《xx新标准英语五年级上册m7u1hecan'tsee教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx新标准英语五年级上册m7u1hecan'tsee教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX新标准英语五年级上册M7U1Hecantsee教案新标准英语第五册odule7Unit1Hecantsee.一、教学内容：主题课文：功能句型：Thisanisblind.Hecantsee.canehaveadog,u?No,ecant.词汇：四会：hearher二、教学目标：学生能够听懂、认读单词hearherblinddeaffirehotdogshouseful在语言情景中尝试使用。学生能够运用Hecantcane?句型与他人就表达能力的话题进行交流。学生能够阅读课文，获取课文中的相关信息，结合信息表达。学生能够正确朗读课文，表演课文。三、教学重难点：重点：课文对话。词汇hearhe
2、rblinddeaffirehotdogshouseful的理解和运用难点：能在一定情境下运用新词汇和功能句型进行交流表达。四、教具准备：单词卡，五、教学过程：热身导入活动一：GuessingariddlePPT呈现一个与动物有关的谜语，请学生根据语音提示猜测是哪种动物。谜语内容：Iloolieaolf.Ihavefourlegs.Iliesellthings,Icanagytail.Iaa活动二：Haveachant.T:hatanialisit?T:yes,itsadog.Iliedogs,hoaboutyou?No,letshaveachantaboutdogs,o?新语言呈现与初步学习
3、活动一：整体理解步骤一：引出文本情境，预测文本内容导入对话T:eallliedogs,becausetheyareuseful.ourfriendLinglingliesdogstoo.看图片预测课文内容T:Looatthispicture,hataretheydoing?hatsitabout?步骤二：观看课文动画视频，整体理解Listentothedialogueforthefirsttieandfinishthesentences.TheresaTvshoabout_.chectheanser活动二：自读课文，理解文本信息。步骤一：通过文本图片理解学习出示狗帮助盲人过马路的图片T：hat
4、canyousee?hataretheydoing?hatcanthedogdo?hydoesthedoghelpthean?学生自读文本，完成填空：Thisanis_.He_see.Thisdoghelpshi.学习新词blind.学习功能句He/Shecant理解含义尝试运用：看图片说句子He/Shecant出示狗帮助聋哑女孩开门的图片T:hatcanthedogdo?hydoesthedoghelpthegirl?学生自读文本，完成填空：Thisgirlis_.Shecant_.Thisdoghelps_.学习新词deafhearher.出示狗帮助消防员的图片。学生自读文本，完成填空：L
5、astee,thereasa_.Thisdoghelpedthe_.学习词汇firefirefighterT:Sodogsareveryuseful,doyouantadog?SaantsadogDidhisuagree?学生自读文本，完成选择：Sa:canehaveadog,u?sSart:_.A.yes,ecan.B.No,ecant.学习功能句cane?No,ecant.活动三：朗读听录音，模仿跟读课文。小组读课文，表演课文。活动四：PaperDoinos两人一组利用paperdoinos梳理本课内容。小组朗读梳理的内容。小组展示。新语言操练与运用活动一：复述课文内容根据PPT上的语言及
6、图片提示，小组内完成对课文文本的复述。学生展示汇报交流。（四)Hoeor1.copytheordsandsentences.atchafil天才眼镜狗henyouhavegotfreetie.评课：优点：教学设计思路比较清晰，能结合英语课程标准倡导的理念，设计的活动能关注到全体学生；见图预测课文内容的环节能提高学生的读图能力。词汇教学中运用自然拼读法进行读音教学十分有效。板书整齐实用，将文本中的重点内容一一连举出来，为学生最后的复述部分提供语言支撑。缺点：因为本课中单词太多，所以教师在教学中设计的单词训练活动较少，以至于在最后的输出阶段学生做的不是很好。一开始的谜语猜测中olf一词给学生一种误解，可以省略。在教学歌谣过程中，师生最好一边拍手一边演唱，可以培养学生的韵律感。在课上多给学生一些练习的机会，比如小组活动、个人活动、男女生比赛活动等。
