学生的听、说、读、写的技能就雄以形成,学习英河的兴超就难以培养,学习成绊或会逐年下降,厌恶、关惧英语的心理就会形成,所以帮助学生学习单词记好单词甚为重要,只有掌握了充足的词汇量,才能听必话语和看懂他人的文章,才能畅所欲言地表达自己的思想,也才能在交际中得心应手,才能树立学习英语的信心。ECc:QX-eapplepbanana_car“_dogelephant8维北shRgirl_RhamndicecreantJjtice叁丫丶万KMX58丿UlDrellaLinadou/foxyes“zeroegetaDbless厉林口国2伟技a嘱P3-3L一.词汇的导入策略二.词汇的认读策略词汇的教学策略三.词汇的操练策略池.词汇整体巩固与练习策略五.活化词汇作业策略一.词汇的导入策略(一直观导入1.图片、实物导入法(玩具类,文具类,颜色类,球类,服装类等3.图片PPT导入法
