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1、故事小鳄鱼找朋友教学目标 1、引导幼儿理解故事内容，体会小鳄鱼对于友情的渴望。 2、引导幼儿认识正确的交朋友方式，提高幼儿的社会交往经验。教学准备 1、多媒体课件小鳄鱼找朋友 2、快乐儿童阅读课本-E3 3、自制动物图卡 4、识字卡：快乐儿童阅读第三级-3教学重点 学会如何通过友好的方式与人交朋友。课前准备1、 将阅读教材事先按组分好，放在幼儿桌面上，方便课堂翻阅。2、 将自制动物图卡按照展示的顺序放好。3、 将课件调到四级界面。教学流程1、 教学导入 1、小朋友们，你们每个人都有好朋友，现在请小朋友告诉我，你的好朋友是谁。 （请小朋友举手自由讨论并介绍自己的好朋友） 2、老师今天也带来了几个
2、好朋友，我们一起来认识她们。记得要跟她们打招呼哦。 （教师依次出示本故事的主要人物小鳄鱼、小猴子、小野猪、小熊、小斑马、小兔子，并引导小朋友与之打招呼） 3、这几个好朋友之间发生了一些有趣的故事，小朋友们一起来听一听这个故事，听完之后，告诉老师到底发生了什么事情。二、整体感知 【播放多媒体课件小鳄鱼找朋友，请小朋友完整听一遍故事】 1、故事听完了，请小朋友告诉我，你们都听到了什么，到底发生了什么故事呢？ 【请小朋友举手回答听到了哪些内容，并对小朋友的回答进行适当的评价与鼓励。】 2、小朋友们都非常棒，听得很仔细，现在请大家再认真地听一遍。 【开始根据课件逐页听并解析故事】 三、理解感悟1、针对
3、第1页故事 （1）、小朋友，你们刚刚听到了什么？ 【请小朋友各抒已见】 （2）、小鳄鱼的表情是什么样子的？ 【引导幼儿仔细观察画面，重点观察小鳄鱼的表情】 （3）、接下来会发生什么事情呢 【继续听故事】 2、针对第2页故事 （1）、小鳄鱼的妈妈对小鳄鱼说了什么？ 【引导幼儿说出小鳄鱼妈妈对小鳄鱼说的话，不用要求幼儿能完整复述该句】 （2）、那我们一起来看看小鳄鱼是怎样努力赢得朋友的，仔细听一听哦。 【引导幼儿继续往下听故事，课件继续播放】 3、针对第3页故事 （1）、小鳄鱼想跟谁做朋友呀？-小猴子。 【引导幼儿观察画面，找出小鳄鱼想交的第1个好朋友，并把小猴子的图卡放在黑板上】（2） 、小朋友
4、们在仔细观察小猴子，它的表情是什么样子的？ -在冒汗，很害怕的样子，躲在树后面（3） 、小鳄鱼是怎么讲，让小猴子这么害怕？ -小猴子，我能和你做朋友吗？我想咬你一口。 【教师重复小鳄鱼说的话，并且要加上咬人的动作，加深小朋友对这个字的理解】（4） 、现在小朋友都变成小鳄鱼，一起学一学小鳄鱼是怎么对小猴子说的。 【请所有幼儿做动作，重复小鳄鱼说的话】 （5） 、现在老师变成了小猴子，小朋友是小鳄鱼，你们学小鳄鱼说一说，看老师当的小猴子是怎么回答的。 【老师与幼儿共同将此段情景进行表演，表演结束后，引导小朋友继续往下听故事-继续播放课件】4、针对第4页故事（1） 小鳄鱼接下来想跟谁做好朋友啊？-小
5、野猪。 【引导幼儿观察画面，找出小野猪，并把小野猪的图卡贴在黑板上，排在小猴图卡的后面】（2） 小朋友们，你们猜一猜，小鳄鱼这个时候会跟小野猪说什么呢？ 【引导小朋友回忆小鳄鱼会说的话，让小朋友自由发挥】（3） 小鳄鱼说：小野猪，你能和我做朋友吗？我想咬你一口。小鳄鱼说什么了？请小朋友来告诉我。 【引导小朋友以小鳄鱼的角色重复并表演这句话】（4） 小野猪听完小鳄鱼说的话，有什么反应呢，你从哪里看出来的？ 【引导幼儿观察图片，说一说小野猪是什么样的状态-小野猪想逃跑】（5） 小野猪想逃跑了，它说了什么？-“天哪！我才不要和你做朋友。” 【请小朋友当小野猪，重复小野猪说过的话】（6） 现在请小朋友
6、变成小鳄鱼，老师当小野猪，我们一起来表演一遍。 【与幼儿进行角色表演】5、针对第5页故事（1） 小鳄鱼接下来又想跟谁做好朋友呢，请小朋友告诉我。-小熊 【引导幼儿观察画面，并把小熊的图卡粘贴在黑板上，按顺序排好】（2） 小朋友们想一想，小鳄鱼会对小熊说什么呢？ 【引导小朋友自己来说一说小鳄鱼会说什么？多媒体翻到这一页的时候，先暂停，先不要让旁白念出来，等问完问题，小朋友回答完之后，再进行播放。】（3） 小朋友非常厉害，那我们一起来听一听小鳄鱼是不是这么说的。 【播放多媒体课件，公布正确答案。】（4） 小熊听完小鳄鱼说的话，是什么反应呢？-尖叫着跑开了。 【引导幼儿观察画面，看看小熊是什么样的反
7、应】（5） 小朋友们，如果小鳄鱼对你们这样说，你们会跟她做好朋友吗？-不会 【引导幼儿理解小鳄鱼说出这句话以后，大家都会有的反应。】6、针对第6页故事（1）请小朋友们仔细观察画面，小鳄鱼是什么表情呢？ 【引导幼儿仔细观察画面，观察小鳄鱼的表情】（2） 它为什么会是这样的表情呢？ 【请幼儿各抒已见】（3） 它对妈妈说了什么呢？ 【引导幼儿说一说小鳄鱼对妈妈说了什么】（4） 妈妈对小鳄鱼说了什么呢？【引导幼儿复述鳄鱼妈妈说的话】7、针对第7页故事（1） 鳄鱼妈妈给小鳄鱼提了什么建议呢？，请小朋友们举手回答。 【多媒体课件播放旁白，请小朋友听完后复述】（2） 想一想，猜一猜，小鳄鱼会不会按照妈妈说的
8、话去做呢？【请小朋友自由回答该问题，回答完毕后继续播放课件】8、针对第8页故事（1） 小鳄鱼这次想跟谁做好朋友？-小斑马。 【引导幼儿观察画面，并拿出小斑马的图卡贴在黑板上】（2） 小鳄鱼这回是怎么说的呢？ 【请幼儿看完多媒体画面，然后复述小鳄鱼说的话，并请小朋友当小鳄鱼将这句话表演出来】（3） 小斑马愿意成为小鳄鱼的好朋友吗？它是怎么回答的？ 【引导幼儿复述小斑马的回答，并让幼儿仔细观察小斑马的表情是开心的。】（4） 现在请两个小朋友上台表演，一个当小鳄鱼，一个当小斑马，把这一段表演给大家看。 【请两名幼儿上台，各执一张图卡进行表演，教师进行适当的鼓励及引导】9、针对第9页故事（1） 小鳄鱼
9、终于交到了一个好朋友，现在请小朋友仔细观察画面，它现在想跟谁做好朋友呢？-小兔子 【引导幼儿观察画面，并把小兔子的图卡贴在黑板上】（2） 想一想，小鳄鱼会对小兔子说什么呢？ 【请幼儿来回答，教师从旁进行指导，等幼儿园回答完之后，播放多媒体课件】（3） 小鳄鱼说这些话的时候，小兔子是什么表情呢。-很开心 【引导幼儿观察画面，并回答老师所提出来的问题】（4） 现在把小朋友们分成两组，1组当小鳄鱼，1组当小兔子，来表演这段对话在。 【将幼儿分组进行表演】10、针对第10页故事（1） 仔细观察画面，你看到哪个小朋友来跟小鳄鱼做好朋友啦。-小青蛙 【引导幼儿仔细观察画面，发现有只小青蛙主动来跟小鳄鱼做朋
10、友】（2） 小青蛙现在正在做什么动作呢？【请幼儿观察画面，描述画面中小青蛙的动作及形态：飞跃起来做亲吻的动作】（3） 小鳄鱼的表情是什么样子的呢？-它很开心，因为它又多了一个好朋友。（4） 现在我们都要跟小鳄鱼做好朋友，要怎么说呢？【引导幼儿将小青蛙所说过的话再复述一遍】11、针对第11页故事（1） 小朋友，看看大家都在做什么呢。-跳舞、开心地笑。【引导幼儿观察画面，并针对画面】（2） 它们的表情都是什么样的呢？【请幼儿回答，可各抒已见】（3） 小鳄鱼最后交到了好多的好朋友，现在请小朋友用掌声恭喜小鳄鱼吧。12、 整体读（1） 现在请小朋友从桌子中间拿走一本故事书，翻到第2页，请小朋友看着书本跟着把故事 讲一遍，记住哦，要按照从小到下，从左到右的顺序读故事。同时，请小朋友们伸出手指滑读。【引导幼儿1人拿1本书，跟着多媒体课件进行跟读。】（2） 小朋友们念得都非常棒，现在请小朋友们把书本合上，放在桌子中间，依次叠好。4、 拓展创新小鳄鱼交朋友的过程旅程还没有结束，你们想一想，它接下来还会跟谁做好朋友呢，请小朋友们发挥想像力，想一想它接下来还会去哪里跟谁做好朋友呢。【请小朋友自由发挥想像力往下创编故事】5、 结束 现在请小朋友们跟你旁边的好朋友亲一亲。（小朋友完成亲一亲的动作）非常棒，现在请你带着你的好朋友一起去喝水，起立。
