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1、2015北京语言大学汉语国际教育专业课二考研真题一、中外文化及跨文化交际基础知识（70分）（一）填空题1、世界四大文明包括古埃及文明、（）、古中国文明、古印度文明。2、儒家思想的核心是“仁”，其中关于“人”的两个中心思想是（）。3、道家认为天道（），从而推出人道无为。4、历史上周武王伐纣的一场著名的战争是（）。5、古希腊神话中（）不顾宇宙之父宙斯的反对，把火种偷偷送给了人类。6、唐玄奘的著作是（）。7、西方一场人本主义的运动是（）。8、路易十四时期建的位于巴黎郊区的宫殿是（）。9、苏轼“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”说的是（）。10、宋词分为两大流派，一派以苏轼为代表，一派以柳永
2、、李清照为代表，这两派是（）。11、康熙年间，为中国做宫廷画师五十多年的意大利画家是（）。12、2010年上海世博会的主题是()。13、我国探月工程叫（）。14、二里头文化基本与夏代吻合，上承龙山文化，下启（）。15、公元1403年，明成祖（）迁都时改称北京。16、三纲是（），五常是（）。17、楷书四大家有颜真卿、柳公权、（）、欧阳询。18、西方以个体主义为主，中国以（）主义为主。19、道德经的作者是（）。（二）选择题2、“风水”属于我国以下（）。山川地理学、堪舆地理学、以上三者都有3、雷雨的作者是（）。4、下列不属于伤痕小说的作家是（）。王安忆、郭敬明5、，察而见意”指（）。7、下列不属于汉
3、字文化圈的是（）。越南、韩国、尼泊尔8、（）在西班牙女王的支持下，四次横渡大西洋，到达美洲大陆。9、图的作者是（）。顾恺之、阎立本、闫立德、吴道子10、北代表玄武，南代表（）。（三）论述题（30分）请用具体观点和具体实例分析换位思考在跨文化交际中的重要性和必要性。要求：逻辑清楚；资料详实（30分）二、语言教学及教育、心理学基础知识部分（40分）（一）填空题1、韩礼德的（）功能理论。2、（）年，第一次成立“东欧交换生中国语文专修班”。3、记忆按保持的状态和时间分为：感觉记忆、（）、长时记忆。4、印欧语系的学生常常分不清送气音和不送起音，这是由于偏误中的（）。5、学习语言所需要的特殊认知素质叫（）
4、。6、耶克斯多德森定律表明，学习效率和动机水平并非线性关系，而是呈（）。7、展示图片、目的语与客观事物相联系的教学法流派是（）。8、汉语语言要素包括（）、汉字教学、词汇教学、语法教学。9、教学环节包括组织教学、复习检查、学习新内容、（）、布置课外作业。10、HSK属于水平测试，学校的期末考试属于（）。11、韦斯特，阅读法，一系列十册的教材是（）。12、在语法教学中，先讲请语法规则，然后练习是（）。归纳法、演绎法、13、德国教育学家赫尔巴特提出（）中心论。（二）选择题1、（）提出了语言“谱系树”理论。2、说话的内容要真实，反映了格赖斯会话原则的（）原则。3、夸美纽斯提出的教学模式是（）。4、主张
5、把心理作为一个整体组织来研究，认为整体不能还原为各个部分、各个元素的心理学是（）。5、历史比较语言学6、现代汉语语法讲话的作者是（）。心理测量学角度，我国古代的“七巧板”属于（）。创造性原则、（三）判断题1、第一语言和第二语言不是按获得的先后顺序区分的。2、记单词需要10分钟，则记15分钟效果最好。3、马氏文通通过对古代汉语的研究，。4、历史语言学就是对某种语言某一时期的进行研究。5、，通过教师的动作指令来理解是默教法最大的特点。6、以学生为中心是人本主义心理学开始的。三、材料分析与写作（40分）教学对象：初级班教学时间：90分钟今天，我的朋友们都说我是个马大哈。因为我总是丢三落四。我刚要骑自
6、行车，发现手机忘带了，于是我跑上楼去取手机。当我到房间门口时，我又发现我的钥匙还在自行车上，我又跑下楼去拿钥匙。我可是住在五楼，没有电梯啊！还有一次，我去超市买东西，结账时遇到了同屋，我们就一路又说又笑地回学校去了。我发现我的书包还在超市的存包处，我又跑回去。1、根据上面的材料确定本课的教学目的、教学的重点和难点、教学步骤和环节（包括教学时间）。（15分）2、请至少找出三个应讲授的语法点或重点词语，并对其中一个语法点进行分析和处理。（分析这个语法点的形式和意义，并说明该语法点的操练步骤和环节。）（15分）3、请说明对材料中课文的讲练步骤和操练环节。（10分）政治考研资料补充多选题维新派与守旧派
7、的论战首先，要不要变法。其次，要不要兴民权、设议院，实行君主立宪。最后，要不要废八股、改科举和兴西交锋。关于革命与改良的辩论：第一，要不要以革命手段推翻清王朝。第二，要不要推翻帝制，实行共和。第三，要不要社会革命。分析题七：的原因和教训及其意义（1）戊戌维新运动的失败，主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首光绪皇帝身上。维新派的局限性。a.不敢否定封建主义。b.对帝国主义抱有幻想。c. 惧怕人民群众。（2）戊戌维新的失败不但暴露了这个阶级的软弱性，而且再次暴露出清朝统治集团的腐朽与顽固，同时也说明在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良实现国家的独立、民主、富强是根本行不通
8、的。（3）戊戌维新运动虽然失败了，但它在中国近代史上仍然有着重大的历史意义。戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。维新派的政治实践和思想理论，不仅贯穿着强烈的爱国主义精神，而且推动了是一场思想启蒙运动。2、辛亥革命失败的原因和教训及其意义（1）根本原因：辛亥革命的失败原因从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方是：没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。不能充分发动和依靠人民群众。不能建立坚强的革命政党，作为国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路级共和政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。辛亥革命结束了
9、统治中国两千多年的封心。辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。大革命失败的原因，从客观方面来讲，是由于反革命力量的强大，大大超过了、大革命失败的经验教训：首先，中国革命的主要斗设，善于把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，制定和实行正确的政治路线和组织发挥了积极的作用。中国革命之所以析题8年制定井冈山土地法1929年制定兴国土地法阶级路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级；分配方法：以乡为单位，按人口平分土
10、地，在原耕地的基础的比较完整的土地革命纲领和路线。2.抗日战争时期：减租减息政策。调动了广大农民抗日积极性，又有利于争取地主阶级的大多数抗日。3.解放战争时期五四指示将党在抗日战争时期的减租减息政策改变为实现“耕者有其田”的政策。这一政策的提出，标志着解放区在农民土地问题上，开始由抗日战争时期的消弱封建剥削，向变革封建土中国土地法大纲，规定：废除封建性及半封建性的土地制度，实现耕者有其田的土地制度。4.建国初期1950年制定中华人民共和国土地改革法，规定了这次土改的目的，是废除地主阶级封建剥削的土地路。土改中对待富农改革运动是我国历史上规模最大，也是历次土改运动中进行得最好的一次。5.社会主义
11、改造时建设的总路线（即“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”），由此发动了大跃进和人民公社化运动，提高公有化程度十一届三中全会召开，作出把工作重心转移到经济建设上来，实了农业的发展。现在实行农村土地经营权的流转。分析题九：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权道路（1）关于中国红色政权能够长期存在和发展的原因和条件的分析：中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国。国民革命政治影响的存在。全国革命形势继续向前发展前提和根本保证。（2）关于走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性（必要性分析）中国革命走农村包围城市的道路，是由中国的基本国情所决定的。中国在外部没有民族独立，受到帝国主义压迫；在内部没有民主制度，受到封建制度压迫。中国人民要想争取民族独立和人民解放，必然会遭到帝国主义和封建势力的镇压，所以必须拿起武器，以武装的革命反抗武装的反革命。在半殖民地半封建的中国社会，农民占全国人口的绝大多数，而工人阶级人数很少，农民是工人阶级可靠的同盟军和民主革命的主力军，废
