艺术概论考试大纲

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1、1第一章 艺术的形态一、自学和考试基本要求本章是艺术的形态。通过本章内容的学习,使学生把握艺术形态是什么，理解艺术形态的种类、特点、构成关系及艺术形态与主体世界的关系，在此基础上掌握艺术的本质及规律性特征。本章节重点有：艺术是意识形态，也是生产形态；艺术形态的特点；时空艺术；造型与造型综合艺术；内在世界与外在世界的整体性显现；艺术形态与主体世界的关系。本章难点是：时间艺术；空间艺术；造型艺术；非造型艺术；直接面向外在世界通过外在世界展示内在世界；直接面向内在世界通过内在世界折射外在世界。二、课程内容第一节 艺术是意识形态，也是生产形态 （一）艺术形态要求强烈的主体性（二）艺术形态是对象化的存在

2、（三）艺术形态是美的形式构成第二节 艺术形态的划分 （一）物化结构与艺术形态（二）符号体系与艺术形态第三节 艺术形态的构成关系（一）直接面向外在世界通过外在世界展示内在世界（二）直接面向内在世界通过内在世界折射外在世界（三）内在世界与外在世界的综合性显现第四节 艺术形态与主体世界（一）指导思想的一元和艺术创新的多元（二）艺术家心灵呈现的直接性和间接性（三）感情与思想存在的方式三、考核知识点及要求（一）艺术是意识形态，也是生产形态1. 领会：艺术是意识形态，也是生产形态。2. 简单应用：艺术形态的特点。（二）艺术形态的划分l. 领会：名词解释“时间艺术 ”、 “空间艺术” 、 “时空艺术” 。2

3、. 简单应用：造型艺术、非造型艺术、造型与造型综合艺术各自所包含的内容及符号体系特征。 （三）艺术形态的构成关系1. 识记：在贝多芬的九部交响曲中， 第五交响曲被定名为命运交响曲 ；中国文字的发展成熟分三期，纯图画期、图画佐文字期、纯文字期。2. 领会：名词解释“第四堵墙” 。3. 简单应用：艺术形态构成的三种方式。24. 综合应用：中国书法为什么能够成为艺术品？（书法艺术四要素）（四）艺术形态与主体世界1. 识记：裴多菲诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛” ；柴科夫斯基芭蕾舞曲天鹅湖 ；施特劳斯的圆舞曲维也纳森林故事 ；贝多芬乐曲献给遥远的爱人 ；肖斯塔科维奇第七交响曲 ；

4、莫扎特歌剧费加罗的婚礼 ；比才歌剧卡门 。2. 领会：艺术形态与主体世界的关系心灵思想的存在和异在。第二章 艺术的发生、发展和社会功用一、自学和考试基本要求本章是艺术的发生、发展和社会功用。通过本章内容的学习,使学生了解艺术是怎样产生的，理解艺术发展的各种规律，并从理论上掌握艺术起源的各种学说以及艺术的发生、发展和社会功用。同时希望学生能用自己的理论学习指导实践创作，达到理论与实践的结合，反过来加深自己的理论认识。本章节重点：原始艺术与生产劳动的紧密关系；模仿说；游戏说；巫术说；表现说；“潜意识”说；艺术发展的客观规律；艺术发展的历史继承性；艺术的社会功用。本章难点：劳动作为艺术发生的主要动因

5、。二、课程内容第一节 艺术的发生（一）原始“艺术”（二）劳动艺术发生的主要动因（三）促使艺术发生的其他因素第二节 艺术的发展（一）艺术随时代而嬗变（二）艺术发展中的继承和革新第三节 艺术的社会功用（一）艺术在人类文化中的位置（二）艺术的社会功用三、考核知识点及要求（一）艺术的发生1. 了解：原始艺术与劳动生产的关系。2. 理解：名词解释“劳动说” 、 “模仿说” 、 “游戏说” 、 “巫术说” 、 “表现说” 、 “潜意识”说。（二）艺术的发展1. 识记：荷马伊利亚特 奥德赛 ；埃斯库罗斯普罗米修斯三部曲；索福克勒斯俄狄普斯王 ；欧里庇德斯美狄亚 ；歌德浮世德 。2. 领会：名词解释“三一律”

6、 。3. 简单应用：艺术发展的历史继承性。（三）艺术的社会功用31. 领会：艺术在人类文化中的位置艺术与政治、哲学、宗教、道德、科学的关系。2. 领会：艺术的社会功用审美功用、认识功用与社会组织功用。第三章 艺术作品一、自学和考试基本要求本章是艺术作品。通过本章内容的学习,使学生了解什么是艺术作品，理解有关艺术作品的构成因素，并从外部和内部对艺术作品进行本体论上的把握。希望通过本章内容的学习，学生们能掌握最基本的理论内容，同时建议他们能结合自己的创作体验完成这部分内容的学习。本章节重点有：艺术作品；艺术作品是独立存在的艺术实践的产品；艺术作品是“意象”的物态化；艺术作品是审美对象；艺术语言的构

7、成要素。本章难点“有意味的形式” 。二、课程内容第一节 什么是艺术作品（一）艺术作品是独立自在的艺术实践产品（二）艺术作品是“意象”的物态化（三）艺术作品的内容和形式第二节 艺术语言 （一）艺术作品是艺术语言的具体形态（二）各门类艺术语言的特征及相互作用（三）艺术语言的功能第三节 艺术作品的属性 （一）艺术作品的审美属性（二）艺术作品的商品属性三、考核知识点及要求（一） 什么是艺术作品1. 领会：名词解释“艺术作品” 、 “意象” ；艺术作品是审美对象。2. 简单应用：为什么说艺术作品是独立自在的艺术实践产品？3. 综合应用：试析克莱夫贝尔命题艺术作品是“有意味的形式” 。（二） 艺术语言1.

8、 领会：名词解释“意念” 、 “物象” 、 “艺术形式” 、 “艺术方法” 。2. 简单应用：简析艺术是一种语言体系。3. 综合应用：艺术语言体系的构成因素及相互间的关系。（三）艺术作品的属性1. 领会：“成教化助人伦” “外师造化，中得心源” ；“搜尽奇峰打草稿” 。2. 简单应用：艺术美；艺术作品的审美特性。3. 综合应用：艺术作品的商品性质和艺术价值的关系是什么？尊重艺术作品版权与艺术生产有何关系？4第四章 艺术家一、自学和考试基本要求本章是艺术家。通过本章内容的学习,使学生了解什么是艺术家，结合自身的体验理解作为一个艺术家应该具备的基本条件，并进一步掌握他对社会和人类生活应该起到的作用

9、以及由此引起的人们对于他的评价问题。希望学生们能以自己的所得来规范和约束自己，做一个高素养的艺术创造者。本章节重点有：艺术家的构成要素；艺术家的作用和地位。本章难点：艺术家的价值。二、课程内容第一节 艺术家的特点 （一）艺术家的主体性（二）艺术家的创造性（三）艺术家与社会生活第二节 艺术家与艺术创新（一）创新是艺术家的使命（二）艺术创新与艺术个性（三）艺术创新与继承第三节 艺术家的作用、价值与地位 （一）艺术家的作用与价值（二）艺术家的地位三、考核知识点及要求（一）艺术家的特点 1. 识记：艺术世界的构成；“竹林七贤” ；“元四家”2. 领会：艺术家的主体性。3. 简单应用：艺术家的特征是什么

10、？（二）艺术家与艺术创新1. 领会：艺术创新的含义。2. 简单应用：为什么说艺术家的生命在于创新？艺术家怎样才能有所创新？（三）艺术家的作用、价值与地位1. 领会：艺术家的作用。2. 领会：艺术家的价值和地位。第五章 艺术创作一、自学和考试基本要求本章是艺术创作。通过本章内容的学习,使学生在了解艺术创作和理解相关理论的基础上，能结合自己的创作实践对艺术创作的过程做出理论分析和总结，在此基础上进一步掌握艺术创作理论及类型。而且，希望通过本章内容的学习，能促使学生进行自觉的理论学5习和探索，不断提高自己的理论素养。本章节重点有：艺术的创作过程。本章难点：再现论及再现性艺术；表现论及表现性艺术；构成

11、论及实验性艺术；自然论和中国的艺术精神。二、课程内容第一节 创作理论及创作类型 （一）再现论及再现性艺术（二）表现论及表现性艺术（三）构成论及实验性艺术（四）自然论及中国艺术的精神第二节 艺术创作的过程 （一）灵感思维（二）构思原理（三）艺术世界的诞生第三节 艺术创作的主体条件（一）艺术的天赋和敏感（二）才能和技巧，勤奋和修养（三）艺术的独创性三、考核知识点及要求（一）创作理论及创作类型1. 识记：西方阐述艺术再现自然的理论最早的代表；塞尚是站在西方艺术由古典转向现代，由“再现”转向“表现”那条横平线上的第一个人；康定斯基被认为是“热抽象”的代表，蒙德里安被认为是“冷抽象”的代表；米罗被认为是

12、“符号创作”的先驱；克利被称为符号魔术师” ；源起于法国的立体主义，以德国为中心的表现主义，各种形式的原始主义，分别从塞尚、凡高、高更的艺术里找到了兴起的源头或踪迹；孔子被推祟为中国音乐艺术精神的最早最伟大的发现者；宗炳画山水序 ；张璪“外师造化、中得心源” ；中国现代艺术，从木刻运动、话剧、电影、摄影艺术发源，赋与创作以现实的再现性内涵，由“五四”运动开始到三十年代初，拉开了中国艺术由古典转向现代的序幕。2. 领会：再现论及再现性艺术；表现论及表现性艺术；构成论及实验性艺术；自然论及中国艺术的精神。3. 简单应用：举例说明中国艺术的美学特征天人统一观、心物统一观、神形统一观、文质统一观。（二

13、）艺术创作的过程1. 领会：里普斯的“移情论” ；波特莱尔的“应和论” ；格式塔心理学的“异质同构论” 。2. 领会：名词解释“灵感” 。3. 综合应用：什么是艺术的“气势”？举例说明艺术世界的四种创作类型。（三）艺术创作的主体条件1. 领会：才能和天才的区别。62. 领会：艺术的程式、经验与艺术独创性的关系。第六章 艺术欣赏一、自学和考试基本要求本章是设计师与设计群体。通过本章内容的学习,使学生了解艺术欣赏的涵义和特点，理解艺术欣赏的条件、艺术欣赏的心理层次和艺术欣赏的方法及艺术欣赏的复杂性等问题，并对艺术欣赏有一个较为全面的理论把握。本章重点：艺术欣赏的涵义和特点；艺术欣赏的条件；艺术欣赏

14、的方法及艺术欣赏的复杂性。本章难点：艺术欣赏的心理层次。二、课程内容第一节 艺术欣赏也是一种创造活动第二节 艺术欣赏与审美经验（一）再现因素召唤的审美经验（二）表现因素召唤的审美经验第三节 艺术欣赏的心理过程 （一）审美感觉（二）审美理知（三）审美心象（四）审美共鸣第四节 艺术欣赏与艺术批评三、考核知识点及要求（一）艺术欣赏与审美经验1. 了解：艺术欣赏与艺术创作间的关系。2. 理解：中国山水画以抽象性的表现因素区别于西方风景画。（二）艺术欣赏的心理过程1. 领会：“画眼” ；“力的图式” 。2. 识记：普罗科菲耶夫的交响童话彼得与狼 ；德彪西雨中花园 ；我们可以把悲剧比喻为“酒神”精神的艺术

15、，把喜剧比喻为“日神”精神的艺术。3. 综合应用：试析艺术欣赏的四个心理阶段审美感觉、审美理知、审美心象、审美共鸣。（三）艺术欣赏与艺术批评1. 识记：艺术批评被称为“运动着的美学” ；“比较宗教学”的创始人麦克斯缪勒。2. 领会：艺术批评的范围和性格。【附录】题型举题第 1 节 单项选择题在“心物统一”关系问题上， “外师造化，中得心源”的命题提出者是（ ） 7A. 唐代张璪 B. 宋代郭熙C. 明代王履 D. 清代石涛二、多项选择题1. 关于艺术起源的学说主要有（ ）A. 劳动说 B. 游戏说C. 巫术说 D. 摹仿说E. 表现说2. 艺术家的价值是指艺术家存在的意义，它可分为（ ） A. 生活价值 B. 社会价值C. 经济价值 D. 本体价值E. 附加值三、判断改错题（指出划线部分的表述是否正确，如不正确，请改正）1. 艺术个性是艺术家走向成熟的重要标志，是衡量艺术作品优劣的重要标准和尺度。 （ ）2. 艺术作品内容的抽象性，是它区别于其他意识形态的首要特征。 （ ）四、名词解释1. 灵感2. 三一律五、简答题1. 简述艺术创作的构思与意象的形成。2. 简述艺术发展中的历史继承性。六、论述题论述艺术欣赏的心理过程及特征。