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1、附件三： 泸州市 2010 年度中小学教师教育教学优秀论文评 审 推 荐 表姓 名 王安熙 性别 男 年 龄 42任职学校 护家中心小学校 专业职称 中级论文题目 山区小学的远程资源接收与应用初探在本单位获奖等次论文摘要现代远程教育的实施让农村学校的教师和孩子们共享资源，为农村基础教育实现了跨越式的发展起到了奠定作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。初审单位推荐意见签字盖章：年 月 日山区小学的远程资源接收与应用初探护家中心小学校教师：王安熙摘要 ： 现代远程教育的实施让农村学校的教师和孩子们能共享优质资
2、源，为农村基础教育实现了跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。关 健 词 ： 困 惑 远 程 资 源 接 收 转 存 应 用一 、 初 涉 远 程 教 育 资 源我们曾经为公开课的多姿多彩而喝彩，然后就有了几多想法和困惑：要是平时的教学也能像公开课这样有课件那该多好啊！如 果 说 一 个 个 鲜 活 的 课 件 是 那 涓 涓 细 流 ， 那 么 远 程 教 育 资 源 就是 那 泾 流 的 源 泉 。 自 从 2003 年 9 月 ， 国 务 院 召 开 了 全 国 农 村 教育
3、工 作 会 议 ， 下 发 了 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 农 村 教 育 工 作 的 决定 。 决 定 明 确 提 出 “实 施 农 村 中 小 学 现 代 远 程 教 育 工 程 ， 促进 城 乡 优 质 教 育 资 源 共 享 ， 提 高 农 村 教 育 质 量 和 效 益 。 使 农 村 小学 基 本 具 备 卫 星 教 学 收 视 点 ， 农 村 小 学 教 学 点 具 备 教 学 光 盘 播 放设 备 和 成 套 教 学 光 盘 ”。 我 们 校 就 新 添 置 了 一 整 套 先 进 的 设 备 ，但 由 于 没 有 很 好 的 管 理 和 应 用 ， 加 之 教 师
4、 们 日 趋 老 龄 化 的 发 展 趋势 ， 然 后 是 所 收 的 资 源 与 现 在 的 西 师 版 教 材 不 相 配 合 同 步 ， 教 师们 的 教 学 热 情 从 高 峰 又 走 向 低 谷 ， 乃 至 于 没 有 教 学 管 理 上 的 检 查和 督 导 ， 十 天 半 月 也 不 去 摸 一 摸 ， 先 进 的 教 学 设 备 成 为 了 学 校 的摆 设 ， 就 更 不 必 说 模 式 一 ， 模 式 二 和 三 了 ， 所 以 笔 者 认 为 ， 探 究远 程 信 息 教 育 资 源 从 我 校 和 山 区 的 现 状 看 还 不 得 不 从 头 说 起 ：首 先 ， 实
5、 施 现 代 远 程 教 育 工 程 促 进 城 乡 优 质 教 育 资 源 共 享 ， 提高 农 村 教 育 质 量 和 效 益 ， 加 强 教 师 培 训 ， 积 极 引 入 外 部 优 质 教 育资 源 ， 提 高 教 学 质 量 ， 缩 小 东 西 部 的 教 育 差 距 是 实 现 基 础 教 育 的均 衡 发 展 ， 解 决 中 西 部 农 村 地 区 ， 在 教 学 条 件 、 教 育 资 源 、 教 师水 平 和 教 学 质 量 等 方 面 与 发 达 地 区 存 在 着 巨 大 差 距 的 最 好 解 决 办法 。其 次 是 我 们 每 位 教 师 都 应 知 道 模 式 一
6、 、 模 式 二 、 模 式 三 。 并 能掌 握 他 们 在 教 育 教 学 中 加 以 应 用 。 充 分 利 用 现 代 远 程 教 育 的 手 段， 提 高 教 育 质 量 。 让 现 代 远 程 教 育 的 设 备 走 进 课 堂 、 面 向 学 生 、用 于 教 学 ， 让 我 们 的 学 生 能 够 与 城 市 的 学 生 一 样 ， 同 在 蓝 天 下 ，共 享 优 质 教 育 资 源 。 教 师 教 学 理 念 、 教 学 方 法 转 变 ； 学 生 学 习 习惯 转 变 。 教 师 们 主 动 收 集 教 学 信 息 、 自 觉 研 究 教 学 ； 学 生 自 主 的学 习
7、 。 最 终 提 高 课 堂 教 学 效 率 ； 提 高 学 生 学 习 兴 趣 ； 提 高 教 学 研究 水 平 。 二 、 我 校 远程教育资源的接收关于接收设备的安装有关部门已经为我们安装调试完毕，在这里不在重复，这里仅谈一下设备维护。卫星天线的维护：固定卫星天线的支架各螺丝应涂黄油防锈。当卫星天线的仰角、方位角、极化角调整好之后，确定卫星天线的仰角的两个螺丝最好不要随意拧动；给卫星天线高频头的指向做一标志，以便在卫星天线方位角变动后给予纠正。霹雷针：卫星天线应在霹雷针尖 45保护伞内，天线与霹雷针间距离应大于 5 米。接收设备的接地线严禁与霹雷线的接地线共用，确保霹雷针与霹雷针接地线充
8、分接好。天线馈线与高频头、功分器之间的接头除拧紧外，最好用防水胶布包裹好。相关软件的安装：IP 数据的接收主要是通过卫星接收卡、计算机接收，应首先安装相应的软件。相关部门已经安装完备并投入使用。三、 农村远程教育资源的“转存”通过“IP 数据接收软件”接收的 IP 数据，经过一定时间的积累，会将计算机硬盘占满，我们可将有保存意义的资源转存到其它硬盘和光盘中，长久保存。我们学校用的是 300G 的硬盘转存。我们可对其中的资源进行分年级学科归类，将不同类型的资源转存到硬盘文件夹中。远教资源中，课件类的扩展名多为 exe、ppt，视频类扩展名多为 mpg、wmv，图片类扩展名多为 jpg，教案类扩展
9、名多为 htm、txt 格式）。也可将远教资源中的视频内容（转为 mpg 格式）制作成 VCD，进行保存。我们学校的各类接收到的远程资源都存电脑的“D：”盘中，平时我们只在每星期一，星期二开机接收，因此，多数资源都是存在：小学频道（xxpd）文件夹中，这就简化了我们管理人员的工作，只要打开小学频道文件夹，再打开课程资源（kczy ）文件夹就可以找到目标文件夹 “mtzs”文件，打开它就可以转存我们接收到的成形的完整课件了。当转存完以后再对其它的由计算机自动生成的什么网址啊，不可用文件和播放视频自动生成的诸如图片等进行删除和清理，达到最大限度的释放“D：”盘空间，方便下周次一、二的接收。这就要求
10、我们管理人员每次下载完后及时的进行整理，以便合理的进行教学资源的运用。四、 远教资源的运用目前教育教学资源的版本有人教版、北师大版和苏教版等，我县使用的西南师大版本的资源较少。也就相对的制约了我校利用远程教育资源进行教学，不过还是有很多可取和借用的地方，其中的课件资源可以在课堂应用，课堂实录部分的 mpg 格式，可以制作成 VCD 通过 VCD 在教室内播放。那些 WMV 格式的视频资源虽不能直接刻录成 VCD 但是可通过计算机及 VGA 转换器（已经配有），将视频信号转到电视机上供学生和教师学习。也可通过一些软件将其进行转换，再制作成 VCD，供师生使用。图片、教案等资源可直接供教师在教学中使用。总之，远程资源为教师的成长、学生学习的进步提供了展示的平台，为我们农村学校解决了一个大难题。根据实际对资源进行重新建构，因地制宜，因人而异，选择贴近我们生活的材料，提高我们学习的方法来进行教学。附：参考文献，网载现代农村中小学远程教育
