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1、单选1.国家政权的性质决定了高等教育的A.领导权B受教育的权利C.教育方针D.教育体制2,高等学校直接为社会服务职能的产生,始于A.柏桂大学B.巴禁大学C.剑桥大学D.或斯康星大学3,我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时,正确的价值取向是A.效率优先B.平等优先三C,效率优先,兼顾平等D,平等优先,兼顾效率4,美国耶鲁大学是世界上著名的A.公立研究型大学B.科立研究型大学毛.公立教学型大学D.私立教学型大学5.我国高校教师职务的名称是A.博导、硕导、助教B.博士、硕士、学士C.教授、副教授、讲师、助教D.副教授、高级讲师、讲师6.与注入式教学相对立的是A.启发式教学B.快式教学C.渐进
2、式教学D,个别教学我:7.我国全面发展教育的组成部分主要有A.德育、社会实践、体育、美育B.课堂教学、课外活动、社会实践C.德育、智育、体育、美育D.课堂教学、社会实践、劳动技术教育8.对人的心理活动及其规律进行研究的科学是A,心理B.心理学C.教育心理学D.高等教育心理学9.人的认知过程、情感过程和意志过程都属于A.心理状态B.心理动力C.心理特征D.心理过程10.高等教育心理学研究对象的主体是A,大学生B.中学生C.大学教师D.中学教师11,个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(A.动机B.学习动机C.需要D.学习需要12.通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是
3、A.实物直观B.模像直观C.言语直观D,操作直观13.后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是A.前摄抑B.倒摄抑制C正抑制D.负抑制14.教师职业劳动的实质是A.爱心奉献B.脑力劳动C.爱岗敬业D.依法执教15.教师职业道德修养包括两个方面,其一是职业道德意识的修养,其二是A.职业道德理念的修养B.职业道德文化的修养C.职业道德行为的修养D.职业道德技能的修养16.职业道德的基本原则是A.忠诚于人民的教育事业B.己所不欲,勿施于人C.集体主义D.忠于职守,全心全意为人民服务17.世界上最早实施义务教育的国家是A.美国B.英国C.日本D.德国18.教育行政诉讼主管机关是A.行政机关B,公
4、安机关C.人民法院D.教育部门19.决定教育法律形式的是A,法律本质B,政治制度C.民族传统D.文化环境多选我:1.19世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势,如在美国形成的各种层次的高等学校有A.研究型大学B.普通型本科院校C.文理学院D.社区学院E.短期大学2.高等教育受一定的政治制度的制约,政治制约着高等教育的A.领导权B.受教育的权利C.教育的方法D.教育体制E.教育目的3.高校岗位设置的原则是A.系统原则B.激励原则C.整体效应原则D.最低岗位原则E.动态性原则4.课堂教学的基本环节有A.备课B.上课C.课后总结D.布置作业E.实习5.教师扮演的多重角色有A,教育科学研究人员B.
5、榜样C.朋友D.知识传播者E.学习的组织者和管理者6.教师的教学效能感包括A.良好的教学能力B.一般教育效能感C.较强的自信心D.个人教学效能感E.良好的自我感觉7.思维的品质主要有A.批判性B.独创性C.深刻性D.灵活性E.敏捷性8.问题解决的一般认知过程是A.发现问题B.明确问题C解析问题D.提出假设检验假设我:9教师职业道德的评价方式有A.法律法规B.领导表扬C.社会舆论D.内心信念E。传统习惯10.属于国务院颁布的教育行政法规有A,学校卫生工作条例B.教师资格条例C.学位条例D.征收教育费附加的暂行规定E,教育督导暂行规定判断题1.在国际上高等教育也被称为“中等后教育”和“第三级教育2
6、.现代意义上的高等学校出现在西方的中世纪3.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式,确立了大学为社会服务的职能4.教育目的是由人确定的,具有主观性,不具有客观性5.我国高校的领导体制是党委领导下的校长负责制6.高校科研是实现教育目的的基本途径7.教师所具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量是教师的威严。8.通过学习而形成的影响个体行为选择的内部状态是态度。9.巴甫洛夫提出的条件反射被称为操作性条件反射10.记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节。11.在共同完成一项活动时,别人在场或与别人一起活动会带来行为效率提高的现象是社会助长。12.程序性知识是一套关于办事的操作步骤和过程
7、,也称步骤性知识或过程性知识13.心理健康的涵义是指无心理疾病。14.高校教师职业劳动任务的二重性是教书与科研。15.教师职业道德是在一定社会经济基础上产生的一种社会意识形态。()16.教师职业道徳范畴是教师职业道德体系中的重要组成部分,是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。17.教师职业道德与社会公德有着同样的内涵和要求。18.教师的权利既可以被免除,也可以放弃。19,“依法治教”和“以法治教”的涵义是一样的。20.教师与教育行政机关的法律关系是一种地位不对等的法律关系。(简答题1,简述高等教育的文化功能。2,高等学校教学的基本任务是什么?3.教师对学生的爱有哪些表现形式?4.大学
8、生的学习动机有哪些特点?5.在新时代高校教师怎样才能做到锐意创新?6.简述教育立法的程序案例分析1.小李研究生毕业,凭其扎实的专业知识和较高的讲课技能,“以及其多年积累的科研成果,顺利地与某所大学签定了用人合同。到某大学工作后,他工作努力,认真讲好每节课,努力使毕业论文在学术期刊上发表,多次受到教学单位领导的表扬。但他性格孤僻,经常独来独往,我行我素,很少与同事交往,教学单位举行的教研活动也不积极参加,总认为大学教师教学效果的好坏和科研能力的提髙是个人独立完成的事,参加教学单位的教研活动对自己帮助不大。试从教师职业道德的角度对小李的想法和做法进行分析2.某高校针对不断出现的学生违紀违规现象,做
9、出了强化学生管理的决定。为此,校学生处制定了一系列学生管理规章制度,并将经济处罚作为对学生管理的一种有效手段,设置了不同种类的经济处罚标准。对严重违纪违规的学生,学校不仅要给予相应的处分,而且要给予一定的经济处罚。请问:校学生处的这种做法正确吗?为什么?论述题1论述大学生教师应该具备的素质和修养。2.论述大学生创造性思维的培养。3联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习一财富蕴藏其中提出新的教育理念:“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解河南省2005年教师资格教育理论考试试卷(A)参考答案一、单项选择题1.A2.D3,C4.B5,C
10、6A7,C.8B.9,D10,A11.D12.A13.B14.A15.C16,A17,D18,C19,A20,B二、多项选择题1. ABCDE 2 ABDE 3. ACDE 4, ABCD 5, ABCDE 6. BD 7 ABCDE 8, ABDE 9, CDE 10 ABDE三、判断题1.x2.3x4.x5.6.X7.X8,9.x10,11,12,13,X14,x15,16,x17,x18,X19,x20.四、简答题1.答案要点:高等教育具有选择、传递、保存文化的功能;高等教育具有创新和发展文化的功能。2.答案要点:促进学生的知识积累和知识结构的优化:促进学生能力的发展:培养学生正确的世界
11、观、社会主义道德和良好的个性品质3答案要点:关怀和爱护学生;尊重和信任学生:同情和理解学生:热情期望与严格要求。4.答案要点:多元性:间接性;社会性:职业化5.答案要点:我们教师要钻研新教材,研究学生,精心设计创造性的教学过程:在熟悉教材的基础上,充分发挥自己的潜能,灵活应用各种教学方法,诱发学生思索。教师要以创新的视角来重新审视课本中的素材。课本是教学的蓝本,它客观上为教师的教学使用提供了多种可能,教学中教师要能够对课本中的素材进行灵活应用,以创新的视角重新加以审视,或改变设问的入口,或转换问题的角度,或改变素材的呈现方式,或在原有问题的基础上进步延伸产生新的创新点,把课本中的素材重新整合,
12、形成一个全新的界面,使静态的知识在不断的动志的联系中体现出其对学生能力发展和创新能力发展和创新意识的培养和功效教师要联系生活实践和相关新闻,充实课本的创新素材才。生活的周围有很多很好的创新素材社会新闻会使学生产生极大的兴趣,将生活实践和相关新闻充实到课本和教学中去,不仅丰富了教学内容,而且还会寓于新教材新的生命力6答案要点:法律议案的提出;法律草案的审议;法律的表决和通过:法律的分五、案例分析1答案要点:(1)小李的做法和想法是错误的。2)时代在发展,学生的接受水平也在不断的发展,新的教师道德就要求教师不能局限于眼前的一切,应该不断创新,积极参加教研活动井与同事们交流教学经验,接受更先进的教学
13、思想,从而更好地培养出更优秀的学生(3)小李违背了为人师表这一教师职业的既不道德规范。以身作则,为人师表是教师职业活动为教师的一种起码要求,是教师所必备的道德品质。案例中,小李作为一名教师理应做到为人师表的教师职业规范,虽然小李性格孤僻,不喜欢与人交往,也不积极参加教研活动,这是小李性格问题,但是怍为一名教师,要到平易近人,成为学生的榜样,小李却认为教师只要把课讲好就可以,平时我行我紧,难于和同事团结,这不利于给学生形成教师的良好榜样,违反了为人师表这一职业道德规范。2.答案要点:校学生处的做法是错误的。普通高等学校学生管理规定第52条规定:对有违法、违规、违纪行为的学生,学校应当给予批评教育
14、或者纪律处分。学校给予学生的纪律处分,应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适宜。第53条规定:纪律处分的种类分为;(一)整告:(二严重警告:三)记过:(四)留校察看:(五)开除学籍。可以看出,对学生的处罚不含有经济处罚,因此,校学生处的做法是错误的。六、论述题1.答案要点;(1)教师的学科知识素养:(2)教师广泛的文化素养。(3)教师的教育专业素养敬业;树立正确的教育观念:a要具有时代特征的教育观。b要具有全面发展的教育质量观。掌握教育理论和具有良好的教育能力。a对所教知识进行价格处理的能力。b向学生传授知识、施加影响的能力语言表达能力、组织管理能力)具有一定的研究能力,2.
15、答案要点:创设有利于创造性发挥的环境。创造性思维训练的头脑风暴法;创造性思维训练的戈登技术3,答案要点:“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的,它是学习社会的四大支柱,反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中,应当诗中遵循这种观念,使广大青少年学生充分发挥自己的潜能,称为21世纪学习社会的主人学会求知就是“学会学习”。教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化;学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力:学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础:学会做人是建立在前三种学习基础之上
