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1、近5年（2007-2011）达州市中考英语考点梳理第一部分 听力（共两节，满分20分）v 第一节“听对话选图片”话题及考点：v 2011年：1、运动项目；2、交通标示；3、助人活动；4、水果喜好；5、辨识方向。难度系数：0.80v 2010年：1、对动物的了解；2、一般过去时的运用；3、交通工具，考查“in+一段时间”在一般将来时中的用法和neither的用法；4、考查学生对现在完成时的掌握和对上海世博会会标的认识；5、考查学生的职业理想及对be going to结构的掌握情况。难度系数：0.90。v 2009年：1、天气；2、时钟的辨认；3、运动项目，现在进行时；4、服饰价格；5、交通工具，
2、一般过去时。难度系数：0.80v 2008年：1、听辩电话号码；2、听辨交通工具；3、职业理想（运动项目图片）；4、学习方式；5、听辩日期（邀请参加生日宴）。难度系数：0.90v 2007年: 1、听辨国家及地区名称；2、辨别相貌；3、考查现在进行时（话题：课程科目）；4、考查一般过去时的用法；5、谈论人物。难度系数：无数据。第二节 听对话或独白，选出最佳选项。(本题共15小题。每小题1分，计15分)v 2011年：第6段材料（6-8小题）考查学生活动安排能力；第7段材料（911小题）考查学生对其他国家礼仪的了解；第8段材料（1214小题）旨在培养学生环境建设意识，考查学生对完成时态和反问句的
3、掌握。第9段材料（1517小题）考查学生待人接物意识和生日献礼的方式；第10段材料（1820小题）考查学生理解时政新闻的能力。难度系数：0.70。v 2010年：第6段材料（67小题）原创，考查学生对电话用语的掌握情况；第7段材料（810小题）。第8段材料（1113小题）考查学生对英语接待用语的掌握情况；第9段材料（1416小题）考查学生对低碳生活方式的了解；第10段材料（1720小题）考查学生是否能听懂接近正常语速的书信并理解书信的内容。难度系数：0.70。v 2009年：第6段材料（67小题）话题：外出旅行安排，考查“whatfor”，“in+一段时间”的用法；第7段材料（810小题）话题
4、：看病，考查How often 的用法；第8段材料（1113小题）话题：谈论明星。考查“What look like?”等句型。第9段材料（1416小题）话题：昨夜的活动，考查一般过去时和虚拟语气；第10段材料（1720小题）话题：台湾地理及人文知识介绍，考查最高级和不可数名词用法等。难度系数：0.70v 2008年：第6段材料（68小题）：话题；问路。第7段材料（911小题）：话题：询问某人经历和计划安排。第8段材料（1213小题）：话题：对某人过去和现在的外貌描写。第9段材料（1416小题）：话题：如何向他人提出建议。第10段材料(1720小题)：话题：孩子的教育环境问题。难度系数：0.7
5、0v 2007年：第6-8段对话（6-8小题）：第6段材料：问路；第7段材料：活动安排；第8段材料：询问身体情况及建议；第9段材料（910小题）：火车站对话，考查出行交通方式；第10段材料（11-13小题）：如何学英语；第11段对话，（14-16小题）：晚餐点菜；第12段材料（独白）：动物园老虎出笼及人们的应对。第二部分 基础知识运用 （共两节，满分25分）v 第一节 单项选择（共10小题。每小题1分，计10分）v 2011年：该10小题全系改创，主要考查了21. 冠词；22. 不定式，宾语从句；23.反意疑问句；24.定语从句，凸显达州特色；25.名词复数及主谓搭配；26.时事热点（建党90
6、周年）和介词；27.虚拟语气和动词短语的区别，（关注留守儿童）；28. 学科渗透考查数学知识及数词的英语表达方法；29. 重点句式结构；30.完成时的延续性动词及介词用法。难度系数：0.60v 2010年：该10小题全系改创，主要考查了21.情态动词，22.动词的时态，玉树地震救援；23.不定代词；24.非谓语动词，25. 系动词，26. 易混淆的动词，27. 数词，28. 非谓语动词，29.宾语从句与状语从句，30. 情境会话。难度系数：0.75.v 2009年：主要考查了21.冠词；22.介词；23.情态动词；24.宾语从句；25.定语从句；26.情景交际；27.比较级；28.被动语态；2
7、9.现在完成时；30.主谓一致等。难度系数：0.68v 2008年：该10小题全系改创，主要考查了21.冠词的用法； 22.介词的用法；23.短语动词的不定式形式作宾语在被动语态中的用法。24.学生在语境中如何运用mind doing sth.这一句型的用法。25. 以where引导的宾语从句的语序及其live的用法。26.形容词fun的比较级及其修饰语的用法。27.对课程标准规定的一些缩略词的意义理解。28. 在一定语境中如何向他人表达祝愿；29.对neither, too的辨析和在一定语境中的运用。30. 在定语从句的主谓一致及人称代词宾格的用法。难度系数：0.68。v 2007年：主要考
8、查了21.人称代词与物主代词；22. 疑问代词；23. 一般过去时；24.对频度问句的回答；25.建议；26.虚拟语气；27.短语动词；28. allow的用法；29.宾语从句；30.比较级；31.动名词；32.情态动词；33.连词；34.形容词；35.条件句及倒装语序。难度系数：无数据。第二节 完形填空（共15小题。每小题1分，计15分）v 2011年：A篇介绍日本大地震；关注时事热点，考查学生爱心；B篇介绍教子故事。培养学生热爱劳动的意识。主要考查了6个动词，1个名词，3个代词，3个形容词，1个介词，1个副词。3135属于原创；36-40系改编。难度系数：0.70。v 2010年：A篇：保
9、持健康，与人和谐相处；B篇：关注科技发展，展望未来，增强时代感。主要考查3个动词，4个名词，2个代词，4个形容词，1个介词，1个副词。3145问题 v 原创。难度系数：0.65。v 2009年：A篇：介绍吸烟的危害，具有很强的教育意义。B篇：介绍并弘扬中国传统文化。主要考查7个动词，1个非谓语动词，1个名词，1个连词，2个形容词，2个代词，1个数词。3145问题原创。难度系数：0.70。v 2008年：A篇：了解奥运起源；B篇：关注科技发展，时代感强。主要考查6个动词，1个非谓语动词，2个名词，2个连词，2个形容词，2个介词。3145问题原创。难度系数：0.65。v 2007年：关注留守子女。
10、主要考查动词4个；情态动词1个；名词1个；代词1个；形容词1个；连词1个；不定式1个；难度系数：无数据。第三部分 阅读理解（共15小题。每小题2分，满分30分）v 2011年：A篇（4648小题）介绍未来汽车发展，考查学生细节理解的能力。难度系数：0.80；v B篇（4951小题）拓宽学生跨文化知识, 考查学生细节理解的能力。难度系数：0.80； v C篇（5256小题）人物介绍，学习Michael的人品。考查学生细节理解的能力。难度系数：0.85；v D篇（5760小题）中美教育比较。考查学生对文章细节的理解、归纳能力及对较长选项的理解与比较能力。难度系数：0.55。v 2010年：A篇（4
11、650小题）考查学生对广告文体及其内容的理解。体现英语的工具性和实用性，培养学生学习的兴趣。难度系数：0.70。v B篇（5155小题）关注学生心理健康。难度系数：0.65.v C篇（5660小题）考查学生对上海世博会的关注。难度系数：0.65。v 2009年：A篇（4650小题）介绍西方文化，考查学生对文章内容的理解。难度系数：0.75。v B篇（5155小题）话题;Teenagers and adults.关注人与人之间情感交流，构建和谐社会，考查学生对文章细节的理解及阅读能力。难度系数：0.70.v C篇（5660小题）计算机眼睛识别技术。培养学生热爱科学，具有强烈的时代感。考查学生对文
12、章细节的理解及分析、归纳能力。难度系数：0.65.v 2008年：v A篇（4648小题）关心他人，培养情感，考查学生对文章内容的理解，难度系数：0.75；v B篇（4953小题）话题：如何实现理想。考查学生对文章细节的理解及分析、归纳能力，难度系数：0.65； v C篇（5457小题）话题：关注健康，热爱科学，考查学生对文章细节的理解及阅读能力。难度系数：0.70；v D篇（5860小题）话题：关注身边的环保、关注社会，培养学生社会责任感。考查学生对文章细节的理解及分析、归纳能力。难度系数：0.75。v 2007年：v A篇（4648小题）话题：感谢信。难度系数：无数据。v B篇（4951小
13、题）话题：美国家庭中父母与孩子的关系。难度系数：不详。v C篇（5354小题）话题：电话账单。难度系数：不详。v D篇（5558小题）话题：如何记英语单词。难度系数：不详。第四部分 口语应用（共4小题。每小题1分，满分4分）v 2011年：6164小题考查学生邀请、建议方面的交际能力。.难度系数：0.80。v 2010年：6164小题考查日常交际用语以及学生对上、下文的理解能力，培养学生与人交流，并向他人提供帮助的能力。.难度系数：0.80。v 2009年：6164小题谈论假期打算，培养学生如何与人交流。.难度系数：0.80。v 2008年： A篇（61-64）了解他人的喜好，增进情谊； B篇
14、（6568）话题：就医，培养学生与人交流的能力。难度系数：0.80。v 2007年：5962小题给母亲挑选生日礼物。难度系数：无数据：。第卷（非选择题共21分）第五部分 写（共三节，满分21分）v 第一节 任务型阅读（共5小题。每小题1分，计5分） v 2011年：6569小题，话题内容：指导学生正确面对失败。考查学生运用英语的综合知识和能力。难度系数：0.60。v 2010年：6569小题，话题内容：加拿大人大山学汉语策略，引导学生多思，多实践。难度系数：0.60。v 2009年：6569小题，话题内容：介绍Moscow Circus School（莫斯科马戏学校）教育。考查学生综合运用英语
15、知识的能力。难度系数：0.50。v 2008年：69 73小题，话题内容：用英语思考的策略。考查学生运用英语解决实际问题的能力。重点考查了情态动词和比较级的用法。难度系数：0.50。v 2007年：短文填空（根据首字母或汉语提示，把所缺单词的正确形式填写在相应的横线上。每空1分，共5分）话题内容：茶叶的来历。难度系数：无数据。第二节 短文填空 根据短文内容和首字母的提示，把所缺单词填写在短文后面的横线上共6小题。每小题1分，计6分） v 2011年：7075小题：培养学生环保意识。考查学生对教材中课标规定词汇的掌握情况。难度系数：0.50。v 2010年：7075小题：培养学生自觉剖析和处理学习中的烦恼。考查学生对教材中课标规定词汇的掌握情况。难度系数：0.50。v 2009年：7075小题：介绍广告的利弊，培养学生在现实生活中的应变能力，具有较强时代感。考查学生对教材中课标规定词汇的掌握情况。难度系数：0.50。v 2008年：7479小题：培养学生如何处理生活中的烦恼。v 考查学生对教材中课标规定词汇something，friendships，however，together，stay, solve的掌握情况。难度系数：0.50。v 2007年： 短文改错（对标有题号的每一行作出正确的判断，如有错误，请在错误的单词下面画横线，并在该行右边的横线上进行
