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1、一学习目标二知识铺垫世知识引入四知识创新五知识强化目录及提示;点逄友侧选项进入相怀环节二知识铺垫世知识引入四知识创新五知识强化一学习目标1.通过实例了解集合的含义;体会集合元素与集之间的“属于“关系.2.通过实例理解集合元素的性质并且熟练判断合与集合的元素3.能够秦用自然语言探述不同的具体问题.吲4体会数学语言严谨性和逻辑性,要逐浙养成尾窥的思维习惯二知识铺垫根据课本上所列举的小学和初中学习到的集合,你能不能列举出一些例子?把这些例子写下来,然后看课本上所给的8个例大家能不能概括一下它们的共同点?g它们的元素都是确定的;它们的元素都是互不相同的一学习目标世知识引入四知识创新五知识强化&三知识引
2、入一般地,我们把研究对象统称为元素(element),一些元素组成的总体称为集合(set)(简称为集).集合的元素满足以下要求:I“确定性,给定一个集合,那么任何一个元不在这仁集合中是确定的-T互异性:集合中的元紧是不重复出现的IIL无序性:集合中的元素排列是没有顺序市四知识创新五知识强化三知识引入我们通常用大写拉丁字母A,B,C,.表示集合用小写的拉丁字母a,b,c.表示集合中的元素如果a是集合A的元素,就说a属于(belongto)集合作as4;如果a不是集合A的元素,就说a不属cibelongio)集司A记作4呈屿常用数集的记法:非负整数集(自然数集),_N_正整数集,N*或N有理数集,
3、_Q_,一驯。万一口国定四知识创新五知识强化四知识创新1“标“集合元素的个数:万知识铺坤“课本所列举的8个实例表示的集合中各有多少元世知识引入国Baos7s11、13、17、19共8个;2不清楚(但是可以通过各种途征知道);3)J不清楚(但是可以通过各种途径知道);小不清楚(但是可以通过各种途径知道);引无数个;6)无数个;四T8)不清楚(但是可以匹四知识创新通过上面的分析,我们可以知道:例1至例4、例五知识铺垄所列举的元素组成的集合元素个数是有限的;国例5、例6、例8所列举的元素组成的集合元素国八是无限的.四知识创新1我们把含有有限个个数的集合叫做有限集,朝亘包识强化来表示有限集中元素的个数
4、.含有无限个个数两黯4总结合叫做无限集.鲫璀一矗/篝鼻一学习目标一学习目标二知识铺垫世知识引入四知识创新二知识强化匹五知识强化练习1理由:Pt对于上面能够组成集些集合的元素是什么判断以下元素的全体是否组成集合,并说大于3小于11的偶数;我国的小河流;穴个的人;我们班的全体男生;我们班全体男生的名字;我们本学期开设的课程.五知识强化人孙日日标练习2用合适的符号填空:雪吴许业11SN“1SZ_1SEQ_1ESR2.-1N-1SEZ_-1SEQ-1SR世知识引入3,0.5命N0.5史Z0.5EQ0.5ER也丁_胡T_氓T_伦7T及厅练习3用合适的符号填空:四知识创新二知识强化1,若A=xbe=x,则-LEA;2,若B=xlx2+x-6=0j,咤八
