县普通高中教育教学工作先进个人事迹

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1、*同志教育教学工作先进个人事迹*同志,现年39岁,*高中*教师。1995年大学毕业以来,长期从事高中毕业班教学任务。2010-学年度担任*4个文科班*教学任务,并兼任文科综合组组长,为*届文科班教学做出了突出贡献。其主要事迹如下:一、服从组织安排,勇挑重担1995年进入教师岗位以来,先后担任过初中政治课教学任务,九年级*课教学任务,高一到高三*课教学,高中文科班班主任。尤其是连续8年担任高三毕业班教学工作。一直服从学校安排,从未埋怨挑剔。特别是在2009-2010学年度,在学校师资出现困难情况下,从学校大局出发,接受高三5个班*教学任务。每周含辅导加班共计38节。有时每天上课超过5节。由于严重

2、超负荷教学,咽炎、胃痛已是家长便饭,但个人仍以大局为重,咬牙坚持工作,较为圆满地完成了学校交给的工作任务。2008年支教期间风雨无阻全心投入挂职学校李集中学,为该校教育教学工作做出了应有的贡献。二、认真钻研教学,提升个人能力和素养当今社会日新月异,知识在不断更新,新时期课改浪潮和终身化教育正推动着教师角色的转变,对教师自身的能力和素养要求越来越高。这就要求每位教育工作者要不断学习,更新观念。本人在从教的十几年中,一直坚持教学研究,积极撰写论文。2003年所撰写的论文中学*教学中图文资料的运用荣获六安市教学论文一等奖,2007年浅谈*创新教学中应注意的几点荣获 县级一等奖,2008年如何解决学生

3、的上网问题和高考*复习的几点做法获市级二等奖。在平时教学中抓好常规教学,从备课、上课、辅导、作业批改,每项工作都认真对待,从不马虎。同时努力学习教育教学理论,积极改进教学教法。本人所在的学校是一所农村完中,生源基础差,很多学生进取心不强,个别学生存在辍学念头。如何提高这部分学生的成绩,是摆在农村中学每位教师面前的一项重要任务。我在实际教学中着重培养他们的学习兴趣,采取生动活泼的合作式教学法,尽力让每位同学都能积极参与活动,并给他们更多的鼓励与赞扬。通过这种方式,教学上起到了良好效果。这些年来,许多同学都喜欢上我的*课,*成绩也在不断提高。2004-2006年,在全县高中学业水平测试中,我所代的

4、*学科成绩在合格率和优秀率位居农村完中前列。2010年,所代的高三(文)班,文科综合达到*最好成绩,超过180分的学生达34名;200分以上10名。积极参加教学实践活动,在教学活动中锻炼自己。2007年,参加全县优质课大赛,荣获县级三等奖;2008年,参加县首届教学能手比赛并获奖。三、关爱学生,为人师表本人无论在担任班主任工作,还是在从事教学期间,都十分关注学生的身心健康,特别是学困生,更是我关注的重点。2010届学生周东生是一位智障孩子,学习吃力,思想压力大,我经常同他谈心,积极鼓励他坚持学习,耐心解答他提出的每一个问题。这位学生在信心的支撑下,2010年高考取得了364分的成绩。我曾经代过

5、的2008届毕业生池庆龙同学曾说过:“*老师对我们如严父慈母,他教会了我们如何做人,我们很多人将永远忘不了他给我们的关怀与帮助!”在我多年的班主任工作期间,除了严格管理班级,更多的是做学生的思想工作。一个学生只有他的思想转变了,才能真正懂得学习。2003届毕业生丁松林,在高一时厌学情绪很重,多次违纪。我坚持与他本人和父母经常沟通,高二时学习态度明显转变,通过美术专业学习,当年考入安徽机电学院,现在合肥工作。他父母后来逢人便说:“如果没有*老师的关爱,就没有我家孩子今天的成功!”四、团结同志,建设和谐校园本人走上工作岗位以来,经常为学校发展献言献策,注意搞好与同事之间的关系。在担任校政史地教研组长期间,按照学校要求和本组同志积极组织教学教研,认真开展听课评课活动,积极帮助青年教师尽快成长,经常和青年教师探讨教学问题,友善相处,共同进步。同时与其他教研组开展组与组之间的教学交流活动,相互学习,既带动了本组的发展,又形成了融洽的同事关系。五、面对荣誉,不骄不躁,继续进取在*多年的教育教学工作中,由于工作突出,先后荣获过校级先进工作者、师德标兵、优秀班主任等光荣称号。对于这些荣誉,我深知这是学校对本人多年工作的肯定与爱护。面对荣誉,自己要谦虚对待,戒骄戒躁,更加努力工作,在实际教学中不断改进不足,努力让自己尽快成长为一名专家型教师,为*乃至霍邱县教育教学工作尽一份微薄之力。4

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