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1、全力以赴 备战中考 在每年中考前的一段时间里，初三的同学们都投入到最后的紧张复习中。中考在即，如何有效地搞好初三年级英语考前复习，把握准知识的重点、难点和考点，争取在中考得优异的成绩呢？在此，我想谈谈自己的几点看法。（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。 一、制定和调整复习计划 同学们要合理制定并及时调整复习计划，初中三年级需要掌握的单词约1500个，词组200300个，有用句型近100个。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。同时，制定复习计划应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地帮助你提
2、高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进度。 二、以课本为主线的基础知识复习针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。1.吃透课本，抓住要点 ，每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。可以尝试以下方法：a、 每天记忆100150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。b、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 c、 结合例句记忆单词，
3、效果最佳。记忆单词应注意力集中。 2.认真总结归纳，激发发散思维在中考前最后的时间里，对于基础知识更应该认真总结归纳，激发发散思维，使知识由点到线，由线到面，做到“把握整体，循序渐进”。所谓把握整体，就是在复习时要整体把握各册教材中相关的词汇内容。例如：看到cost(花费)这个词时，我们要想到：(1)其过去式、过去分词与原形一样，均为cost；(2)过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等；(3)cost的主语必须是物；(4)同义词及结构：It takes sb. some time to do sth. spendin/on .payfor等。这样做，就可以使知识条理化、系统
4、化。3、同时还应注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力，加强双基训练。同学们要打好坚实的基本功，才能以不变应万变。三、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练学生在对基础知识掌握得比较扎实基础上，应相应地提高要求，进行系统化整理，抓住重点。针对性的对中考题型进行重点训练，这一阶段的训练直接关系到中考的效果，因此反对面面俱到，遵循精讲精练的原则，做到讲练评结合，引导学生探究问题，发现问题，解决问题，指导学生掌握解题要领，使学生在答题时做到灵活运用 。 1、听力训练 听力是学生的弱项，尤其在理解语句和回答问题方面，主要原因是平时听的较少。因此我们应加大听的力度，在做听力练
5、习时我们具体采用的方法是：1）、同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。2）、在听录音之前，先看每题所给的选项，找出它们的异同点；3)、根据所给选项的不同点，猜测听力材料的内容，这样在听力材料播放时才能做到心中有数，集中精力捕捉与问题有关的信息。4)、要求考生获取事件的细节、时间、数字、地点、号码等，抓住关键性词,听时可用简单的、自己能看得懂的符号和缩写记下一些数字或首字母等，但应该注意能记则记，不能则罢。5)、答题时要迅速，简单的材料可在听的过程中将答案划出，听完后用最短的时间完成，个别无把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容。2、阅读理解对即将参加中考的广
6、大中学生来说，阅读理解能力的高低直接影响英语学科的成绩。 但是学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象，希望大家能通过大量阅读和反复实践，逐步提高自己的阅读理解水平。1）速读：通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。切忌不要因为个别单词就停下来，关键是理解整句意思、整段意思。快速阅读时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。2）重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。有的同学埋怨平时做了很多阅读题，但考试时仍错很多，这主要是应为平时训练不够精细，一知半解，同学们千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中,仅将
7、做完题目作为阅读训练的标准，这远不够。3、综合填空综合填空是难度较大的能力测试题，考查知识覆盖面广，不仅能反映出学生的实际语言水平，还能反映出学生的阅读理解综合运用语言的能力，以及推理和分析判断能力。综合填空的注意事项：1）、 略读全文，从上下文角度，体会作者的意图，初步掌握短文的中心大意。注意要整体理解，不要死抠细节。2）、细读全文，进一步深入理解短文，注意短文的首尾往往是中心意思。 3）、考虑语法，首先根据这个词在句中所处的位置分析判断词性，如修饰动词用副词等，这样就缩小了选词范围。4）、从词汇角度上，还要注意所选词的正确形式，如名词的单复数，动词的时态、语态变化等。另外，充分考虑一些词的
8、固定搭配等。5）、复读全文，检查短文是否符合中心意思，又无语法错误。4、补全对话补全对话是对英语交际对话教学的最好训练，是学生学习的一个难点，也是学习中的一个重点。补全对话的具体做法如下：1）、熟练掌握表示问候、告别、感谢、致歉、请求允许、介绍、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法，掌握与学生日常生活、兴趣爱好以及与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。2）、抓住补全对话的共同点，即抓住对话中的时间、地点、人物、事件“四要素”。就能基本掌握对话内容，避免“张冠李戴，文不相符”现象。3）、在完成对话前认真阅读对话内容，抓住对话“逻辑性强”的特点，对上下文的意思认真推敲，得出准确词句才能动
9、笔填写。4）、完成对话之后，再将对话完整的读一遍，认真检查下列项目：上、下文意思是否连贯，内容是否合乎情理，句型是否符合要求，语法是否完全正确，单词是否拼写无误。 5、作文部分多看多练，注意书写 1）、 对于提高写作水平，背诵是一种古老而又有效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章，我们就可以从中借鉴各种协作技巧，从而提高自己的写作水平。“熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟”就是这个道理。2）.英语作文其实跟语文作文是一样的，惟一的区别就是它的要求比语文作文要低一个层次它不要求文笔。满分的英语作文，只要思路清楚就行了。思路不太清楚，但是题目要求的点都说完全了，没有明显的语法错误，也能得到高分；
10、没有说完，但是基本符合题目的要求，单词语法基本正确，也能得一半以上的分数。所以，我们写作英语作文的时候，应该使用的原则是，怎么简单怎么写。不要用自己没把握的单词和语法结构，而应该用最最简单的单词和句子，把题目要求的点完整地写出来，就一定能得高分。遇到一时想不起来地词语，可以回避它，找同义词、近义词代替，也可以换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。3）、书面表达训练，同学们最好是找有范文的作文题目，先自己动笔写，尽量做到用词恰当生动，然后再与范文进行对比，以找出自己的不足，从而加以改进。教师要及时归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错
11、误加以分析和讨论，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。当然除了归纳收集错误以外，也要归纳收集精彩文句，并在全班点评时大加赞赏，这样可以鼓励学生写作的积极性，特别是激发灵活运用语言的能力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的学生有成功感，而其他同学有目标方向，从而可以逐渐提高整体的写作质量。四、针对弱项进行重点训练通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。难点因人而异，别人明白的东西，你不理解，这就是你的难点。要结合平时的学习和备考复习，不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。只有这样，才能更快地提高自己的
12、成绩。最后要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。另外老师要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型要充分了解，做到心中有数。选做符合中考题型的练习，使学生了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。 总之，中考英语复习是学生对整个初中英语的全面总结，内容多、范围广、要求高，在初中阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。明白一个道理：冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目，希望初三的同学们认识时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，争取考入自己理想的高中。
