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1、高中物理实验教学的现状与革新对策引言物理教学必须以实验为基础，实验在物理教学中占据举足轻重的职位地方。而在现今高中物理教学中，实验照旧单薄要害。本文在阐发高中物理实验教学现状的基础上，叙述了促进物理实验教学革新的几个配套措施。关键词 高中物理 实验教学 现状 革新对策 摘要物理学是一门以实验为基础的自然科学，回首物理学孕育发生和生长的历程，可以看出物理实验自始至终都占据极其重要的职位地方。无论是经典物理学的创建和生长，照旧今世物理学的希望都与物理实验息息相干。可以预言，未来物理学的生长肯定离不开物理实验。在高中的各门基础课程中，物理课在前进门生的科学素质方面起着无可替换的作用，实验在物理教学中
2、更是占据着举足轻重的职位地方。增强实验教学，前进物理教学效果和开发学生创造本事，在增强素质教诲的今日，显得越发突出，尤为重要。 Abstract: Physics is an based on experiment natural science, and reviewing the initiation and growth of physics course conceived, it can be seen that the physics experiment occupy extremely important throughout the position places. Both
3、 classical physics created and growth, as usual with this hope of physics physical experiment interest rate is irrelevant. It can be predicted, the future growth of physics can certainly physics experiment. The gates foundation course in high school physics class in advance of the scientific qualiti
4、es protege plays the role of no replacement in the physics teaching, experiment is occupying a pivotal position place. Enhance experiment teaching, the advance physics teaching and developing students creative ability, raise the quality of instruction, is becoming more and more prominent, today is p
5、articularly important1 实验在物理教学中的职位地方和作用在新的高中物理教学大纲中，已明确指出：视察征象、举行演示和门生实验，能够使学生对物理真相得到具体的、明确的相识，这是明确看法和规律的须要的基础。视察和实验对作育学生的视察和实验本事，作育实事求是的科学态度，引起学生兴趣，具有不行取代的重要作用！可见没有物理实验，很难到达物理教学目的。 回首物理学孕育发生和生长的历程，可以看出物理实验自始至终都占据极其重要的职位地方。全部的物理知识，都是在实验的基础上创建起来的。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特别的教学功效。1）议决实验可以使物理教学理论讨论现实，引起学生学习兴趣
6、，引导学生发掘题目，引发其求知欲望，从而变更他们学好物理的自动性和积极性，引导他们热爱科学。2）议决增强实验，不光可以使学生具备肯定的感性相识，更重要的是使学生进一步明确物理看法和定律是怎样在实验基础上创建起来的，从而有用地资助学生形成看法，导出规律，掌握理论，准确而深刻地相识物理知识。3）议决实验作育学生的视察本事、头脑本事、自学本事以及发明题目、阐发题目息争决题目的本事；作育学生良好的实验要领以及基本的实验本事和动手本事，而且在此基础上进一步作育他们的独立事情本事和创新本事。4）议决实验作育学生从事科学研究应当具备的严酷的科学态度，科学的头脑要领，严谨的科学作风，渐渐学会物理研究中基本的科
7、学要领。鉴于实验教学的职位地方和作用，我们不光应该珍视实验，而且应该在理论教学中认真贯彻以实验为基础的原则。2 高中物理实验教学的现状 随着素质教诲的进一步深化，我们国家不少专家学者和物理老师对高中物理实验的重要性的相识和以为渐渐加深，物理实验教学革新也正在密锣紧鼓地举行着。但是应看到，到如今为止，物理实验教学的现状在我们国家照旧不容乐观的。 1）高中物理实验教学的基本情况。据抽样视察，如今有些高中对专业课的实验要求广泛较高，投入的资金也很足，而作为基础课的物理实验却广泛珍视不够。不少学校的物理实验数目达不到教学大纲的要求，以致有相当一部分学校基本上一个学生实验都不做。纵然有的学校按要求完成
8、了，但是实验教学的效果通常不理想。 2）学校和老师受传统教育的影响，广泛存在偏重理论轻实验的思想。教学要领广泛采用教学法。有的老师以致以为学生不会动手做实验没关系，只要会动笔考实验就行。由此而引发了做实验不如讲实验，讲实验不如背实验的谬妄作法。加之科技的飞速生长，多媒体进入课堂，使得部分老师太甚寻求，迷恋多媒体的模仿实验，让学生看看了事，不珍视让学生看实物，现实操作总而言之，现在相当数目的老师不做或少做实验，放弃了运用实验的直观教学要领，这一征象紧张妨碍了作育具有创新本事的人才这样教出来的学生一遇到实物就一筹莫展，不知道怎样动手。 3）由于相识上的不够，老师在实验教学的构造上、在教学历程中、在
9、物理成绩的考核上都存在着题目。比喻：由于老师不愿在实验教学方案的计划上下时光、花时间，导致实验教学要领情势单一、迂腐；单纯为了完成教学使命而部署实验，对学生实验本事的作育显得没有筹划、没有目的、缺乏体系性。同时对引导学生积极、自动地学习，作育学生独立思考的本事和风俗的引导思想不够明确，老师在实验教学中一手包揽征象紧张，学生最多只是机器模仿，缺少动手和动脑的时机，本事得不到相应的前进。 4）实验教学模式僵化，物理实验教学的基源头根基则没有得到充实的表现，教学要领呆板从教学内容到教学要领没有给门生留出富足的生长空间就分组实验来说，课本从实验目的、实验原理、仪器、操作步骤到注意事项，写得八面玲珑然而
10、每次实验课老师还要花相当长的时间凭据课本讲实验目的、原理，然后学生照着现成的实验步骤或随着老师动几下，取几个数据，实验就算完成了这样做实验，劳绩不大再说，现阶段通常是一个班的学生同暂时间做统一个实验，用统一种要领、类似的仪器，都要在划定时间内做完，得出统一结论，这样就有可能导致部分学生看别人怎么做，自己就怎么做，特别是两人合做时，有少少数学生只看不动手，也不当心实验视察，不记录有关数据，更谈不上去思考这种教学模式倒霉于前进学生发明题目息争决题目的本事，有碍于引导学生突破头脑定势这个头脑停滞，有碍于学生创新头脑要领的形成，有碍于学生智能的生长。以上实验教学的现状，极大地影响着物理教学质量，与物理
11、教学目的、教育革新的要求和物理实验教学重要职位地方很不相称，与时期生长对人才的要求很不顺应。3 促进实验教学革新的几个配套措施我们应当看到当前高中物理实验教学单薄，是有许多方面的缘故原由。在阐发题目、解决题目的时间也应从这些方面举行，应针对高中物理实验教学现状，从素质教育的高度，从这些制约因素出发，举行高中物理实验教学革新，使实验教学能充实发挥其在素质教育中的特别作用。那么要加快实验教学革新的步骤，首先要抓好几个配套措施： 3.1 变化观念学校上至向导，下到学生，对基础课广泛不够珍视，以为无关紧要。高中物理实验教学的现状在很大水平上与观念有关，要促进实验教学革新，变化观念是要害题目。教育是作育
12、人的一种社会大举措，应该要从家庭、学校、社会来统一思量。我们不能把物理实验教学的现状单单的归罪于物理老师，着实不少老师是深知物理实验的重要性，而且也曾经假想或尝试采用较好的教学要领，但迫于各方面的压力，教学课时上的限定，着末不得不放弃。因此要变化观念，就要变化整个社会的观念。要让学校和老师，特别是社会上的人们相识到教育不能寻求暂时的外貌的效果，不能急于求成，而要着眼于未来，特别要着眼于门生在未来社会的作用与价钱。教育不能带有功利性，而要为社会培育真正的人才。 4学校向导树立了新观念，观念端正了，在课程设置、经费投入、师资调配和其他相干方面充实思量到物理实验教学的现实需要，并在肯定水平上对实验教
13、学革新赐与保证。同时也只有让学生、家长知道素质教育的重要性，使他们从从前单单寻求短期门生成绩和升学率的片面相识中变化过来。这样才给物理老师一个辽阔的发挥本事的空间，使他们能自由地投身于物理实验教学革新中去，充实发挥主观能动性，在教学中大胆采用创新教学要领。只有这样得到各方面的大肆支持，物理实验教学的革新才气大步向前迈，才会改进现状。在物理实验教学上，以老师为中心的教育观，把物理实验教学作为老师教授知识、学生牢固和明确知识的资助教学手段。于是，有的时间会出现轻忽实验教学，或出现以为无关紧要的情况。以学生生长为中心的教学观，则把物理实验教学作为整个物理教学历程的一个重要要害，开导学生自动地获取知识
14、，培育和增长学生的本事。因此，转变传统的教育观，树立新的教育观念，实验素质教育，就要不停前进对实验教学基础职位地方的相识，从前进实验教学的效果，引发学生学习兴趣，前进学生的本事出发，认真改进、大肆增强实验教学，把实验教学真正移到以实验为基础上来。高中物理老师树立了这个教育观后，老师就会久有存心地珍视实验教学，开心做好实验。 3.2 革新课本。要推进实验教学的革新，应革新现行的课本。革新的重要思想是，课本应珍视学生实验本事的培育，应表现以实验为基础的学科特色。在物理教学中，注意让学生议决自已动手实验学习物理知识。 1）现行有关实验的课本甚少，有关教育部分应聚集这方面的专家学者凭据种种实验教学范例
15、编出相应的物理实验课本，供学生用书，并作为老师教好实验的参考用书。编成一个由正规的学生实验、实验实习题、课后随堂小实验以及课后小制作等组成的系列实验课本。虽然还要适当增长一些能前进学生操作技能和拓宽知识面的课外读物。2）学生实验应有一套专门的正规的实验教程。这个教程能与课本独立开来，有培育学生阅读本事和自学本事，前进实验技能，掌握科学头脑要领等功效。这一教程的编写应注意以下几个方面：一）要让学生上好实验课，预习黑白常重要的要害。教程应凭据实验内容布置一些预习思考题，让学生在阅读中思考，加深对原理的明确。比喻：在研究匀变速活动的规律实验中可提出：1）凭据纸带上的点，能坚定小车的活动性子吗？什么情
16、况下作匀速活动，匀加快活动，匀减速活动？什么情况下作加快活动，减速活动？2）为什么我们纷歧定从活动物体刚刚活动时打出的点作为出发点，而从中心某一个作为出发点？这样做有什么利益？在纸带上可以把任一个点选作出发点（纷歧定从第一个点选起），为什么？）3）两个一连的记数点怎样选择？是不是选两个相邻的点？为什么我们常用管理计时器打五个点的总时间为时间阻遏，而不是逐点选取？4）议决纸带上打下的点怎样盘算加快度？怎样盘算即时速率？门生议决预习能做到实验前胸有定见。只有让学生先动头脑，课上才会动手。 二）实验课本应突出学生的主体职位地方，教程应在实验的各个阶段（实验前、实验中、实验后）对提出一系列富有开导性的题目，或凭据需要，提出学生不易回复的题目。同时开导学生提出题目，题目一经提出，实验的目的也就很清楚了，学生也会带着题目做实验，在实验时阐发、解决题目
