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1、小时候，妈妈就教我背唐诗，什么“白日依山尽，黄河入海流”，什么“慈母手中线，游子身上衣”等等。每当我背出一首，就能得到妈妈的一个奖励。从那时起，我就喜欢上了背唐诗。后来随着上幼儿园，上小学，我背的唐诗也越来越多，渐渐地，我不断地从唐诗中感受到了无穷的情趣。唐诗，让我.我心中的“但愿人长久”当我翻开语文书，翻到第二课，我便知道了这首水调歌头是何意。苏东坡在丙辰年的中秋节因思念弟弟苏辙而心绪不宁，一个晚上也没睡，便作下此诗。这首诗的大意是由海上升起的明月而想起了远在天涯的弟弟苏辙，但他又想通了其中的道理，认为世界上没有什么事物是十全十美的。当我学习完全文时，我才真正懂得了其中的道理。在世界上，没有
2、什么是完美的，就像不可能每一次尝试都会成功；不可能每道题都做对；不可能每次考试都拿满分；不可能每个愿望都能实现。在科技发达的今天，这一道理依旧不会变。汽车的发明虽然能加快速度、节约时间，但是排放出来的废气会污染环境。电视机虽然能让我们打发时间、得到快乐，但多看了眼睛又会近视。就像诗人所说但愿人长久、千里共婵娟一样，我们只求能得到美好的结果；得到成功的喜悦；得到长足的进步就行了。付出时是痛苦的，但结果却是美好的。啊！真好！我要永远记住这句话但愿人长久、千里共婵娟！它是我进步的动力。读悯农有感暑假里，老师布置我们阅读古诗70首，其中一篇悯农让我深受启发。这首古诗是唐朝诗人李绅写的，这首诗大家都很熟
3、，全诗是这样的：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐。粒粒皆辛苦.诗的内容主要讲的是：农民伯伯在烈日下辛勤地劳动，汗水滴在泥土里，有谁知道，我们盘中的饭，每一粒都包含着农民伯伯的辛劳.读完诗，看完注释，我不禁羞愧起来，想起我以前吃饭总要剩下好多的饭菜，而且会掉很多米粒，妈妈常说我吃饭象在种米，吃不掉的饭菜都被妈妈当做垃圾扔掉了，想想农民伯伯那么辛苦地种粮食，我的行为有点可耻，不仅浪费了粮食也浪费了钱，我好惭愧啊!我决心从现在做起，一顿饭能吃多少就装多少，不再浪费粮食，不再浪费农民伯伯的劳动成果.同学们，你们也加入到节约的队伍中来吧，我想假如世界上每个人都珍惜每一.粒粮食，那么世界上许许多多的贫困
4、人们，就不会再忍受饥饿，也会减少许多的犯罪现象，我们的生活也会更加美好!让我们赶快行动起来吧!与古诗交朋友中国文化博大精深，有许多值得我们挖掘的宝藏。古诗文是其中最耀眼的一颗明珠。这段时间我迷上了古诗。那天我做完作业以后，忽然看见叠在书堆上的唐诗三百首，乐了，捧着书本一页一页地看起来。看着看着，我的脑海里闪过一个大问号：许多诗人的诗都以塞下曲为题，这个塞下到底是哪里呢？经过查阅资料，我明白了，塞下其实是指长城以北地区。这个大迷团终于解开了。我真高兴！从此，凡是遇到古诗中不理解的字词或句子，我都会尽力弄懂它。同时，我也加快了阅读诗文的速度。这不，我又有新发现啦！在一首杜牧的江畔独步寻花中有这样一
5、个句子：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这里的娇莺就是指春天的黄莺。可“娇”字又有什么用呢？还有“恰恰”两字的意思是刚好，可“恰恰啼”并不是正好啼的意思。我又依次展开了探究。结果是：“娇”字有女人、小孩等美丽可爱的意思，放在这里表示黄莺可爱、唱歌好听的意思。“恰恰”其实是象声词，表示黄莺的歌声。看，我与古诗交了一个朋友。现在，我只要一天不看见古诗，我是心里就空空的。而且，只要弄懂了诗句的意思，对于写作文也有很大的帮助。像“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这是一句写柳树的诗句，出自贺知章的咏柳。理解了诗句的意思你在描写柳树时就可以这样写：“你看那柳树，高高耸立，它就像用翡翠镶成的，美丽无比
6、，它垂下的每一跟枝条都像碧绿的绸带。”这样一来，你的作文会很生动、精彩。俗话说得好“书犹药也，善读之可以医愚。”那么，我们不妨多看书，尤其是古诗文，我们一定会越来越聪明的。古诗赏鉴从古到今，古诗文都是中国文化史上的一道亮丽的风景，也是博大精深的古代文化宝库中的精髓，它们就像我们的亲密好友，伴我成长，使我受益。就拿一年四季来说吧，我们古代的诗人都能用最精悍的诗句来描写。当春暖花开时，我就想起唐代大诗人杜甫的绝句：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这首诗的前两句，画出了由春日，春风，江山，花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕，安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相
7、映成趣，充满了生机勃勃而又安宁的春天气息。当夏日炎炎时，唐代诗人高骈的山亭夏日就在我耳边响起“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”这首诗，诗人仿佛画出了一幅夏日风光图：“楼台倒影”，“水晶帘动”，“满架蔷薇”，动静结合，显得生气盎然。当秋意浓浓时，杜牧的山行：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”它把深秋时节枫林的美景描绘得淋漓尽致，仿佛置身其中，让人流连忘返。当隆冬来临，雪花纷飞时，柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”让人不免感到冬天的空旷寂静。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗文让我受到了良好的
8、熏陶，启发，激励，受益匪浅。它将成为我一生的挚友，我时刻铭记着；“读千古美文，作少年君子。”游子吟读后感今天我读了一篇古诗：游子吟（唐代）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我们中国的古诗真是博大精通。这首诗选取了母亲为远行的儿女一针针一线线缝制衣服的细节，母亲生怕孩子迟迟不能回家，在外面奔波受苦，针角缝得密密的，好让孩子耐穿。这种关怀就像春天的阳光，哺育了小草。让小草显得生机勃勃，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情呀！赞美了母爱是无私，伟大的。不管老眼昏花，灯火灰暗，还要缝衣服，就算扎破手，不要继续缝，让儿子感到温暖。就像春天细细的牛毛雨，
9、浇灌着我们，犹如冬天温暖的阳光，呵护着我们，哺育着我们，关爱着我们，培养我们成才，让我们开阔视眼，走向社会。母亲就像一位园丁浇灌着我们这些小幼苗健康成长，母亲仿佛是个大花园，里面的花朵让我们这些小蜜蜂采集更多蜂蜜，快乐成长。这篇古诗让我们看到了母爱是多么无私，伟大的。我们要更加孝敬母亲，不要忘记母亲的教导，多多报答母亲。古诗文让我们懂得了更多的知识和道理。我喜欢的一句古诗大家一定知道草这首诗吧！这首古诗可是我喜欢的古诗之一哟！让我来讲给大家听我喜欢的这句古诗吧！我喜欢的一句古诗是：“野火烧不尽，春风吹又生”。你们知道我为什么喜欢吗？我来告诉你们吧！因为：“野火烧不尽”的意思是：不用管野火是怎样
10、无情地焚烧，“小草已被野火燃尽了身躯”，也不能把小草燃尽。是的，牺牲，失去都是必须付出的，英雄是对走出困境的勇士加冕。史圣司马迁为了自己心中的信念，毅然地走出了绝境，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”。“春风吹又生”的意思是：小草只用轻轻的声音把温和的春风召唤来，一吹，小草自己奇迹般的复活过来又蓬勃地生长了。这说明小草有顽强的生命力，因此，我希望我们不管遇到什么困难，都不要放弃希望。我的外公在文革时期被划为右派，危及生命，但是凭借自己的坚韧的意志，走出困境，现在仍然健康和快乐的生活着。这句“野火烧不尽，春风吹又生”。的古诗告诉我“无论遇到什么困难，我们都要去勇敢的面对，去想办法克服种种困难”。也许
11、这就是我喜欢这句古诗的主要原因吧！我在唐诗宋词中成长 岁岁年年，年年岁岁，我在流光中驻足痴望，望着他们在淡淡墨色中对我呼唤，“风景这边独好”，于是，我走上前去，走出了成长的风景。 题记 从小，我便与唐诗宋词结下了不解之缘，从唐诗三百首到宋词大全，背得算不上多但首首印象深刻。它们，如一束空谷幽兰，汇人心脾；如一声冲霄长啸，豪迈坦荡。它的清丽，它的缠绵，它的豪迈，哺育了我的情感与想象。 一、友谊 那时的友谊，壮烈而义无反顾，浓得令人惊叹。即使长别千里，仍然心有灵犀，演绎出高山流水般的心灵交融，王维在渭城“劝君更尽一杯酒”，成就了千年的经典，李白在黄鹤楼望断长空，“孤帆影碧空尽，唯见长江天际流”，更
12、被后人传诵百世。而高适的一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”则成了朋友最好的心灵疗养剂。 就这样，我在一首首唐诗宋词中成长，学会了珍惜，珍惜那缤纷的友谊。 二、乡情 乡情是什么？是“少小离家老大回”的那份喜悦？还是“乡音无改鬓毛衰”的那份遗憾？抑或是“烽火连三月，家书抵万金”的那份渴盼？就像一片碧绿了又枯黄了的野草，乡情在游子盼归的泪眼里模糊成一幅淡淡的素描，越欣赏，越觉惆怅。 就这样，我在唐诗宋词中成长，学会了珍惜，珍惜那浓浓的亲情。 三、山水 在竹里馆中迷醉，在西子湖畔聆听，是什么在牵动着那文人墨客的笔锋？是那唐诗宋词里的青山绿水啊！王维鹿柴里的一座空山，是他对自然的热爱；李白笔下的“飞
13、流直下三千尺，疑是银河落九天”，是他对自然的赞美，而独坐敬亭山中的人山相悦，山行中的枫林霜叶，则是诗人对大自然的脉脉深情。 就这样，我在唐诗宋词中成长，学会了去亲近自然，感受自然。 淡淡的，淡淡的墨香里，可是“他们”又在朝我招手？我笑了笑，继续走着，身影渐渐高大，步伐渐渐沉稳，蓦然回首，是身后一行成长的足迹唐诗宋词作为中国古典文学宝库中的璀璨明珠，内涵丰富，朗朗上口，千百年来深受人们喜爱和传诵。她是一位良师益友，传授给我们许多丰富的知识、教给我们许多做人的道理。三四岁时，爸爸就让我背诵唐诗。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那时的我，一点儿也不懂得诗的意思，甚至连诗中字的读音，也一知半解，就是这样，
14、还摇头晃脑的、踱着方步，模仿爸爸的口气，有模有样的吟诵着。唐诗，是我的语文启蒙老师。六七岁时，我进入了小学，进一步了解了唐诗。在老师绘声绘色的讲解中，我迷恋上了唐诗，并下定决心，要背好唐诗。爸爸知道后，十分高兴，也尽量让我多接触古诗，并指导我用心体会古诗的韵味。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”让我懂得“鸟鸣山更幽”的意境；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”让我明白做人要光明磊落，志趣高洁。同时，由于多背多读，使我对唐代的历史有了更多的了解，也让我成为了同学中懂得较多的孩子。到了八九岁，我已经不满足于四句的唐诗了，我开始背诵大段的古诗。从梦游天姥吟留别中，我读出了李白徜徉山水的快意、对于权贵的抗争，体
15、会到封建社会中怀才不遇的心声；从茅屋为秋风所破歌中，我读出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有广厦千万间，为天下饱经丧乱、颠沛流离的天下寒士解除痛苦，表现了作者忧国忧民的情怀。背诵古诗，让我的词汇量更加丰富，在写作文的时候，我会尝试着引用一两句背诵过的诗文，为我的作文增加文采，一段时间下来，我的作文水平有了不小进步。到了十岁以后，我把眼光投向另一个地方-宋词。宋词和唐诗（律诗）虽然都有严格的格律，但宋词却更注重于旋律和情感的表达。面对乱石穿空、惊涛拍岸的周郎赤壁，我们仿佛能感受到关西大汉，执铁绰板唱“大江东去”的豪情；面对骤雨初歇、凄切寒蝉的杨柳岸，我们好像能看到十七八岁女子，执红牙板歌“晓风残月”的哀婉。宋词伴随着我的喜怒哀乐，当我高兴时，我会“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，抒发壮怀激烈的心情；当我烦恼时，我会“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，排遣凄酸哀苦的愁绪。唐是“诗王朝”，宋是“词世界”，在读诗诵词的过程中，我会倾听到从悠久的历史年轮中流露出的诗韵词绪，她带着边关的冷月、士人
