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1、四川省高考分数将于 6 月22 日公布，目前大多数科目的阅卷工作已经完成，进入最后的统分阶段。18日，阅卷教师告诉记者，2014 年的语文作文中，56分、57 分、58 分的高分不少，但有的低分作文也让阅卷老师“跌破眼镜” ，而网上朋友圈里疯传的“零分作文”是假的，是网络恶搞的结果。数据全省语文平均 91 分左右17 日上午 10 点左右，全省语文试题阅卷工作进入尾声，由电脑统计了全省 57 万余考生的语文平均分。语文（文科）平均分为 90.97，语文（理科）平均分为 91.56。 “虽然不是全部试卷的准确平均分，但剩下的试卷已经很少，这大概接近了准确数目。 ”一位阅卷老师说。对于这两个数据，
2、有阅卷老师认为， “整体显示出考生可能因为学业压力大，不是特别喜欢读书，作文中用了不少常见的案例，缺乏一些新意” 。一位命题老师表示，目前各科平均分陆续出炉，全省考生考试成绩水平有所提高。现代文分值下降近 1分2014 年的现代文阅读选用著名作家郁达夫的文章山水及自然景物的欣赏 ，这是四川自主命题以来首次选用现代作家做现代文大阅读材料，体现了课改方向。不过，据阅卷现场的统计，现代文的分值下降了近 1 分。阅卷老师表示，分值的降低并不能表示这届学生就比上一届成绩差，这与选文关系较大。 “在课本中，郁达夫的作品只出现了故都与秋 ，学生接触较少，其余文章即便接触也在选修教材中。考题也是关于审美，属于
3、学生不熟悉的领域。 ”一位阅卷老师说，结合现代文阅读、诗歌鉴赏与作文等多方面呈现出的答题情况，也能窥见如今的学生阅读涉猎还不够广泛，不是经常练习的就不太会。问题审题不够严谨“或”理解成“和”倒扣分从数据上看并不能说明考生整体水平的升降，但阅卷老师表示，主观题中考生们还是存在审题与书写问题，在“规范性”上有待提高。2014 年语文第 20 题为：“和是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，写一段意思完整的话，不少于 60 字。 ”阅卷老师说，有不少学生审题不严谨，将“或”理解为“和” ，既写了论语又写了三国演义的例子，导致被扣 1-2 分。
4、还有学生将宋江、李逵等人物写在答案里，将水浒传的人物写在了三国演义中，老师认为这种常识问题可能是由于在高考时考生太过紧张造成。书写整体较差字迹潦草作文难以卒读在主观题上，有考生出现了“后位”答题，比如将 19 题答在了 20 题的位置，20 题又答在了其它区域，因书写位置不规范造成这两题得零分。 “可能是因为现在的学生用笔练习书写的时间比较少，整体的作文书写水平都不高。”记者采访的三位阅卷老师都表示遗憾，感叹字迹优美的作文并不多，而且相当一部分考生的书写都很潦草。 “如今的作文阅卷都是在电脑上看扫描件，有的字我都识别不清楚，难以卒读，只能大概辨别。”卷面问题不会在作文阅卷过程中扣分，不过老师们
5、都提醒下一届考生， “干净整洁的卷面会让老师眼前一亮，字迹其实也会在一定程度上影响分数” 。写作文时恶搞请老师打分后加 QQ 告知据阅卷老师讲，由于阅卷为“双评” 、 “多评” ，只有阅卷总指导才能知晓当年是否有满分作文，但近年来已未曾提“满分作文”了。但高分作文并不少，一般 56 分以上的就是高分作文。至于零分作文，一位阅卷老师说， “网上流传的零分作文都是网友编的，网上阅卷后高考作文不会泄露出来。除非一句话不写，答题与考题一点关系都没有，否则不会给零分。 ”还有考生在作文答题时恶搞或者自暴自弃，写出家庭地址和 QQ 号，请老师看着随便给分，打分后可以加 QQ 告知一声。 郑重声明：以下内容
6、是本人阅卷后听张伟对今年高考总结发言的所做笔记整理而成的，记录整理有可能出错，如有不当皆是本人之过，与他人无关。（一）2014 年四川高考语文试卷总特点为文化引领，深度思考具体表现在以下几个方面：1、平稳过渡。 试卷样式，题型结构，赋分情况，力求平稳，保持原样。2、稳中有进。外形未变，内涵有变，稳中求进。3、平实规范，难度下调。基础 1-4 题多考平时积累无怪、偏、难题；古诗文阅读和作文审题难度下调。变化是增加了阅读量，今年阅读字数为 6257 字，为近四年来最多，但在全国排名还是靠后。今后可能更要提高阅读量。4、阅读形式更丰富。今年试卷包含了常规阅读的所有形式，还增加了图表阅读，链接性阅读。
7、未来阅读量将会大增。5、全卷的区分度有所增加。实用性文章增加了推断题的数量，共有 5 个小题；诗歌有了心境的变化；18题课内课外的链接；19 题，非一般的图文转换，重点在演变的特点概述；20 题论语是写“仁”的学生还能够理解，而三国演义是写乱世之争的，学生要读出“和”来，就必须着眼全书，更要研讨全书的主要内容，并注意转换，否则对“尚和”精神要全面的概括和表达，是难以做到的；作文亦如此。这样就拉大了差距。（二）2014 年四川高考语文试卷的变化1、三维目标整合力度加大，价值导向更加明确无论是过去还是现在“知识与能力”都是考试的重头戏，今年也不例外。“过程与方法”与方法，一般难于下手，今年有所体现
8、，前面的四个基础题，就强调了平时的积累，他们来自于教材，18 题紧扣教材；19 题汉字的演变教材有三次涉及（必修一、语言文字运用以及历史教材）此题得满分的不少，得“0”分也是历年之最；19 题也体现在方法上的考查， “梳理探究”的专题练习，用的是研究性学习的方法。可见语文教学应该抓平时，注重过程和方法的落实。2、强化价值导向“情感态度和价值观”在今年高考题中，表现突出，强化了价值导向。有“高大上”的特点，全国网友评价为”四川卷最励志“，整个试卷具有时代、未来（古文是终身学习） 、审美（现代文）母语（语言运用） 、传统文化（整张试卷）的多重体现。3、能力层级的考查有了突破。综合性加强，多个能力层
9、级重组，探究能力有所突破。 【未来考题将有所增加】（三）2014 年四川高考语文试卷的关注点1、语言文字识记书写的规范第一题的“清澈（清彻） ”，默写的差错，作文错别字的扣分。要求学生学会阅读字典、词典，看清楚“凡例” ，掌握推荐字形，四川卷多年了一直在考。2、语言文字运用考查的变化。重点考查有内涵的表达是否准确，是否规范，19 题、20 题即是。3、文章阅读能力考查全覆盖。文学类、实用类、社科类全覆盖；试卷选材面更宽，时代跨度更大，打破了宋诗和现代文中现代作家不考的局面；前沿和传统的结合。高考是国家考试，是国家的价值和国家的意志的体现，是母语的特点和功能的测评，具有选拔性的功能。4、试题有国
10、家高考改革的影子和指向，兼顾本土文化，衔接课内和课外。5、命题信号：（1）命题思路和表述方式与课后的练习高度相关，非常接近。（2）直接使用或活用核心教学资源教材中的重要内容，让人看起来熟悉，做起来不易，即熟悉中的陌生感。19 题，20 题就是这样，第 20 题出自必修四附录袁行霈的中华文化精神 。6、教学导向（1）凸显文化比重：具有传统文化气息，注重文化传承；强调文化含蕴；答案的编制注意了文化的韵味。（2）注重深度的思考：信息的推断 5、6、7 题；高度的概括，11 题；关系的把握，5、6、13 题；深度的转换，18 题；多元的解读，18、19、20、21 题。（四）试题反映出来的问题模式越来
11、越重，基础越来越差习惯性问题：习惯不良，规范性较差。1、异常卷最多，书写不清，错别字连篇，答错位置。默写中“一觞一咏”的“一”写不直，变成“” ，最后要求扣分。 【我在阅作文时， “初”和“被”扣分率很高，原因都是写错了部首】 。2、基本功为历年最差。文化常识欠缺：翻译不知“尚书令” ，不知“词宗” ；积累不够：名句默写张冠李戴，作文东拉西扯；基本表达欠缺：语句不通，词不达意。深度思考能力不够：审题不全的学生越来越多；概括能力很弱，很多学生照抄原文，13、16、17 题；顾此失彼较多，作文最突出。学生缺乏阅读，静静地读，仔细地思考；读得少，读不懂。（五）教学建议1、强化基础，注重规范（1）阅读
12、规范。从高一到高三开始训练，夯实读书方法，读文段，读文章，读名著。（2）信息筛选。原汁原味地阅读，学会概括归纳。（3）表达规范。书写规范，字都不清，怎能得高分；用字规范；表意准确规范；模块规范；答题规范。2、突破模式化训练（1）优化答题路径而非题海会战。读书成为荒漠，心灵情感也将荒漠。(2)提升思维能力而非具体答案。为什么是这个答案，思维的路径，采用的方法，从何处概括，怎样提炼出来。（3）强化读写根本而非答题术语。学生读得少，理解不了，术语无用；写的根本是从外到内，没有阅读，胸中无墨，何以作文。3、注重过程方法，用好核心教学资源（教材）高考阅卷归来话作文：什么样的高考作文能得高分6 月 7 日
13、，四川卷作文题目揭晓：人只有站起来，这世界才属于他。私下以为：好题目也，考生当人人有话可说，高考佳作可以期待！当即在空间说说道：站立，是生命拔节向上的姿态！让生命站立成长，让灵魂站立向上，让精神站立昂扬。当我们站立起拥抱世界，谁还愿意匍匐在地生活？6 月 8 日，高考阅卷场报到。9-10 日讨论标准，评阅样卷。11-17 日担任阅卷仲裁。什么样的高考作文能得高分？当然前提是要整体把握材料，从“人”“站起来”“世界”三者关系的思考点构思行文：做一个什么的人，怎样的站立，才能拥有怎样的世界？有关系的思辨，有思考的聚焦，有思想的凝结，有思想的深度；有丰富的材料，有酣畅的表达，有丰润的语言。最关键的，
14、有自己思考的气息贯穿，有自己生活的感悟熔铸。文气、生命、心灵、精神想通，人格、思想、精神傲然站立！我渴望读到有文化气息和思辨光彩的文字。立身与处世，立人与立己，独善其身与兼济天下的辩证思考，“立德、立言、立功”的境界选择，“为天地立心，为生民立命”的历史担当，“中流立砥柱”的壮志豪情，“少年立则国立”的个人与家国关系的思考。我渴望你的思辨和哲思引起我深邃的思考，就像那几篇高分作文灵魂的崛起立于天地笑傲人生一样。最后一天遇到世界为立心者鼓掌，开篇就境界不俗，疲惫顿消，精神陡增，忍不住击节叹赏。我渴望读到自然质朴真诚的文字。那些最温暖、最脆弱、最感动、最振奋我们的藏在心灵深处的人生情节，那些每一次
15、忍着疼痛和泪水站起来的感受和细节，如儿时第一次站立行走的回忆，第一次站立台上听到掌声响起来的精彩。你的精神怎样从脆弱委顿到昂首挺立，你的心智怎样从荒芜干瘪到丰润饱满？匍匐在地的灵魂怎样从低到尘埃到站立在高处，懵懂少年如何长成挺拔青年的模样，你青春的枝干如何挺直舒展？我多么渴望流畅的记叙，细腻的描写，质感的细节，鲜活的生活，发自肺腑的感悟，唤起我们情感的共鸣，感染我日益苍老的心-这样的记叙类文本完全可以脱颖而出的，可惜少之又少-我渴望读到有底蕴有灵气的文字。语言有意蕴和质感，表达有深度和内涵，如行云流水自然自在，如天然去雕饰的清水芙蓉，不矫饰，不堆砌，不牵强附会，不生搬硬套，不幼稚低俗。字里行间
16、，流露着浓浓的书卷气息，散发着诗书气自华的文学气质。别忘了，加分的发展等级主要看文采和创意哦，高分作文肯定少不了语言文字的超强驾驭能力。遗憾的是，深思考真性情的文章还是太少。只有霍金反复躺在病床上励志，只有史铁生多次在坐在轮椅上在地坛徘徊，只有海迪姐姐一次次亮相现身说法-。还有东坡居士一次次抒怀赤壁，太史公宫刑而苦著史记，陶渊明高唱归去来兮-亲爱的孩子，简单举例、老生常谈是难拿高分的噢。我们当然可以叩经问史，引经据典，但更可以放眼看世界，慧眼看生活。如：韩国总统朴槿惠在父母被刺身亡的惨剧中站立起来，给世界一个坚强的身影；李代沫在草根选秀中站立，却在吸毒深渊里跌落；站着上北大是甘相伟的传奇-这些无疑都
