在数学体验过程中,发展数学核心素养

上传人:自*** 文档编号:81513732 上传时间:2019-02-21 格式:PPT 页数:34 大小:1.90MB
返回 下载 相关 举报
在数学体验过程中,发展数学核心素养_第1页
第1页 / 共34页
在数学体验过程中,发展数学核心素养_第2页
第2页 / 共34页
在数学体验过程中,发展数学核心素养_第3页
第3页 / 共34页
在数学体验过程中,发展数学核心素养_第4页
第4页 / 共34页
在数学体验过程中,发展数学核心素养_第5页
第5页 / 共34页
点击查看更多>>
资源描述

《在数学体验过程中,发展数学核心素养》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在数学体验过程中,发展数学核心素养(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、学佩江稚中,发展学生技林南根育荣二多“殴粉探索三角形相似的条件不江苏省教育科学“十二五“规划重点资助课题初中数学体验室建设与利用的研究主持人,赵齐猛、张爱平(金陵汇文、江苏省数学特级教师初中数学体验室建设与利用的研究降一友贝王红八|十芒市年一子教孙研元至核亡成员南京市葛楼区教师迷修学莜1始訾E核心成员|周雪兵|南京市金陵汇文学校核心成员|朱敏龙_|南京市金陵汇文学校核心成员【程亚林|雨眼市銮陵汇文学校核心成员|许国泰|南京市金陵汇文学校核心成员|周欲晓|南京市金陵汇文学校核心成员|李_琛|南京市孝陵卫中学核心成员南京育英第二外国语学校核心成员南京市第五十中学江苏省教育科学“十二五“规划重点题资

2、助课初中数学体验室建设与利用的研究指导专家:萱林伟(省教研室、江苏省特级教师、逵一以楼(宁海国祥(江苏教育出版社、新高考主学、江苏省特级教师、厢正高编正高)顶良(南京师范大学心理学教授、博导)骆技生初中数学体验课程案例(下册|s国口,|agatMbshhCS88【伟|s月1ZMRSs84引,|anumannnMndhCiH888gntxMpsaACt824?txNndhCKH8R,|snpaa|pws-Aggss84*体验课程案例分为五个教学环节:体验与推理-体验与评价?体验与直觉每位同学有一张三角形纸片,你能剪一个三角形与已知的三角形相似吗?小组合作,看哪一组的方法多?【设计意图】学生操作分析图形的组成要素“边与角“,并形纸片,整体直观根据边角比较两个三角感知形状相同的条件.此环节,学生在手脑3并用的数学实验活动中,体验三角形边角元响(角碍定形状,时体验决定三角形几个元素间相互的素对图形形状大小的影边确定大小),同时现形状需要几个元素及这关系直观理解数学,且建立空间观念.

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号