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1、和好书交朋友“小组合作学习”教学设计 车站完全小学 黄家俊课 题和好书交朋友课 型新授课具体内容品德与社会四年级上册第二单元第2课第 课时第3课时教学目标认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感：喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。教学重点读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。教学难点1.多读课外书刊。2.养成读课外书刊的好习惯。教学方法目标教学法、小组合作学习法教具准备评比表、磁铁、桌牌（排桌子）、板画、课件、课外书、名人故事、教材、教案、小品道具、服装、出题纸教学过程教师行为教学素材学 生 行 为1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢？指名边说边展
2、示带来的书。（表扬4-5人）2.（你们从小就爱看书，老师感到很高兴！很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子赖宁的故事，你们想不想听啊？）请翻开课文，边听边想他与好书交上朋友后，得到了哪些好处？（放轻音乐）3.简介赖宁（1988年3月13日，年仅15岁的赖宁，为了保护国家和集体的财产，在扑救森林火灾中英勇牺牲，1989年5月31日，共青团中央和国家教委授予他“英雄少年”的光荣称号。），师读课文。一、猜谜导入1.（出示谜语：）“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。（书）2.师板画一本翻开的书。3.师语言描述，激发求知欲：
3、好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景；也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地；会把我们带到地下，看地球深处的矿藏和各种丰富的资源；还能带我们到海底，看海中各种生物；也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观4.引出课题（好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢？）（出示：课题）齐读课题。看小品，辨析导行（我们班也有些同学很喜欢看课外书，可是却遭到了老师和家长的批评，这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！）1.表演（1）小明上课时间看课外书。师采访观众：你认为小明这样做好不好，为什么？（2）小丽在阅读课时只看
4、书上的图，而不看字。采访观众：你认为小丽和汪玥谁看书的方法更好？为什么？（3）小王和小张迷上了网吧，成绩直线下降。采访观众：小王和小张的妈妈为什么这么生气啊？（看了别人的表演，你们想不想自己也大显身手，好好表演一番呢？）1.四人小组合作，利用自己的课外书出题，考考大家课外书的阅读水平。（书名、作者、主要内容，背好句，说说喜欢的原因）2.每组选一名代表发问，评分。（红优、黄良、绿中）3.说成语比赛（每组出一名选手轮流开火车，答不上来的站着，看哪个小组站起来的人最少。评分）。4.（老师做了两张精美的书签送给大家，你们想看吗？）出示书签（你们想不想读一读啊？）。5.（你们觉得老师做的卡片漂不漂亮？你
5、们想不想也做一张，写上你们最喜欢的名言，送给你们的好朋友呢？今天回去之后的作业就是）做“格言书签”。（当你的好朋友每次看书时，只要一见到这张精美的书签，肯定就会想起谁呀？）6.（老师这里有几本好书想推荐给大家。）出示：课件“好书目录”。（你们有谁读过？你们还有哪些好书想介绍给大家吗？因为时间有限，请大家回去后再写，好不好？）7.（此外，老师还想告诉大家一个读书的好方法，你们想不想知道啊？）出示：读书卡（希望大家今后在读书的时候能多做“读书卡”，这样你们的知识和智慧肯定会越来越多的！）板书会用方法8.（最后，让我们一块站起来）读一首小诗（看看你们能不能在最短的时间里把它背下来），出示：诗。三、当堂检测出示课件，组织检测当堂检测题 教师检测以小组为单位，进行答题比赛1题1分，前3名奖励小组1分，板书设计和好书交朋友”书中自有黄金屋 书中自有如玉教学反思
