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1、XX秋季学期二年级语文上册一分钟教案人教版一分钟一、教学目标：学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。认识本课“钟零”等生字。正确、流利，有感情的朗读课文。二、教材分析多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。三、学生分析只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。四、教学过程活动激
2、趣，导入新做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。初读课文，认识生字学生自由读课文，认读生字。出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。认读生字：同桌互读，开火车读。再读课文，朗读感悟老师范读，学生边听边想，提出问题。分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动：可以在书上画一画，读一读，说一说。几名学生模仿着演一演。集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。其他学生欣赏。师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？有感情的朗读课文。课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。板书设计
