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1、苏教版语文五年级(下册)e刑-EH洁1荣1月|27a团s香山归来,路过颐和园看儿成千盈百的萝子闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。*个、用横线划出文中的比喻句,并说说把_颐和园_比作魔术匣子;把戟手_比作_小天使_。这样写你觉得“写出了儿童之多,表达。*2、文中郧个词语是表示人多?成千野百“你还知道哨些表示人多的成语?-人山人海|j廖育探踵与至少况出2仁大水人徒一人头攒动3、你认为儿童还会是什么?仿写句子。例;儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四脂:儿童是_种子,在雨水的滋涌下会轻松愉悦地生长出苗壮缩绿的新莎。儿童是_树苗,在时
2、间的催促下会坚持不懈地长成顶天立地的大树。一率林李中不对,就是开得旺_只要管理得好,给它适时地侥水施肥花儿和儿堇样在春夭的感召下就会欢畅活泼地以旺截|感到快乐别人看着也快乐*1、“对,就是开得旺!“这句话中指什么开得旺?从哪儿看出开得旺?乐“海枣花开得昂。一“2、“自己感到快乐,别人看着也快乐。“自己“指谁?“别人“指准?仁自己指的是盛玲的岑儿和生命力逝盛凶儿量,别人指荣花凶人祝观花的人。外3、花儿和儿堇什么地方飘香而送暖梅花开的时候正预示着春夭的到来E十四番花信风，候是梅花,开得最早。1、用“V画去括号里不正确的字或读音。仁2、用。“江俊二“线分别画出描写梅花颜色、状阡句子。目么3、作者为什
3、么要写梅花?余揣技R江砂-振645明希希莲,以的人。李狱一圭的晃正体腊梅花一样。4、咱用简告的语言概括“早“字的来历,并说说早丕玄亲篇荠熹也理选照颐父亲一边上书塾,十分累。有一次,鲁迅迟到了在寿镜吾老先生的教导下,他回到书桌旁;在桌上刻了一个小小的旱字。从此以后,他便再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗到这里一一酒泉卫星发射中心。此刻,载人航天发射场亮如白益,与航天员朝夕相处的教练、忘家来了,手举鲜花的少先队员来了,嚎亮的歌唱祠国的乐曲声响起来了.人们怀着无比激动的心情来为“神舟“5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。*1“寒风凛洪“是表示天气蹄冷的词语,请你再写出几
4、个这样的词语。*滴水成冰、冰天雪地、蹄风凛洪漫天风雪“天蹄地冻。3把目光聪集刹这里-一-酮沥卫星炎寺町心9这向话中的破折号的作用是(解释说明)*3、“嘱亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了(举例的省略“4、用一句话概括这个自然段的内容。万“人们怀着无比激动的心情来为“神舟“5号飞船送行,为航夭员杨利伟送什各4伟X人公医林口托举着“神舟“5的火箭,地动摇般的鸣声中腾空而起y直指苍穹。公(个从这一小节中,你感受到什么?火健升空时的壮观景象。2分)2.你还知道哪些表示壮观景象的词语?、浩浩淑荡、排山倒海、惊天动地、地动山描分)3.2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这天,神州5号飞船裁
5、着航大呆杨命倩首次人行太至;引项了中华民族千年的_飞天梦想。读到课文中“十、九、八、屯、六、五、四、三、一、有一份昔悦鄢自豪鄂助周自裕射成功“火星本身的致命鳙馨导致了这个结果火星比地球小得多y对物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就不需要太多快的速度。在太阳的照耀下,火星表面的水熙发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够育离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样,虽然彗星和限石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体啧挟着逃向太空。、从文中找出下列词语的近义词缺点(缺陷“汇联(啬挟)接连不断录续不断2、联系课文说焘你对下面句
6、子中加点词语的理鲜。持续不断的火星气体集仵大逃安,-使得人星表面的液态水难以长时间存在。、写出了由于火星引力小,致使得火星表面的波志水燕发变成的大量气体离开火星的样子。3、火星本身的致命缺陷是指火星比地球小得多,对物体的吸引力也小得多.4、1熹熹蠢星塞匕的水原本可能比地球还多为什么没能留佰呻?用一句5子,她是这样地如饥似局，以至八小的手指都摸出了血。E利文师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话“。1、“如饥似渴“的意喜8容要汀很迫切。请用“_“画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从_疲、精“等泊语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注
7、“远个词,写子右对沙利文老师表示伟佳的话视0丞案生了机木匕一5匕骆e13、这个片段主要讲了。不秉M锋乙指寺F海伦学代阆读、书冗命够札4、看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?_请写下来。(至少4个又是个中秋夜阿炳在邻家少年的搀扶下来到了泉。月光似水静影沉壁,但阿炳再也看不到了,只有那涂涂的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话,想到了自巳坎坷的经历。渐渐地,渐涧地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,信强的呐喊.十、他想起了师你说的话“,指牵朔154标大了,育伟一的水旷刹多如的再韵。2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古痔词里色沼万锋举杯邈明丨遥影成
8、芒人。丨虬乒料镳袂.乙D吕M工3、片段结尾的省略号表示:“阿炳还听到了其它的东西。小阿炳之所以能从泉声中听到添沉的叹恩、伤心的哭泣、激惰的倾诉、信强的吻啵他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾叱给这茁泸月夜。他的手指在琴弦上不倬地滢动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦(Ggf&nxuan)上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山皋从曳谷中峡蜒面水-编缓流消。这似乎是阿炳在赞叹薯山一皋的优纂景色在怀丐煌重加骺父在思索_自已走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高易,乐曲进入了高潮。它以势不可刍儡藿叩呻叩酌力量表达出对命运的抗争,抒发了对1、给加点的字选择正确的读胺,-打上“MN2。12、在短文划横线处填空。E3、联系全文,想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀“?1阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师储,寰薯蠹售筐
