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1、|二、小学科学课程标准修订的主要内容1.课程设置时间现在的3一6年级修订为1一6年级,以明确科学课程在小学阶段的重要地位。|二、小学科学课程标准修订的主要内容1.课程设置时间现在的3一6年级修订为1一6年级,以明确科学课程在小学阶段的重要地位。|2.锡程性质导1新日课标比载1一6年级科学课程标准(修订)小学科学课程是一门以培养学|33洁伟河摄深河河|小林李技语西怡计河标一小学科学添程是一门具有活动!a、移和宗煦佣的淳余:|成J小学科学课程是一门具有综合性的课程;小学科学课程是一门与其他学科有密切联系的课程修订版明确狩出了科学素具的界定科学素养一般是指了解必要的科学技术知识,学握基本的科学方法,
2、树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的应用田们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学锡程的活动性丝实路性园汤动怯表现在强调通过儿童亲身经历科学探究活动学习科学知识,促进科学态度的发展。鲸实玲性口科学探究:小学阶段秀学椴念的建构强调从学生熠悉的具常生活实际出发，探究活动尽量与生活中的实际应用相系。B.设计与技术:创造能力、动手能力和艺术表现能力,进行解决实际问题的能力小学科学悸程是一门具有御合性的惜程综合性学科内容综合:物质科学(物理学、化学)生命科学、地球与空间科学领域等学习内容与学习经验的综合动手和动陵的结合白科学知认芋葛与1上会哭戍唐E口小学科学锡程是一门与其他学科有密切联系的课程小
3、学科学课程不仅可以为初中理科课程的学习打下良好的基础,而且对小学阶段其他课程的学习也具有促进作用(语文、敏学等)。L|3.课程理恺东2新口锡标的锡程理忠比载1一6年级科学课程标准(修订)血保抗学生的好奇心,激发学习科|科学学习要以探究为核心学的兴超鸟科学课程的内容要满足社会和学国学生是为405学习盼,敏希是学|生双方面的锴骗倩一用有利于促进学生发展和科学|科学课程的评价应能促进科学素素养形成的评价体系养的形成与发展4.镳霾暴藏糠东3新四锡标的悸程怠目标比载1一6年级科学课程标准(修订)倩小学科学课租的总目标是培养通过科学课程的学习,知道与周图学生的科学索弊;平应为他们缢绵|常见事物有关的浴显的
4、科学知识,并能学习和终身发展赢完良好的基础。应用于日常生活,逐淅养成科学的行为英学涛寺科学课程的学习,能习惯和生活习惯;了解科学探究的过程|和方法,尝试B澄动,3维渡技日扬公大不夜标水朐顶帕椿仪根能应用予页倩生洗;体验科学探究的埕|资展切周图世界的加高卜万朱包欲形吴人5荣|成大胆想象、聪重证据、敦于创新的科本过程和方法;形成尊重事实、乐于探|学怀底和取表学,爱家多。灵祖国咤情宁、关爱生帝不自得的科学态度;发展|惹“朱近白然“伟费自然“多爱生官用科学语言当仁人交流和沟通的能力;|佩近参与睿源名俊贾君锭论夺儿仁钟初步了解科学技术与社会的关系,初步|的踹发尿形成对科学的计识【5-镖霾古藏糠东4新团锡标的锡程分目标比载1一6年级科学课程标准(修订)圈科学知识国科学探究园科学探究园惭恒志应与价值观惧科学忘广国科学知识佳科学招冲与社会的关系
