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1、学习党的群众路线教育实践活动体会无论是业务学习还是政治学习，一提到心得、体会都会不由自主的想去百度看看，这已成为一种习惯。从2004年参加工作至今，先后经历过三代国家领导人的更替。因此，也就有了从学习“三个代表”到学习“实践科学发展观”，再到现在的“党的群众路线教育实践”活动，而且每次学习都要抄写一定字数的学习笔记，完了还要撰写心得体会，说是“写”其实是“抄”，有时候连“抄”都很懒得，直接从百度下载改头换面打印上交，这种走过场、完任务的“学习”纯属形式主义。作为一名教育工作者，我们除了政治学习外，动辄还得抄几万字的业务学习笔记，每每遇到这种活动，大都以大抄特抄而告终，我们的业务学习笔记抄了什么
2、，收获了什么？遇有特殊情况再进行“师德师风建设”、“作风建设年活动”、“强素质 转作风 树形象 促发展”，这些系列活动的学习。试问，通过了这么多的学习，我们的作风变了没有？素质提高了没有？形象树立了没有？再者，我们又去学习教师中的典型，从身边无私奉献的孙杨、闫桂珍到全国的最美教师张丽莉。我们学习他们的精神、学习他们的先进事迹、学习他们的高尚品德，可这还不都是一“学”而过吗。扪心自问，我们学习了这么多，真正收获的又是什么呢？遇到这种情况，老师们都会埋怨。学习来学习去，把我们的宝贵时间浪费了不说，还耽误了教育、教学，让我们没时间修订教案、没时间批阅作业、没时间开展德育教育，导致学生学习成绩差、养成
3、教育差、行为习惯差。暂且把这都当做老师们合理的苦诉！那现在我们先来学着算算数吧，我们教师每周上课14节到17节不等，每节课都按40分钟（还有30分钟）计算，每周上课560分钟到680分钟（9小时20分钟到11小时20分钟），每天在校时间为春、秋季7小时10分钟，夏、冬季6小时50分钟，平均在校时间不到7小时。按最多的每周17节课（11小时20分钟）、在校35小时计算，我们除了上课还有23个多小时的时间。再除去课间休息2小时，这样我们上班自由支配的时间还有21个多小时。语文老师每3分钟批改一篇周记或作文，每班平均60个学生大概需要6小时，下剩15小时（每天还有三小时）检查练习、备课写教案。数学老
4、师就更不用算了吧！那我们正常上班的时间里都在忙什么.我们的时间哪儿去了？所以我说，这种自欺欺人的学习，认识不到学习的意义那就无异于画蛇添足、刻舟求剑。我们把群众路线教育中最重要的“照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病”的精神理解成了什么？照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗
5、澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。那么，对于我们教育工作者来说，应该怎样照？怎样正？怎样洗？怎样治？很大一部分人都会说，我们想贪污没钱、想受贿没权，所以这都是党员干部的事，我们学习又有何用？就从这句话本身来说，就存在认识上的不足。我们不去对照党纪党章、我们也不去对照党员干部条例，就用教师职业道德来衡量一下，我们都做到了哪些？我们距一个合格的人民教师的距离到底
6、还有多远？我们把对学生的教育摆在什么位置？当下，真正把教育当做事业来干的也许不到50%，有一半以上甚至是大多数人只是为了不舍这份糊口的工作，没有信念、没有理想、没有荣誉，浑浑噩噩、得过且过。教育是祖国的未来.我们教育工作者的思想都这样了，还谈什么教育、还谈什么未来啊！面对这样的现状，我们难道还不该学吗，不该好好学学吗？但学也要讲究个方式方法、讲究切合实际、讲究学有所变、讲究学能促教、讲究学能正风。俗话说得好：“态度决定一切”，我们干工作的时候更是要有端正的工作态度和积极的心态。这样，我们的学习才会更有意义！ 教育系统群众路线教育实践活动心得体会心得一：教育系统群众路线教育实践活动心得体会群众路
7、线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党的优良传统和政治优势。开展党的群众路线教育实践活动，要紧紧围绕新形势、新任务、新特点，从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，探索建立新时期践行党的群众路线的长效机制，着力解决如何激发内在动力、如何推动有效落实、如何完善实现方式三大问题。在价值层面，突出宗旨意识和群众观点教育，解决内在动力的问题群众路线是我们党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起来的，来自我们党的实践自觉，也来自我们党对实践认识的理论自觉。这是一个实践不断深化的过程，也是一个认识不断升华的过程。开展群众路线教育实践活动，要进行一次马克思主义唯物史观和群众观
8、点的再学习、再教育、再武装。这种再学习、再教育、再武装，既要着眼于认识层面，又要跳出认识层面，从确立信念、构建文化、知行统一等三个方面加以强化。促进认识到信念的转化。对党的群众路线，现在缺的不是“认识”，而是“信念”。讲到党的群众路线，似乎都耳熟能详，“讲”得非常好，“说”得很到位。但在不少党员干部中这种认识并没有真正在思想深处扎根，并没有做到真讲、真信、真遵守、真落实。信念是一种更牢固、更稳定、更持久的认识。从认识转化为信念，最为关键的是要促进思想理论的自觉。要紧紧围绕“为了谁、依靠谁”这一根本问题，深入进行唯物史观和党的性质、宗旨教育，帮助广大党员干部真正确立起马克思主义群众路线的基本观点
9、。要用好历史这本“最好的教科书”，从1940年陈嘉庚的延安警示到延安整风和甲申三百年祭，从1945年毛泽东和黄炎培的“周期律”对话到1949年的“进京赶考”和“两个务必”，从上世纪50年代一代新风的开创到后来的曲折探索，从“文革”的重大挫折到改革开放以后不靠“运动”靠“制度”的新路正反两方面的经验教训深刻地启示我们：我们党的发展、成长始终与党的群众路线相伴随行，群众路线贯彻执行得如何，直接决定我们党的兴衰成败。此外，还要结合现阶段党所处的历史方位的深刻变化，党员队伍尤其是干部队伍结构的深刻变化，长期执政条件下党所面临的“四大危险”“四大挑战”以及党的作风建设存在的突出问题，从保持党的先进性、纯
10、洁性，巩固党的执政基础、执政地位的高度，把这个问题讲到位、讲清楚。促进认识到行动的转化。践行党的群众路线重在实践。检验党的群众路线贯彻得如何，不仅要看“说得如何”，更要看“做得如何”。因此，要重在帮助广大党员干部自觉实现由“知”到“行”的转变，实现在理论自觉、文化自觉基础上的实践自觉，做群众路线的自觉践行者。坚持以科学认识引领实践、指导行动，不摆“花架子”、不搞“一阵风”、不做“应景文章”，深入基层、深入群众、深入生活，问政于民、问需于民、问计于民，心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，多干让人民群众满意的好事实事。坚持在实践基础上不断丰富和深化对党的群众路线的认识，更加自觉
11、地从根本立场、世界观和党性高度上牢固确立宗旨意识和群众观点，实现“内化于心”与“外化于行”的有机统一。在实践层面，坚持理论联系实际、密切联系群众，解决有效落实的问题践行党的群众路线，要与坚持党的思想路线相结合，坚持理论联系实际、一切从实际出发，坚持面向群众、面向基层、面向经济社会发展，增强“问题意识”，以求真务实的工作作风，着力解决影响党群干群关系、影响群众切身利益、影响社会和谐稳定的突出问题。与加强和创新社会管理相结合。社会管理的基本任务是协调社会关系、规范社会行为、解决社会矛盾、促进社会公平、应对社会风险、保持社会稳定。在新的历史时期，我国的社会管理面临许多新的课题和严峻的挑战。社会的主体
12、是人，社会管理说到底是对人的管理和服务，必须坚持人民主体地位，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，把群众工作作为社会管理的基础性、经常性、根本性工作来抓，积极探索结合社会管理加强和改进群众工作的新途径和新方法。要进一步完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，引导各级各类社会组织加强自身建设，支持人民团体参与社会管理和服务，发挥群众参与社会管理的基础性作用。要围绕科学发展和社会和谐这一主题，加强和完善党和政府主导、科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，妥善处理人民内部矛盾，切实维护群众合法权益。与解决人民群众切身利益问题相结合。人民对美好生活的向往，就是我
13、们党的奋斗目标。要把党的主张与人民群众的意愿更好地结合起来，把党的政策与人民群众的利益更好地结合起来，把党的目标与人民群众的追求更好地结合起来，正确把握最广大人民群众的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的利益关切。以解决群众反映强烈的突出问题为重点，坚决纠正损害群众利益的不正之风。高度重视并切实解决在住房、就业、教育、医疗、收入分配、食品安全、环境保护、征地拆迁、涉法涉诉等群众关注度高、与切身利益联系紧、关乎社会和谐稳定的实际问题。在制度层面，不断完善体制机制，解决实现方式的问题坚持党的群众路线，关键在于建立长效机制；长效机制的建立，关键要解决制度层面
14、的问题。要在政治制度、干部制度、组织制度的整体框架内形成良性互动，使代表人民意志的“主渠道”、制约干部权力的“铁笼子”与党员队伍建设的“退出机制”发挥综合效应，使党的群众路线获得有效的实现方式。政治制度方面，使人民代表大会制度真正成为代表人民意志的“主渠道”。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，坚持群众路线，密切党与人民群众的血肉联系，最根本的就是要坚持和完善人民代表大会制度。要支持和保障人大代表依法执行代表职务、充分发挥代表作用，使人民的意志更好地通过人民代表大会得以实现。人大代表要树立群众观点，真心诚意地对人民群众负责，密切联系群众，与群众打成一片，与群众广交朋友，围绕群众关心的问题开展
15、调查研究，深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智。同时，要发挥人民代表的桥梁纽带作用，积极参政议政，监督政府依法行政，积极回应人民群众的关切。干部制度方面，真正把干部的权力关进制度的“笼子”。要提高制度设计的科学化水平。进一步完善干部评价体系，不仅要看领导干部会不会抓经济发展，更要看领导干部会不会做群众工作、会不会抓社会管理，不仅要算经济账，更要算政治账、民生账、发展成本账、群众满意账。进一步改革干部评价机制，逐步改变干部考核工作中“上考下”“官考官”以及社会组织和社会公众相对“缺位”的状况，真正把对干部的评判权交给广大人民群众。完善权力约束机制，坚持从严治党、从严治吏，“把权力关进制度的笼
16、子里”，让权力在阳光下运行，引导广大干部敬畏手中权力、慎用手中权力、用好手中权力，逐步形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。组织制度方面，加快构建党员队伍建设的“退出机制”。党群干群关系不是一种“抽象”的存在，广大人民群众评价党的作风，是从一个个“具体”的个体出发的，正是这一个个具体的“个体”状况，构成了党的作风建设的“整体”风貌。党要完成历史和人民赋予的神圣使命，首先必须始终保持党自身的先进性和纯洁性，体现在组织建设上，不仅要重“量”，更要重“质”。一方面，要严把“入口关”，针对“有的党组织对发展党员把关不严，发展党员质量需要提高”的状况，进一步收紧入口；另一方面，按照党的十八大“健全党员能进能出机制”的要求，加快构建党员队伍建设的“退出机制”，畅通出口，把“理想信念动摇、宗旨意识淡漠、组织纪律不强，甚至思想蜕变、腐化堕落的党员”及时清理出党的队伍，切实增强党的自我
