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1、特岗教师招聘考试分题型强化练习汇总1.态度的核心成分是【】A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分答案：C2.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?【】A.中国B.埃及C.希腊D.罗马答案：B3.以“教育的终身化”为教育特征的是【】A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代答案：D4.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是【】A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子答案：A5.由学记提出的教育主张是【】A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学答案：D6.“学不躐等”出自【】A.学记B.论语C.礼记D.中庸答案：A7.1632年，大教学论的出版标志着
2、教育学的独立，其作者是【】A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：A8.赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作【】A.大教学论B.普通教育学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：B9.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于【】?A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代答案：B10.短时记忆的容量为以下多少组块?【】A.4 2B.5 2C.6 2D.7 2答案：D11.人格的核心是 【】A.能力B.智力C.性格D.气质答案：C12.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的
3、刺激也能诱发其条件反应，称为 【】A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得答案：C13.初等义务教育普遍实施于【】A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代答案：C14.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是【】A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子答案：A15.下述属于道家的主张是【】A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学答案：C16.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代【】A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典答案：C17.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是【】A.教育B.教育学C.教育论D.德育论答案：B18
4、.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是【】A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特答案：D19.1939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是【】A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基答案：A20.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是【】A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：B21.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?【】A.顺应迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移答案：B22.在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了【】A.命题
5、B.案例C.反例D.正例答案：D23.在教育史上主张“有教无类”的教育家是【】A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子答案：A24.下述属于孔子主张的是【】A.复归人的自然本性B.兼爱C.“不愤不启，不悱不发”D.化民成俗，其必由学答案：C25.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代【】A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典答案：D26.反映孔子教育思想的文献是【】A.学记B.论语C.礼记D.中庸答案：B27.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是【】A.大教学论B.爱弥尔C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：A28.以下哪一种观点是杜威的主张【】A.
6、教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心答案：B29.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是【】A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：A30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是【】A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐答案：A31.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?【】A.初一B.初二C.初三D.高一答案：B32.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?【】A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段答案：D33.下述属于孔子主张的是【】A.兼爱B.“学而不思则惘，思而不学则殆”C.复归人的自然本性D.化民
7、成俗，其必由学答案：B34.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代【】A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典答案：C35.以“教育的多元化”是为教育特征的是【】A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代答案：D36.下述属于孔子主张的是【】A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学答案：A37.美国的实用主义教育家杜威的代表作是【】A.大教学论B.普通教育学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：D38.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是【】A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特答案：A39.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是【】A.
8、裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克答案：D40.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为【】A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派答案：C41.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为【】A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律答案：B42.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为【】A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化答案：D43.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代【】A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典答案：D44.以“教育的民主化”为教育特征的是【】A.古代B.文
9、艺复兴后的欧洲C.近代D.现代答案：D45.下述属于墨家主张的是【】A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学答案：B46.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自【】A.学记B.论语C.礼记D.中庸答案：A47.“建国君民，教学为先”这句话反映了【】A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系答案：A48.近代启蒙主义教育的代表人物是【】A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：C49.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心【】A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心答案：B50.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是【】
10、A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基答案：C1.教育心理学一门研究学校情境中_与教的基本心理规律的科学。答案：学2.如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和_。答案：并列结合学习3.课堂气氛作为教学过程的_，它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。答案：软情境4.自我认识是指个体对自己的心理特点、_、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。答案：人格特征5.短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。答案：工作记忆6.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_和
11、对抗的三种类型。答案：消极的7.程序性知识也叫_，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。答案：操作性知识8.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与_问题。答案：无结构9.教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。答案：描述并分析10.意义学习的主观条件是_知识结构中必须具有能够同化新知识的适当的原有知识。答案：学习者11.人际交往是教师和学生在课堂里_，沟通思想和交流情感的过程。答案：传递信息12.教育心理学是应用心理学的一种，是_与教育学的交叉学科。答案：心理学13.前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了_(按阶段)形成的理论。答案：心智动作14.课堂气氛具有_，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。答案：独特性15.班杜拉研究指出，影响_的最主要因素是个体自身行为的成败经验。答案：自我效能感16.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件;二是_;三是存在的限制或障碍。答案：达到的目标
