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1、我叫xxx,现年39岁,大学本科,任教于尧都区大阳联校。“教师是奉献的职业,选择了教师,就意味着奉献。”这是我投身教育事业以来坚守的理念。我在自己的工作岗位上默默地奉献着对教育事业的忠诚。俗话说:天道筹勤,机遇从来都是垂青那些有准备的人,我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己,让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来,自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样,自己才会在生活工作中踏踏实实,才能无愧于教师这个称号。自参加工作以来,我一直工作在教育教学的最前沿,在教师专业转型的过程中,我心中只有一个信念,不教则已,教,一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才
2、作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,他围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体,实现师生、生生、生
3、本之间的平等对话,我的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习:学校每周年级组活动,我总是第一个来,最后一个离开对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和-谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。作为教师,要让学生感受到与父母同样的爱。这是我一贯的作风,也是对自己的
4、要求。因为:“亲其师,才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,学生才会喜欢你的人,才会喜欢上你的课。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,是具有浓厚的感情-色彩的。几年来,每天早晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习,一起解决问题。同时,观察学生的一些细微的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里,好比钥匙伸进了锁里。在我
5、的工作中关心学生就象关心自己的生命一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人。 作为教师,我觉得着力点就是爱学生。我用爱心,去扬起学生心海的风帆。十多年来,我作为班主任,始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、母爱。在语文课上,能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。要求学生每天都要做好。有时需把爱心转化为对学生的尊重,有时需把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。我的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的我的课,学生爱上!另外关爱和转变学困生也是一项不容忽视的工作。坚持对“学生动之以情,晓
6、之以理”,我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。我班上有一个叫李华的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,我就 亲自为他补课。不管刮风下雨 始终坚持。为此他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,李华同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。很多学困生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友。为此教育教学工作也走在了全校前列,教学成绩也名列前茅。成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,教师更要讲敬业和奉献。坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。为了崇高的理想,在教育这块热土上不懈地挥洒着自己的心血,谱写山区教育的辉煌。