会计基础实务精品课程建设汇报

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1、会计基础实务 精品课程建设汇报,会计基础实务精品课程,二0一二年八月,课程负责人 陈兆芳,精品课程建设汇报,会计基础实务精品课程,一、课程设置,1983年：开设会计专业，同时开设基础会计课程 2004年：学校升为高职院校，基础会计不仅是会计专业的专业基础课，也是其他经济类专业的公共基础课 2007年：成为会计与审计专业课程改革试点课程 2009年：成功申报校级精品课程 2010年：立项联院精品课程 2011年：立项苏州市精品课程,会计基础实务精品课程,课程建设 背景,随着会计专业的发展而发展,一、课程设置,会计与审计专业人才培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正

2、确的专业认同，掌握必须的文化基础知识，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计、审计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,会计职业岗位任职要求,会办理货币资金收付结算,会对经济业务进行账务处理,会依法办理办税业务,会依法对经济活动进行审计,会代理各种会计中介业务,会进行财务及相关管理,会对会计报表进行分析,会依法进行初步的纳税筹划,会运用计算机处理会计事务,会依法对经济业务进行判断,一、课程设置,课程性质：专业核心基础

3、课程,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,一个 认同,二个 基础,对会计专业认同,专业基础课程 初级会计岗位综合能力的养成课程,会计的基本技能 会计的基本知识 会计的基本方法,实现认同职业角色 夯实专业基础 履行岗位能力 把握专业技术,三个 基本,四个 目标,一、课程设置,课程作用：,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,四个 方面,专业认知上的引领作用 后续专业课程的奠基作用 能力培养上的基石作用 从业资格的关键作用,一、课程设置,前后续课程的安排 财务会计 成本会计 财务管理 审计 会计电算化 专业认同教育 经济学基础 会计基本技能实训,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,后续课程,会

4、计基础实务,前导课程,一、课程设置,行业专家,工学结合,一线会计工作人员,学生能力,教学团队,市场需求,会计工作过程,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,设计理念与思路,一个抓手,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,二大模块,理论知识,实践教学,以职业任务和工作过程为导向 项目领域课程,单项技能训练 综合技能训练,设计理念与思路,一、课程设置,会计基础实务精品课程,岗位能力,通用能力,发展能力,1-2课程设计,设计理念与思路,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,职 业 分 析,人 才 市 场 调 研,职 业 行 动 分 析,教 学 设 计,学 习 情 境,工作

5、岗位 典型工作 任 务 职业能力,归并相近典型工作任务和职业能力,项目确定 课程方案,模块设计 教学实施,课程开发过程,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,开展市场调研,天正会计师事务所,吴中医药集团,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,建立课程修订机制,及时收集存在的问题及建议 通过教研活动探讨修订方案 反复修订，不断完善,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-3课程标准,制定了会计基础实务课程标准,制定了会计基础实务实训课程标准,通过了专家论证，并于2010年作了修订与完善,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-1内容选取,教学内选取原则,符合市场需求原

6、则,基于工作过程原则,适合职业岗位要求原则,培养学生职业素养原则,瞄准会计人才市场需求,教学内容基于岗位工作过程，学生所学与今后企业岗位工作相一致,4个工作项目适合职业岗位的技术要求,营造与企业相似的工作环境，培养学生自主学习能力、团队协作、诚实守信等综合职业素养,渗透职业标准原则,课程内容与会计职业资格要求相一致，根据会计行业的要求不断调整教学内容和方法。,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-1内容选取,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,会计报表与账务处理程序,会计账簿与财产清查,经济业

7、务与会计凭证,初识会计与会计要素,会计核算的操作步骤,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-2内容组织,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,规划教材,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,规划教材,校本教材,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证

8、 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,考证材料,校本教材,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,课程整体教学设计,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,教案,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业

9、务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,教案,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-1教学模式,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,构建了 “教、 学、做”一 体化的教学 模式,构建了“三 段双轨递进式”的实践教学新模式,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-2教学方法,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,任务驱动法

10、,案例分析教学法,启发式教学法,讲练结合法,仿真模拟、角色扮演法,情景录像教学法,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-3教学手段,一、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,课件（电子教学幻灯片),网络资源库,财会软件,实物演示,打破传统教学的时空,活灵活现地展现在学生面前。 把无法感知的世界在课堂上,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-4网络教学资源 与硬件环境 苏州旅游与财经高等职业技术学校 网络教学与精品课程建设网站,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务

11、会计报告,校本教材,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-1课程负责人,副教授、会计教研室主任 省财经商贸教科研中心组组员、联院会计与审计专业带头人、市区职业中学财会中青年学科带头人，苏州市会计学会理事。 “苏州市第九届名教师”、“苏州市优秀教育工作者” “苏州市职业学校技能大赛优秀教练”，指导学生在省市技能大赛中获奖一、二、三等奖, 陈兆芳老师,省、市级课题主持人、核心期刊发表论文八篇、主编教材二部,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-2主讲教师结构, 陈兆芳老师,课程组教师结构,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-2主讲教师结构, 陈兆芳老师,聘请行业技术专家为兼职教师，行业专家

12、作专题指导与辅导,点钞技能培训,东吴证券讲座,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-2主讲教师结构, 陈兆芳老师,本课程组是一支学历结构匹配、年龄结构成梯级分布、职称结构科学合理，充满朝气与活力、锐意改革与创新的教学团队。,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-3教师科研能力, 陈兆芳老师,自主开发多媒体课件、教具等,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-3教师科研能力, 陈兆芳老师,与本课程相关的教科研成果,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-4教学队伍建设, 陈兆芳老师,教研活动,以常规教研活动为主体，组织说课、评课、竞赛、讲座等活动。,说课比赛,技能比赛,四、教学队伍,会计基础

13、实务精品课程,4-4教师队伍建设, 陈兆芳老师,完善教师赴企业锻炼制度，参加各级各类培训,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-1实践教学条件, 陈兆芳老师,校内实训室,电算化实训室,会计手工实训室,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-1实践教学条件, 陈兆芳老师,校内实训室,审计事务实训室,商业银行实训室,五、实践条件,（四）借鉴企业文化特点，完善实训中心建设,5-1实践教学条件,新会计实训中心,会计基础实务精品课程,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-1实践教学条件, 陈兆芳老师,吴中集团 立信会计师事务所 苏州兴瑞税务师事务所 东吴证券公司 方圆会计事务代理有限公司 宝马数控设

14、备有限公司 明珠新建材有限公司（新区） 苏州工业园区美丽华建材有限公司 苏州工业园区第一塑胶有限公司 同方科技 招商银行苏州分行 中国工商银行苏州分行,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-2实践条件利用, 陈兆芳老师,环境布置和设备具备企业文化氛围 记账公司操作流程、规章制度等上墙 管理较好，有较高的利用率，使用情况有明细记载表,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-1教学质量,实训作业样本,根据专业人才培养方案制定授课计划，教师按计划授课，理实结合。 根据授课计划布置作业，作业形式多种多样 学生完成作业情况良好，授课教师批改作业认真,理论作业样本,六、教学效果,会计基础实务精品课程,一

15、、会计要素 二、账户与复式记账 三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证 五、会计账簿 六、财产清查 七、财务会计报告,校本教材,考核评价,6-1教学质量,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-1教学质量,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-1教学质量,吴旭敏同学获得2012年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛一等奖,张倩翼同学以第一名的优异成绩获得2011年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛一等奖,国赛,六、教学质量,（六）丰富专业改革成果，彰显专业建设成效 省财会技能大赛获奖统计,6-1教学质量,会计基础实务精品课程,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-2教学评估,课程内容新颖实用；形成了良好的课程团队；教学方法适用性强。 注重会计实践教学，构建的“三段双轨递进式”实践教学模式 很有创新，考核方法有突破。教学资源丰富。,将理论教学与实践技能训练相结合，让学生边学边做，在做中学， 在学中做，并对考核方法进行了有效改革，培养出来的学生动手能 力强，上手快，在工作中表现出扎实的实际操作能力。,该课程设计理念先进，充分考虑到高职学生的学习特点，在教学 内容、教学方法、考核方式等方面进行了大胆创新的改革，近年来 在省市财会技能大赛中成绩喜人，也充分说明该课程已初显建设成效。,该课程不仅针对理论知识进行分析，还培养了我们的动手能力， 体会到了书本知识