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3、者的战略文化传递和辅导督导与后者的切合实际的榜样示范能结合促进内训工作E1佩国文化通过也民工皋挂舫仪一线氏工的士真导生H理与文化传借,逍标学四化,余中高眉善霞晏凄F,轼园B下国&长币咤吴诊芸FRb_租相力爻有命二其E5陋一纂蝙谱鼬瞩优蕹艮工对麂位不5朋,升直宏工作中的日肉河根,仁内训师队伸建设胡不同层级的内训师将沿着不同的内容方向进行堂养。语首浩清、讲各礼余、课件制作敏学洪练、教朋候用3|放案设计、现圭带动、牵色风裁、谅程计开发、实尺政学内训师队伍建设育内训师的堂养,可以整合集中授添式培养、主题行动式埚养和教研式堂养三大堂养方式进行综合提升集中掌深式城教研式培养采取集中掌淅方式,采取蚁酐试焙养通过“外脑“进行进行3|号培训学浩7解与辅导建小组,结口主题展开共同研计、学河内训师队伍建设育_针对内训师短板,可以通过“理论辅导一体验引导一实跋改善“,以强化提升其实或技能E内川希瑞仕宏跳,并进行通议寺内州希皋灯绍根现圭振深的宏时滁评,伸进行理8辅导,分解生到-宝眯-评估-改醉的厝团、注慧事项及应寺的行3ptM维提升笺路引导内川希狄祥伟泓行选绍并就挂添玛节一应技能,知讨真的沈理及优化,并的出接谊技皎五图E内训师队伍建设育内训师能力评测可根据下图的要素进行评测,然后进行结果比对即可得到内训师的级别,及改善霞求,实现能力持续提升内训师能力级别评测图
