《苏教版小学语文第九册第一单元复习ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文第九册第一单元复习ppt课件（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,练习一,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， 树梢轻轻地摆动。 风儿己从那里走过。,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， 湖面泛起了碧波， 风儿己从那里走过。 ,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,国旗自豪地飘扬， 风儿己从那里走过。,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,风车快乐地旋转， 风儿己从那里走过。,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,风帆自信地鼓起， 风儿己从那里走过。,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,云朵悠闲地飘移， 风儿己从那里走过。,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,蒲公英撑起了小伞， 风儿己从那里走过。,风
2、儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,落叶快乐地飞舞 ， 风儿己从那里走过。,风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， ,发丝轻抚着小脸， 风儿己从那里走过。,赛诗会背诵带有“风”的诗句，看哪组背得多。,夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然春晓,林暗草惊风，将军夜引弓。 卢纶 塞下曲,野火烧不尽，春风吹又生。 白居易赋得古原草送别,柴门闻犬吠，风雪夜归人。 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人,随风潜入夜，润物细无声。 杜甫春夜喜雨,相见时难别亦难，东风无力百花残。 李商隐无题),忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳,题秋江独钓图 清王士
3、禛 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。,江 雪,千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,唐柳宗元,一、读书做笔记,二、随时使用工具书,读书笔记三种形式,摘抄,编写提纲,写读后感,几则读书名言,刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”,高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”,凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”,zhng,正,正月,zhng,端正,基础游乐园,捅 拄 诲,tng zh hu,捅破 拄拐杖 教诲,捅娄子 拄着 诲人不倦,姥 炊 歇 叨,lo chu xi do,姥姥 炊烟 歇脚 念叨,姥
4、爷 炊事 停歇 唠叨,恍 醒 滋 杖,hung xng z zhng,恍如 惊醒 滋润 拐杖,恍惚 苏醒 乐滋滋 手杖,根据意思写出成语，然后把成语用到句子中，再选择其中两个造句。 1.形容口才好，说起话来吸引人。（ ） 2.引人进入佳境。现多指风景或文艺作品吸引人。 （ ） 3.亲自到了那个境地。（ ） 4.形容声音突然终止。（ ） A读了黄果树瀑布，我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水中了。 B演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。 C姥姥在月光下悠闲地摇着蒲扇，（ ）地给我讲牛郎织女的故事。 D鲁宾逊漂流记的故事情节（ ），我两天时间就把它看完了。,娓娓动听,引人入胜,身临其
5、境,戛然而止,身临其境,戛然而止,娓娓动听,引人入胜,七彩冲浪板,师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。,赞美老师的名言： 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.随风潜入夜，润物细无声。,根据提示写成语。 1 . 形容口才好的成语有： 口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、
6、语惊四座 2 . 形容人才学出众的成语： 才高八斗、 学富五车、 才华横溢、满腹经纶、博古通今,3 . 八字成语： 十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。,基础游乐园,否 锻 炼 垒 德,fu dun lin li d,否则 锻炼 堡垒 道德,是否 锻造 提炼 壁垒 品德,需 励 鞭 策,x l bin c,需要 激励 鞭策,必需 鼓励 扬鞭 策略,一、同音字辨析： lin 锻（炼） 精（练） （链）接 简（练）（炼）钢 j 立（即） （即
7、）使 （及）时 奋笔（疾）书 l （历）史 日（历） 鼓（励） （厉）害 激（励） 再接再（厉）,七彩冲浪板,二、根据课文内容填空。 1 . “陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2 . 这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。,三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填
8、的词语写一句话。 1.根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 2.每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。,寻/隐者/不遇 唐贾岛 松 下 /问/童 子 ， 言 师 /采药 去 。 只 在 /此山 中 ， 云 深 /不知/处 。,基础游乐园,寻,寻访,隐者,隐居的人,不遇,没有遇到,寻访隐居的友人，没有遇到。,松下问童子， 言师采药去。,我在松树下询问童子， 童子说师父采药去了。,只在此山中， 云深不知处。,师父就在这座山中，可是山高云深，不知
9、道他到底在什么地方。,在松树下，我问一个小孩，师父哪儿去了？他说师父上山采药去了。只知道他就在这座山里，然而山高云深，不知道他到底在哪里。,七彩冲浪板,读古诗填空。 寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。,所 见 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。,所见,诗人偶然看到的一幅迷人的田园风光图,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,放牛的孩子。,振荡,林中成阴的地方,牧童悠然自得地骑在 黄牛背上。他唱着歌，嘹 亮的歌声在树林中回荡。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口
10、立。,想要,捉,正在鸣叫 的知了。,大概是想捕捉正在鸣叫着的蝉吧， 牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。,你会填吗？,1.所见是 代诗人 的作品，他为我们刻画了一个 的牧童形象。全诗动静结合，牧童先是 ，忽然“ ”，是因为他“ ”。我们从诗中“ ”一词，可以看出当时是夏季。,2. “ ”体现出了牧童悠闲自在的神情。“ ”传达了牧童愉快的心情。,村居 清高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,积累几首描写儿童生活的诗：,宿新市徐公店 宋杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻。,小儿垂钓 唐胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手。 怕得鱼惊不应人。,
