《xx苏教版五年级语文上册《高尔基和他的儿子》课时教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx苏教版五年级语文上册《高尔基和他的儿子》课时教案_1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX苏教版五年级语文上册高尔基和他的儿子课时教案教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过阅读感悟课文，联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会“给予”的内涵，深刻领会“给予是一种快乐”。通过阅读感悟父子情深和高尔基的真爱。教学重点：感情朗读，体会父子情深和高尔基的真爱；联系自己的生活实际，理解“给予”的内涵。教学重点：理解信中最后两段话的含义。初步懂得人生快乐在于“付出”的道理。教学策略：根据本课的教学目的，在教学中我主要采用以读代讲，让学生在读中感悟，并抓住特点，挖掘空白点，引导学生基于语言的基础上，让学生大胆地展开想象，训练学生的说话能力，对的难点部分让学生反复朗读，并联系生活实际，突
2、破对“给”，永远比“拿”愉快的理解。教学准备：高尔基的资料及教学。教学时间：两课时课时初读课文，扫除字词障碍，了解故事梗概。初步感受高尔基与儿子之间的“真爱”。第二课时：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。：通过阅读课文，让学生联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会“给予”的内涵，并深刻领会“给，永远比拿愉快?”的哲理。教学过程：课时教学要求：初读课文，扫除字词障碍，了解故事梗概。初步感受高尔基与儿子之间的“真爱”。教学过程一、从学生生活入手，导入新让学生自主谈一谈，父子、母子及母女等之间发生过哪些有趣的故事？当学生谈及到父爱或母爱时，相机引出课题，我们今天就来学习一篇著名作家父子之间发
3、生的故事。板书课题：14、高尔基和儿子，同时让学生体会我和妈妈与我和我的妈妈两个题目的不同之处，然后再谈谈上述两个题目的不同之处。让学生谈一谈和高尔基有关的话题。诸如：高尔基的名言等。出示，让学生思考问题：读了课题之后，你想提出什么问题？出示，了解高尔基和他的儿子。在了解了高尔基和他的儿子的生平之后，我们通过读题知道本文是一篇记叙文，那么，到底记叙了一件什么事呢？过渡：下面我们只有通过读文，才能知道故事的由来。二、初读课文，扫除字词障碍，了解故事梗概初读课文，出示要求：a、画出生字词，标出自然段序号。b、借助后面生字表上的拼音，读准字音。c、读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，做到不添
4、字不漏字，直到读通为止。d、读通全文。把课文多读几遍，想想每一个自然段说了什么事。学生按要求自读课文。A、指名逐段试读课文。学生读，教师作如下引导：提醒学生注意字生字词的读音。大屏幕出示生字三、再读课文，总体领略高尔基与儿子之间的“爱”请学生朗读课文，其他同学做评委。学生读，大家评论。指导读好长句子。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！让学生说说本文讲了什么事。学生自然分段：段：是总启，写高尔基很爱自己的儿子。第二段：写件事儿子为爸爸栽花。第三段：写第二件事-高尔基赏花。第四段：写第三件事高尔基写信勉励儿子。四、精读自然段，感知高尔基父子亲情的“爱”高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。五、指导写字和生字词做到“身直、肩平、头正、臂开、足安”和“三个一”。将课后3个生字认真描一遍。
