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1、积洛4E逃.宁华山国际学校灵关仁文段1:壹壹誓亩桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让伽骆郗开满一花赶赵儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨)花下成千成百的蜜蜂喻唾地闸着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草处里像眼睛,像星星,还眨呀眠的。1、从景物描写中你读出了什么情感?2、你认为作者是借助哪些景物的哪些蹂特征来抒发这些情感的?一文段2洛5当我拈起头来的时候,万芳巳经不见了,她不会再路我好了.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禅打了个寒颤。路上一点声音也没有。-一-张之跆歇羊木雕1、从景物描写中你读出了
2、什么情感?2、你认为作者是借助哪些景物的哪些蹇特征来抒发这些情感的?s-济文段3:限枯藤老树省鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。一一马致远天净沙.秋思1、从景物描写中你读出了什么情感?2、你认为作者是借助哪些景物的哪些踹特征来抒发这些情感的?s一囊达欣暮映乐之婿韵寰物的兽壶苔色彩明快、娆丽、喜人.裸狮凌凌患蒂之情的景牧的特役:色埕暗溶:莲塔、萧磷i利甬不同的景牧表珑不同的情感,要扒任不同景牧的不同特武。E文段4:秋天的校园也充满诗情画意。树叶调皮了删不时从树下读书的同学脸旁飘过下扫地的同子嬉戏刚刚将地扫完,小会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。较文段5:秋天的校
3、园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压磷声,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让犬亨眼喽壹戢一会儿胶园里又瓢起了绵绵细雨，我心里不禁打一个寒战。相同尹处:浑择的景物柘同不同之处:表达的情感不同制用迹君的景牧表狐不同的情惠,特武丨不呆的突出灯。口沃“一切景语即情语“,也就是说景物描写与人物心情密切相关,借景抒情,景随情移。吊-加何利用景物排写扎发愈摄31、光分调动感官,发振智物特征,找到春物与情感的契合点2、运用怜尘皋佩算方泣;江矗寞挥糗艘锻霞孝。仪-的一种,100字左右。咤根物一一“太阳(阳光)、星星(星光)、月完月色川云、树(树叶)、小草、花、路、小鸟、蝉、缘渡、蜜蜂、(虫子)、猫.*心情或感受一一*烦躁、苦恼:、昏昏欲睡:睿*悲伤、无助:、温瞳明感动:q.快乐、欣喜:仁-试选用下列一两种事物表现指定的心T盲惑萼直蔫人)
