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1、会计发展史课程论文（2009-2010第2学期）财会专业学生学习会计发展史的意义107069902班 10706040136 郑佳佳【摘 要】会计随着经济的发展而产生，并随着经济的快速繁荣而日趋完善。作为财会专业的学生，在学习实用会计知识时不能把会计的发展史搁置在一边，要学会在对史的研究中探索出一种会计思维来解决问题。【关键字】会计发展史 学习 意义会计是随着经济的发展而产生的，并且经济越发达会计越重要。时至今日全球经济已驶入高速发展轨道，因此也带来了会计各方面规章制度的日益完善和成熟，和早期的结绳记事等会计行为相比产生了质的飞跃。面对当今的经济形势会计人员的重点是探讨更健全的会计制度以适应环
2、境的变化，但与此同时我们不能把会计的根基抛弃在一边。也就是说我们要不断地探索未来的同时，更得了解它的过去会计发展史。一、 会计发展简介经济活动初显，是由于人们的剩余产品越来越多，以前单靠简单的头脑记忆已不能满足人们经济管理的需要，因此财产盘存，账簿的设置应运而生，古代会计就是在这样的环境下产生的。我国古代会计记录的最初形式是以石器刻录，绘图记数，然后发展到刻符记事与抽象绘图记事阶段。“我国周礼中有会计官职的设置，如司会，掌握国家和地方的财产物资。元代形成了四柱清册，即旧管+新收=开除+实在意思就是原有的+新得到的=拿走的+还剩下的。”在十八世纪中叶，即清乾隆至嘉庆年间，我国产生了“四脚账”又名
3、“天地合账”被认为是我国早期成熟的复式记账，它分为三个部分：流水账，总簿和会计报告，它遵循的原则是“有来必有去，来去必相等”（这与我们现在的会计做账原则已很接近了）。这些都是早期的会计，为现代会计的发展奠定了基础。二、 财会专业学生学习会计发展史的意义会计犹如任何一门学科或事物一样都有它的历史，我们不能说历史具有不重要性，如果是这样我们就在否定过去的同时否定了我们现在的成果，因为任何现在都会成为未来的历史。因此学习会计的发展史是很必要的。（一） 读史可以明智对于学习财会专业的学生来说，我们更重要的是要学习如何用会计的思维去解决实际工作中遇到的问题，而不是简单的死记某笔经济业务的操作。要怎样才能
4、练就敏锐的解决会计问题的能力，我认为很有必要的一点是去研究会计发展的历程。通过对过去会计逐渐形成的过程的研究，慢慢体验古人思维的变化，从而为处理现在会计中出现的问题提供解决思路。（二） 前车之覆，后车可鉴 任何一门学科的形成不是一蹴而就的，势必要经历一些坎坷才会有以后的繁荣，会计也是这样。通过对会计发展史的研究可以知道古人在会计上曾犯过的错误或不足的地方。比如我们现在熟悉的复式记账簿法不是会计一产生就形成的，而是经过单式记帐三脚账龙门账慢慢演化来的。借鉴历史的经验，我们在学习中就会犯更少的错误。（三） 提高自身的会计素养作为财会专业的学生，以后我们走出学校进入社会就成了会计这门学科的“代言人”
5、，非财会类人士大多是通过我们才对会计有所了解，如果作为“代言人”的我们对本专业的知识都不是很清楚，那说明自身具备的会计方面的素养是不全面的，这个“代言人”是不称职的。作为一名合格的财会专业的学生，应对任何有关会计方面的知识都有所了解，这样才能向外界才能传达出会计好的信息。因此，学习会计发展史也有助于提高财会专业学生的会计素养。（四） 探索会计发展规律，科学地预测会计学科的未来发展趋势史学将提供给人们其他学科所不能给的两个概念：全面的概念和必然的概念，因为历史乃过去时，现在的人们能对它有全面的认识而不像未来。因此，我们研究会计的历史也将得出这两个概念。因为它的全面和必然性，我们就能从会计过去的发
6、展规律中预测它未来的发展趋势，这样很符合科学的观念。（五） 认识我国古代对世界会计的贡献研究会计的发展历史，不仅要纵向的比较现时会计在过去的基础上有了什么变化，还要横向的比较我国与外国在同一时期所处行业的地位。翻阅有关方面的书籍中可以发现，我国的会计在古代处于世界领先地位，从美国迈克尔.查特菲尔德会计思想史中可以得到证据：在内部控制、预算和审计程序等方面，周代在古代世界时无语伦比的。既然国外这方面的人士已承认我过古代会计的重要地位，那么我们学习会计的人更应该了解我国古代会计对世界的贡献。为了延续这种优势财会专业的学生就要认真的钻研探索，以期为世界会计提供更多的资源。三、 总结历史、现时和未来是
7、不可分割的整体，它们只有密切的结合在一起，才能显示出某一事物的魅力。如果摒弃历史去研究现时和未来，在这个过程中很有可能会走历史走过的路，不仅影响效率更会影响效果。财会专业的学生在学习会计知识时要注重对史的了解，方能顺利的过渡到现时会计。【参考文献】1 金婧.2008.中国会计发展史.科技资讯,6:248-2502 付洁.2009.浅谈高校财会人员研究会计发展史的意义和作用.科技信息,25:7473 赵友良.1999.浅谈会计发展史和会计思想史.理论探讨,226:6-84李孝林,罗勇,孔庆林.2007.比较会计史学.第一版.北京:中国财政经济出版社重庆理工大学 考查 课程考核评分标准（满分60分
8、）考试科目： 会计发展史 学期： 2009-2010学年第2学期 班级： 107069902 学号： 10706040136 姓名： 郑佳佳 论文题目： 财会专业学生学习会计发展史的意义 序号得分评分标准备注1论文选题：视角恰当，能够结合课程内容和教材进行选题，有一定的理论价值和现实意义。（10分）2研究方法：能够运用专业理论去分析问题，用课程中学习到的先进研究方法（如：比较研究法）进行论证（10分）。3基本内容：字数在2000字以上；观点明确，思路清楚，证据充分，结构合理，语言流畅。（15分）4学术规范：格式符合规定；对文献的参考和引用符合学术规范。（10分）5汇报情况：PPT美观大方；汇报内容熟悉；重点突出、思路清晰，能够就其中的关键问题进行适当讲解。（15分）6奖励事项：有一得之见；发现新史料、证据，提供新的研究思路；汇报精彩等事项，可酌情加5-10分；最高加至满分60分。7总评成绩（60分）评分人： 杨兴龙 评阅时间： 2010年5月 日
