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1、【中小学】1.课程资源的核心是（）。A.教师 B.教材 C.学生 D.学校2.在加涅学习分类中，以下哪些为人与动物共有的学习（）。信号学习 刺激-反应学习 连锁学习 辨别学习A.B. C. D.3.中华人民共和国未成年人保护法所称的未成年人是指（）。A.未满15周岁的公民B.未满16周岁的公民C.未满17周岁的公民D.未满18周岁的公民4.填空题教育的质的规定性主要体现在（）上。5.简答题简述学生心理问题产生的原因。【答案】1.B2.B3.D4.教育目的5.（1）心理因素；（2）家庭因素；（3）社会因素；（4）学校因素；（5）心理因素。【中小学】1.教师将发生在学生身上的一些典型事件如实进行记
2、录的方法属于（）。A.表现性测验评价法 B.轶事记录评价法C.档案袋记录评价法 D.等级量表评价法2.衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是（）。A.关注生存B.关注情境 C.关注学生D.拥有威信3.教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起（）个法定工作日内做出是否认定教师资格的结论。A.15B.20C.25D.304.填空题“接受学习”的创始人是（）。5.简答题简述学记中论及的教育教学原则。【答案】1.B2.C3.D4.奥苏伯尔5.（1）教学相长；（2）尊师重道；（3）藏息相辅；（4）豫时孙摩；（5）启发诱导；（6）长善救失。【中小学】1.“在明明德，
3、在亲民，在止于至善”体现了（）对确立教育目的的影响。A.文化 B.政治经济制度C.生产力 D.科学技术2.崇拜超女，并模仿她们的穿衣打扮，收集她们所有的唱片，属于（）。A.同伴认同B.偶像认同C.价值认同D.权威认同3.中小学幼儿园安全管理办法规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录没有记满（）。A.3分 B.6分 C.9分 D.12分4.填空题所谓（）是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。5.简单题试述良好态度与品德的培养。【答案】1.A2.B3.D4.关键期5.（1）有效地说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适
4、当的奖励和惩罚。【中小学】1.“在集体中，通过集体，并为了集体而进行教育”的集体教育理论是由（）提出的。A.陶行知 B.杜威 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯2.行为主义的学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）。A.顿悟学习B.潜在学习 C.观察学习 D.反映学习3.教师资格条例规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）。A.1次 B.2次C.3次D.4次4.填空题韦纳将归因分为三个维度：因素来源、（）和（）。5.简答题简述讲授法的基本要求。【答案】1.D2.C3.B4.稳定性 可控制性5.（1）科学地组织教学内容；（2）讲究语言的
5、艺术；（3）善于设问解疑，启发学生积极的思维活动；（4）恰当地运用板书；（5）讲授过程中辅以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。【中小学】1.以下属于杜威提出的主张的是（）。A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.教材中心2.心理学是研究（）的科学。A.心理现象发生、发展及活动规律 B.除精神病人心理以外的心理现象C.除动物以外的心理现象 D.正常成人心理现象3.以下不属于担任学校校长的必须条件是（）。A.中华人民共和国国籍 B.党员 C.中国境内定居 D.中国公民4.填空题西方“七艺”包括，文法、修辞、（）、天文、几何、算术、音乐。5.简答题简述个体身心发展的一般
6、规律及其对教育的制约。【答案】1.B2.A3.B4.辩证法 5.（1）个体身心发展的顺序性要求教育必须遵循循序渐进的原则； （2）个体身心发展的阶段性要求教育必须有区别、有重点地提出不同的发展任务； （3）个体身心发展的不均衡性要求教育工作者必须善于抓住人的发展的关键期； （4）个体身心发展的互补性要求教育要重视学生优势潜能的发掘； （5）个体身心发展的个别差异性要求教育必须坚持因材施教。【中小学】1.决定教育领导权的是（）。A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度2.绝对感觉阈限是指（）。A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察的刺激量C.最小可觉察的刺激量 D.差异觉察能力3.以下
7、不属于担任学校校长的必须条件是（）。A.中华人民共和国国籍 B.党员 C.中国境内定居 D.中国公民4.填空题教学中学生学习的主要是（）经验5.简答题你认为怎样组织学生复习最有效？【答案】1.D2.C3.B4.间接 5.（1）及时复习与经常复习相结合；（2）合理分配复习时间；（3）分散复习与集中复习相结合；（4）复习方法多样化；（5）运用多种感官参与复习；（6）尝试回忆与反复识记相结合；（7）掌握复习的量。【中小学】1.社会中心课程理论的代表人物是（）。A.布鲁纳 B.布拉梅尔德 C.巴格莱 D.多尔2.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.感情 B.情感C.情绪 D.心情3.微格教学的课
8、堂教学实践一般为（）。A.3-5分钟 B.5-20分钟 C.5-10分钟D.10-30分钟4.填空题“接受学习”的创始人是（）。5.简答题简述精加工策略的具体方法。【答案】1.B2.B3.B4.奥苏伯尔5.（1）记忆术；（2）做笔记；（3）提问；（4）生成性学习；（5）运用背景知识，联系客观实际。【中小学】1.教学和教育是一种（）的关系。A.具体与抽象 B.分析与综合C.部分与整体 D.次要和主要2.漫画家在画人物时，仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（）特征。A.选择性 B.恒常性C.理解性 D.整体性3.福建省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年)提出，把教
9、育摆在（）的战略地位。A.优先发展B.改革创新C.育人为本D.促进公平4.填空题小学生品德发展的关键年龄大致在（）年级。5.简单题简述马斯洛的需要层次理论。【答案】1.C2.D3.A4.三（1）马斯洛把人类的需要分为七个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要；（2）马斯洛对七种需要进行了进一步的区分，其中前四种需要称为缺失需要，它们是个体生存所必需的，后三种需要是成长需要，虽不是生存所必需的，但对于我们适应社会有很重要的积极意义；（3）马斯洛认为，人类各种基本需要是相互联系、相互依赖、彼此重叠的，只有低层次需要基本得到满足以后，才会
10、出现高层次的需要。【中小学】1.教育立法是（）社会教育发展的一个显著特点。A.现代B.古代C.近代D.文艺复兴后的欧洲2.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.整体性 B.选择性C.层次性D.动力性3.教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日（）起个法定工作日内做出是否认定教师资格的结论。A.15B.20C.25D.304.填空题吉尔福特的智力三维结构模型把人的智力分为内容、（）和产品三个维度。5.简答题简述动机冲突的类型。答案：1.C2.C3.D4.操作5.(1)双趋冲突，即两个事物都很喜爱但只能选择一个的心理状态：(2)双避冲突，
11、即两个事物都想回避但必须选择一个的心理状态：(3)趋避冲突，即对同一目标兼具好恶的矛盾心理：(4)多重趋避冲突，对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所产生的冲突。【中小学】1.（）反对把意识分析为元素，它强调人的每一种经验都是一个整体，不能简单地用组成部分来说明。A.机能主义心理学 B.构造主义心理学C.格式塔心理学 D.精神分析心理学2.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.社会性动机 B.生理性动机C.直接动机 D.间接动机3.教师职业道德考核不合格的，年度考核只能确定为不称职等次，（）年内不得晋升职务。A.1 B.2 C.3 D.44.填空题大学、中庸、论语、孟子简称（）。5.简
12、答题简述小学生品德发展的基本特征答案：1.C2.A3.A4.四书5.（1）在道德知识的理解上，从比较直观的、肤浅的认识逐步过渡到比较抽象、比较本 质的认识。（2）在道德评价上，从只注意行为的效果，逐步过渡到全面地考虑动机和效果的统一。（3）在道德原则的掌握上，逐步树立道德原则，并初步形成道德信念。【中小学】1.下列说法中正确的是（）。A.教育不能影响经济发展水平B.政治经济制度决定教育，因此教育没有自己的独立性C.政治、经济与教育的关系是制约与被制约的关系D.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物2.短时记忆的主要编码形式是（）。A.图像编码 B.听觉编码C.语义编码D.情境编码3.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年)提出，推进义务教育均衡发展是我国教育领域的一项重要战略性任务，其中不包括（）。A.缩小校际差距B.缩小生源差距C.缩小城乡差距D.缩小区域差距4.填空题卡特尔将人的智力分为（）和（）。5.简答题简述学生心理问题产生的原因。答案：1.D2.B3.B4.流体智力、晶体智力5.（1）心理因素；（2）家庭因素；（3）社会因素；（4）学校因素；（5）心理因素。【中小学】1.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾及地接受教育D.能动地接受教育2.通过多次重复，识别和记住事物的特点及其之间的联系
