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_教学耿基研究华东师范大学数学系张奠宙2005,7.22,福州Jir誓(虫ut墙1F-克莱因奖和H-弗赖登塔尔奖园厂山dLT芸e薯三大会报告:寻求平衡。数学家和数学教育家之间的协调。乙众数学和精英数学之间的平衡。数学教育中理论研究和实践之间的关系。刘意人(人民教育出版社):数学教材中练习题的编制。张奠宙(华东师范大学)戴再平(淅江教育学院)“中国双基数学教学和开放题教学“鳗演讲后提问情况肇笛-邰分,关于“双基“教学。沈阳论数学课程标准,研究数学双基的继承问题。台湾教改的失败,引发对双基的思考。敏学教学改革的平衡,不能走极端。“双基“的与时俱进,继承与发扬.双基数学教学引起重视。10月19日,沈阳举行9年义务教育数学课程标准研讨会。圆桌讨论会的议题之一是“双基“的理解。基本理念:*“双基是优良传统之一*“双基“必须“与时俱进“薯台湾教改新闻。建构主义教改失败。理解和记忆的关系。(记悉元九表;7x4=28建构(理解)7+7=14,14+7=21,21+7=28。民怨沸腾。
