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1、1二 零 一 三 年 春 学 期 三 年 级 语 文 学 科 教 学 计 划一 、 全 册 教 材 内 容 分 析本 册 教 材 加 强 综 合 训 练 ， 突 出 重 点 ， 注 重 语 言 的 感 悟 、 积 累 和 运 用 ， 注 重基 本 技 能 的 训 练 ， 从 整 体 上 提 高 学 生 的 语 文 素 养 ”， 精 选 课 文 ， 减 少课 文 类 型 ， 教 材 将 课 文 分 为 8 组 ， 每 组 一 般 4 篇 课 文 。 思 想 教 育 方面 在 语 言 文 字 训 练 过 程 中 ， 使 学 生 受 到 热 爱 祖 国 、 热 爱 中 国 共 产 党 、 热 爱社
2、会 主 义 的 教 育 ； 培 养 热 爱 科 学 ， 勇 于 实 践 和 创 新 的 精 神 ， 培 养 环 境 保 护意 识 和 社 会 责 任 感 ， 陶 冶 爱 美 的 情 趣 。二 、 班 级 情 况 分 析大 部 分 学 生 学 习 兴 趣 浓 厚 ， 都 能 较 熟 练 地 掌 握 汉 语 拼 音 ， 能 正 确 拼 读 音 节， 能 借 助 拼 音 识 字 、 阅 读 、 学 习 普 通 话 。 能 按 汉 字 的 笔 画 、 笔 顺 、 偏 旁 和结 构 分 析 识 记 字 形 ， 学 习 了 一 些 识 字 的 方 法 。 初 步 学 会 结 合 词 语 理 解 词 义，
3、能 运 用 学 过 的 词 语 造 句 说 话 。 能 正 确 朗 读 课 文 ， 能 认 识 自 然 段 ， 认 识 句号 、 逗 号 、 问 号 、 叹 号 等 标 点 符 号 ， 已 学 会 写 铅 笔 字 ， 写 字 姿 势 基 本 正 确。三 、 学 期 教 学 目 标1、 学 习 习 惯 ： 继 续 掌 握 正 确 的 读 写 姿 势 ， 并 养 成 习 惯 ； 养 成 爱 民 学 习 用品 的 习 惯 。 继 续 掌 握 正 确 的 写 铅 笔 字 的 方 法 ； 继 续 培 养 积 极 发 言 、 专 心 倾听 的 习 惯 。 继 续 培 养 勤 于 朗 读 背 诵 ， 乐 于
4、 阅 读 的 习 惯 。培 养 勤 查 字 典 ， 主 动 识 字 的 习 惯 。 培 养 认 真 写 钢 笔 字 、 毛 笔 字 的习 惯 。 培 养 自 主 预 习 复 习 、 认 真 完 成 作 业 的 习 惯 。 2、 汉 语 拼 音 ：继 续 巩 固 汉 语 拼 音 ， 利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字 、 学 习 普 通 话 。 能 熟 记 汉 语2拼 音 字 母 表 。 3、 识 字 写 字 ： 准 确 认 读 399 个 生 字 。 能 按 笔 顺 正 确书 写 、 默 写 生 字 251 个 ， 能 按 字 的 结 构 把 字 写 端 正 、 写 匀 称 。 4、 口
5、语 交 际 ： 难 认 真 听 别 人 讲 话 ， 听 懂 别 人 说 的 一 段 话 和 一 件 简 单 的 事， 能 转 述 基 本 内 容 。 能 讲 述 课 文 所 写 的 故 事 。 能 在 看 图 或 观 察 事 物 后 ， 用普 通 话 说 几 句 意 思 完 整 、 连 贯 的 话 。 能 就 所 听 所 读 的 内 容 ， 用 普 通 话 回 答问 题 ， 做 到 语 句 完 整 ， 意 思 连 贯 。 愿 意 与 别 人 进 行 口 语 交 际 ， 态 度 大 方 ，口 齿 清 楚 ， 有 礼 貌 。 5、 阅 读 ： 继 续 练 习 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地
6、 朗 读 课文 。 能 背 诵 指 定 的 课 文 ， 能 稞 课 文 ， 会 分 角 色 朗 读 课 文 。 继 续 学 习 默读 课 文 ， 能 不 出 声 ， 不 指 读 ， 能 初 步 对 课 文 中 不 理 解 的 地 方 提 出 疑 问 。 能联 系 语 言 环 境 和 生 活 实 际 ， 理 解 常 用 词 语 的 意 思 。 能 凭 借 语 言 文 字 理 解 课文 内 容 ， 想 像 课 文 所 描 绘 的 情 境 ， 知 道 课 文 的 大 意 。三 、 学 困 生 情 况 分 析经 过 一 二 年 级 的 学 习 ， 大 多 数 孩 子 已 养 成 了 认 真 听 课 ，
7、 积 极 大 胆 举 手 发 言， 认 真 细 心 工 整 完 成 家 庭 作 业 ， 能 及 时 订 正 错 误 地 题 目 ， 能 阅 读 课 外 读 物。 少 部 分 孩 子 自 我 约 束 能 力 差 ， 上 课 还 会 开 小 差 ， 作 业 不 够 认 真 整 洁 ， 偶尔 还 会 犯 丢 三 落 四 的 小 毛 病 。四 、 优 秀 生 情 况 分 析各 班 优 生 都 有 积 极 的 学 习 态 度 ， 明 确 的 学 习 目 的 ， 他 们 能 充 分 利 用 各 种 机会 和 时 间 学 习 语 文 ， 懂 得 生 活 中 处 处 有 语 文 的 道 理 ， 课 堂 上 认
8、 真 学 语 文 ，课 后 认 真 完 成 作 业 ， 和 同 学 积 极 探 讨 问 题 ， 能 阅 读 各 种 适 合 他 们 的 名 著 。五 、 提 优 补 差 工 作 措 施1.建 立 “学 优 生 ”、 “学 困 生 ”档 案 ， 档 案 目 标 齐 全 ， 记 录 内 容 详 细 。2.做 好 学 生 习 惯 养 成 教 育 工 作 ， 重 点 做 好 “学 困 生 ”的 思 想 工 作 ， 形3成 良 好 的 课 堂 教 学 秩 序 。3. “学 优 生 ”、 “学 困 生 ”作 业 要 坚 持 面 批 、 面 改 、 全 批 全 改 、 及 时 反 馈 。4 充 分 利 用
9、课 后 时 间 进 行 辅 导 ， 根 据 不 同 对 象 ， 采 用 不 同 方 式 ， 不 同 内 容， 做 到 因 人 而 异 。5.要 关 注 “三 生 ”的 平 时 考 核 ， 如 课 堂 提 问 、 小 测 验 、 平 时 检 查 等 ， 考 核要 有 记 录 。6.本 学 期 要 适 时 开 展 “语 文 学 科 知 识 竞 赛 ”， 提 高 “优 生 ”的 学 习 成 绩， 竞 赛 时 间 安 排 在 10 月 进 行 。7.期 末 质 量 监 测 ， 对 “学 优 生 ”、 “学 困 生 ”的 答 卷 和 成 绩 要 进 行 仔 细 分析 ， 查 不 足 之 处 ， 判 定
10、改 进 措 施 。六 、 具 体 工 作 安 排周次 教学内容 课时安排 教学目的与要求 备注1培养良好的学习习惯（六）1、长城和运河31 指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。2.结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。1、长城和运河1、了解长城和运河的的特点。2、抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象” 。 2 美丽的南沙群岛42 2 美丽的南沙群岛3 庐山的云雾41、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会 6/12 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写，理解有关
11、词语的意思。3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。3 庐山的云雾1 理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 2 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4 初步认识总分段式，重点学习第 2、3 自然段的写法。 七 、 具 体 工 作 安 排周次 教学内容课时安排 教学目的与要求备注3练习 14、翻越远方的大山4练习 11、弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。2、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。3、指导学生熟读成诵，大致体会成语。4.翻越远方的大山1、能正确、流利、有感情
12、地朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。545、雪儿6、花瓣飘香45、雪儿1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“ 我”的美好心灵和可爱形象。6、花瓣飘香学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语。 懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。 能正确、流利、有感情地朗读课
13、文。 八 、 具 体 工 作 安 排周次 教学内容 课时安排 教学目的与要求 备注5练习 2 7 菩 萨 兵4练习 21学习表示颜色的词语，写好钢笔字，熟记 8 个成语和记诵古诗清明。2 说话练习和学写毛笔字。7 菩 萨 兵1 正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3 能用 “热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。 4 理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。 668 李 广 射 虎9、少年王勃48 李 广 射 虎1 正确、流利、有感情地朗读课文，背
14、诵塞下曲。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3 学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 4 理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 9、少年王勃1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2学会 17 个生字，田字格上面的 8 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。 第六周国庆节放假九 、 具 体 工 作 安 排周次 教学内容课时安排 教学目的与要求备注710 大作家的小老师练习 3410 大作家的小老师1、自学生字词,能正确 ,流利,有感情地朗读课文.2、通过
15、对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神.3、培养学生的自学能力. 练习 31 、了解 在那桃花盛开的地方歌词大意，并尝试引吭高歌。2 、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。73 、读读背背八条成语和时间诗歌。4 、通过口语交际练习，学会商量。5 、学写毛笔字。811.赶海12 荷 花411.赶海1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3、 能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。4、 理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。12 荷 花1 通过看
16、图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。2 理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。3 能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。十 、 具 体 工 作 安 排周次 教学内容 课时安排 教学目的与要求 备注913、古诗两首413、古诗两首1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描绘的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。练习 41、按笔顺规则，把“搜”、“塞” 、“藏 ”3 个字写正确，写端正。8练习 42、使学生知道词语间的对仗关系，并进行适当的练习。3、读句子，注意表示声音的词并仿写两句。4、熟记 8 条成语。5、对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练。1014. 我应该感到自豪才对414、我应该感到自豪才对1、能
