《xx西师大版二年级语文下册识字二尧字歌教案反思作业题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx西师大版二年级语文下册识字二尧字歌教案反思作业题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX西师大版二年级语文下册识字二尧字歌教案反思作业题识字二尧字歌教学目标会认“尧、组、饶、博、富、翘、鹊、挠、绕、线、缠、跷、逢、浇、锦、簇、蓬、族”等18个字；会写“尧、组、饶、博、富、绕、线、逢、浇、锦”等10个字。熟读课文。通过观察、朗读、比较、思考，进一步知道形声字造字的知识，激发孩子更加热爱祖国语言文字的情感。教学重点读儿歌识字。教学难点：结合生活实际、语言环境感悟字的意思，把字写端正。教学准备多媒体蜡烛、水、线。教学时间课时。教学过程一、故事激趣，导入新同学们，今天老师要向大家介绍一位非常了不起的人物，出示图片他的名字叫做尧，是古代一位非常伟大的帝王。想听他的故事吗？传说，古时候天
2、上有十个太阳，他们炙考着大地，花草树木、庄稼都死了，人们也热得无处可逃，怎么办呢？当时的皇帝尧就派了一个神箭手后羿射下了其中的九个太阳，于是人们过上了幸福的生活。可是好景不长，不久他们生活的地方又遭遇了洪水，房屋冲毁，人们无家可归，看到这些，尧又想了很多办法，他带领人们治理洪水，重建家园。他为人民尽心尽力，人们都说：“尧是个好皇帝，他的本领真高！为了纪念这个好帝王，人们就造了这个尧字，上面三个土表示很高的土山，下面是突兀的兀，也是表示突出高耸的意思，所以连起来是高上加高，意思是尧本领很高。咱们就一起来读读书中的说尧的这句话：相传古代有位尧，他是帝王本领高。现代人为了书写方便，把三个土简化成了横
3、、斜勾、撇。这是咱们今天要写的字，请拿起手跟我写。尧字家族的成员非常多，补充课题：尧字歌今天就让我们一起来探究这些字的秘密吧。请同学们齐读课题二、初读课文，认识词语同学们，现在请你们赶紧读读课文吧。注意把课文读通顺、读正确。这是课文当中出现的难读的生字词语，老师写在大屏幕上，请同学们读一读。指名四人读老师把拼音去掉了，你们还会吗？咱们来开小火车吧全班读三、深入学习形声字同学们，之前老师提到课文里有很多尧字家族的成员，请你找找，并用铅笔圈出来。交流。教师用屏幕电子笔圈。集中出示尧字家族的字，请你仔细观察，说说尧字家族的字有什么特点。读音汉字当中有83%是由形声字组成的，形声字由声旁和形旁组成，声
4、旁表音，形旁表形。有些字加了偏旁，读音不变，如；有些字加了偏旁，读音完全改变，如；有些字加了偏旁，读音稍加改变，如我们今天的尧字家族韵母都是ao。意思是的，这些字都是形声字，除了翘，都是左形右声，左边表示的是意思，右边表示的是读音。具体是怎么表示意思的，请同学们再读课文，从课文里找答案。晓你能具体说说你对晓的理解吗？晓表示什么时候？早上太阳升起来的时候。所以老师要送给大家一个词语-先出示图片，猜！再出示金鸡报晓那么金鸡报晓的意思就是？你还记得古诗春晓吗？就是春天的早晨的意思，咱们一起来背一背吧。饶你还能说吗？有吃的就是物质丰富，很富饶。我们可以把范围扩大点，可以说是有吃的又有穿的，很富饶。烧浇
5、有火才能燃烧，要把火浇灭，得用水-现场演示跷看，这是小猴子踩高跷，图片。这是小朋友踩高跷，想玩吗？对不起，这个我暂时不能满足大家。踩高跷要用到脚，所以跷是足字旁。挠现场演示当你们做不出题目的时候，你们会挠头翘翘字怎么理解呢？小鸟尾巴上的毛会翘起来。四、学以致用选字填空。晓饶浇烧燃然妈妈在院子里花。我们祖国富美丽。火苗在熊熊的燃。春眠不觉，处处闻啼鸟。富的西沙群岛物产丰富。我天天给小树水，老师说我是个勤劳的孩子。今天真热，太阳像一团火焰在燃。六、指导写字：过度：现在到了写一笔好字的时间了。请大家静下心来，和我一起闭眼，吸气，现在准备工作做好了。师：今天要写的字，我们可以分为两类：左右结构、上下结
6、构。问：在写上下结构的“尧”字时，你发现了什么？生观察“饶、晓、浇、烧”后，让学生说说左右结构的字注意什么？师在田字格里指导并范写“尧”、“饶”字。生描红、临写一个，展示评价后再写一个。同桌互查后再写一个。描红、临写其余三个字。七、智闯“仙女迷宫”：找出四字词和三字词并选喜欢的词语摘抄在书上，不明白的词自己查字典，并在今后的日记和写话中进行运用。八、小结同学们，今天咱们学习了听了古代帝王尧的故事，还学了以尧为声旁的形声字。其实，咱们中国方块汉字的魅力还远不止这些，有机会再带领大家来探索吧。课堂作业新设计：比一比再组词。晓饶挠线烧浇绕绕附答案：晓饶挠线烧浇绕绕选字填空。晓饶浇绕挠妈妈在院子里花。
7、我们祖国富美丽。火苗在熊熊的烧。春眠不觉，处处闻啼鸟。富的西沙群岛物产丰富。我天天给小树水，老师说我是个勤劳的孩子。小花猫正在用爪子给弟弟痒痒。附答案：春眠不觉，处处闻啼鸟。富的西沙群岛物产丰富。我天天给小树水，老师说我是个勤劳的孩子。小花猫正在用爪子给弟弟痒痒。加一加，减一减成新字。昔+鸟=饣+尧=纟+且=翘羽=附答案：昔+鸟=饣+尧=纟+且=翘羽=课后反思：低年级识字是教学重点。教学时应该注重抓住学生的求知欲和内在需求，为学生创设主动探索的识字环境，提高学生的识字兴趣和能力。尧字歌是义务教育课程改革实验教材第四册第二单元识字的第二课，属于字族识字，文中用母体字“尧”带出了一批音形相近的形声
8、字“晓，烧，浇，饶，翘，挠，绕，跷”组成字族。与学生生活紧密联系。所以重点在于认识“尧字族”的这些字，并且结合具体的语言环境理解“破晓”，“富饶”等等这些词语的含义。难点是利用这些形声字，从音，形，义，三个方面出发，理解“尧字族”这些字的含义，提高学生的识字兴趣和能力。所以我是这样做的：一故事导入，激发兴趣。低年级儿童年龄小，喜欢听故事，容易被故事情节所吸引，所以将课文的句话“相传古代有位尧，它是帝王本领高”，编成变成小故事，作为导入绘声绘色地讲它给学生听：“同学们，你们知道吗，相传很久很久以前，有一个皇帝叫做“尧”，这个皇帝非常有本事，因为那时候人们的生活很富裕，年年丰收，天下很太平，所以人
9、们都非常喜欢他。你们想认识这个人吗？”同学们都异口同声的说：“想”！这时学生学习“尧”字的兴趣被激发，然后屏幕出示“尧”这个字。学生先认识这个字，借助拼音进行拼读.在“尧”字的书写上会出错，会多加上一点，在这里让学生记住它的字音和笔画。老师带着学生伸出手进行书空，老师问：“尧字共有几笔？”学生都会很快的说出“六笔”，屏幕出示课文中的句子“尧字一共有六笔，请你一定要记牢”。师说：“尧字一共有六笔，如果我们多写了或者少写了都是错误的。”这样学生在书写时就会注意到它的写法。这样导入一方面学生的学生字的兴趣被激发起来，另一方面在这里解决了本课的一个小难点。二在具体环境中识字。低年级的孩子往往都很热心，
10、都喜欢在别人遇到困难时帮助别人，获得成功感。师说：“同学们，你们知道吗，“尧”字妈妈有很多孩子，但是“尧”字妈妈不小心将自己的孩子弄丢了，它可着急了，下面咱们就赶紧帮帮它，在课文中帮助“尧”字妈妈找到自己的孩子，如果你找到它们了就用笔圈出来。看谁找得准，看谁找的快，看谁找的全？”话音刚落学生就拿起笔行动起来，有的用手指着从个字一个一个地找，有的边找边和同桌小声商量，就这样很快就在课文中划出“晓，烧，浇，饶，翘，挠，绕，跷”这些字。随后教师追问：“为什么你们认为这些字是尧字妈妈的孩子呀？”学生回答：“因为这些字和“尧”字妈妈长得像，但是和妈妈又不完全一样。所以就认为是“尧”字妈妈的孩子。”这样学
11、生很快抓住了“尧”字族的所有字所具有的共同特征。仅仅一个“帮妈妈找孩子”的情境，就可以“尧”字为线索，串带出其它“尧”字族的所有字。因此教师应该根据汉字自身所具有特点，结合学生的实际，为学生创设辨别，思考的空间。让学生发挥学生主观学习的愿望。三利用已经学习过的识字知识，自主学习。二年级的学生有了一定识字基础，对于形声字已经有过大量的接触，对于“形旁”和“声旁”能够很好的区分。所以老师在这里就可以放手让学生大胆的进行猜测和分析。师：“日字旁”和什么有关系？生：和时间，和太阳有关系。师：“晓”有日字旁，会指什么时候呢？生：“晓”指早晨。还有“春晓”“拂晓”形声字的特点，在这里得到了充分的体现，学生也会感受到汉字这种“无声的语言”的魅力，会体会到汉字的生动和奇妙。与此同时也培养了学生独立自主学习汉字的能力。在这节课中，我深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要，应该通过各种方法，各种途径，设置各种情景，发挥汉字自身所具有的魅力，吸引学生的兴趣，使学生在探索的环境中，经过主观的努力获得知识，只有经过自己的思考，熟练地掌握所学的生字，使识字学习由枯燥变为有趣。让学生能够独立地探索、大胆地想象，猜测，去想各种各样的巧妙办法去记忆生字。这样，学生才会喜欢学生字.
