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1、习目标1、 识本课的20个生字，学会其中的15个生字。能准确地读出：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。2、 理解课文内容，学习父亲诚实、有信用的品质。学习重难点重点是理解父亲从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。难点是理解父亲所面临的道德难题。教学课时：两课时教学过程（第一课时）（一）创设情景引入（师）大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。（出示汽车模型）这是一辆汽车模型，大家喜欢吗？在我们上新课之前，老师准备进行个小型的抽奖仪式，而这辆模型汽车将作为
2、奖品送给我们其中的一位幸运儿。现在，就以大家的座号作为兑奖号码，我们的抽奖开始！（屏幕显示学生座号-颁发奖品-让学生谈谈中彩后的感受）（二）揭题读题是不是每个中彩的人都会这样惊喜的呢？今天我们学习的课文就叫中彩那天（板题）。注意读准第一个字中。（生齐读题）（三）学习生词，理清脉络中彩那天究竟发生什么事呢？（出示导读提示）1、请自由读课文，要求读准字音，读通句子。联系上下文理解理解词语，难理解的可以查字典。2、默读课文，想一想，课文围绕中彩写了一件什么事？哪些自然段写了中彩那天的事？生自由读检查自读情况1、（出示幻灯）指生认读生词财富cif赠给znggi拥挤yngj参与cny道德dod难题nnt
3、彩票cipio回忆huy存根cngn崭新zhnxn兴奋xngfn教诲jiohu方式fngsh奔驰牌bnchpi修理厂xilchng迷惑不解mhubji注意财、赠、存是平舌音，崭、厂、式是翘舌音。全班齐读2、指生认读难理解词并做解释：拮据精湛捎带梦寐以求闷闷不乐迷惑不解理解后全班齐读3、课文题目是中彩那天，哪些自然段是写中彩那天的事呢？（3-8自然段）（四）学重点段落，直奔中心1、生齐读3-8自然段，注意读得准确、流利。读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。2、提问题，解决问题师：你们都提了些什么问题？生：为什么父亲中了彩还不高兴？生：我不理解
4、母亲说的道德难题是什么？师：（出示图）本来中彩是件令人高兴的事，可是看看图中的父亲，他高兴吗？生：他的神情严肃。师：父亲之所以不高兴是因为-生：车是别人的。师：是谁的？生：是库伯的，父亲的朋友。师：你怎么知道的？生：母亲告诉我的。（出示句子）母亲安慰我说：不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。师：这个道德难题是什么？当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？生：看了两张彩票和那个淡淡的K字。（出示句子）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。师：这个时候你会产生什么疑问？生：K字为什么是淡淡的?(出示句子)可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的
5、痕迹。师：父亲用橡皮擦掉K字时会想些什么？生：把它擦掉，车就是我的了。师：父亲想留车是有他的理由的，让我们联系前面的句子读一读（出示句子）：我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（指导读：梦寐以求要读出那种迫切想得到的心情，自己要重读）可是，他为什么没有这样做呢？生：这样一来，他的良心会不安。师：(回到原来的句子)这就是父亲所面临的道德难题，汽车是留还是还呢？从这淡淡的K字上，可见父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。这句话怎么读呢？淡淡应读得慢一些，显得意味深长（师范读-生齐读）师：父亲经过了激烈的思想斗争，他有没有作决定呢？生：有，他打电话给库
6、伯，第二天库伯派人来把汽车开走了。师：父亲的道德难题解开了吗？从哪里看出来？（生读第九自然段）为什么父亲打了电话后就显得特别高兴？请同学们联系第一自然段和最后一个自然段读一读。生：父亲打电话后就显得特别高兴是因为（出示句子）一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。师：虽然别人不知道这件事。父亲有将车据为己有的好机会。但是，诚实、有信用的做人原则又不允许父亲把车留下，所以父亲选择了还车。（引读）是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家-（生）最富有的时刻。最富有的时刻是什么意思？生：是说父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持了诚实、有信用的原则。师：这个道德难题就是作一个人的-诚信（齐读第
7、一自然段和最后一个自然段的两句话）（五）总结让学生谈谈这节课的收获师：同学们，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。原我们每个同学都能成为一个诚实、有信用的人！（六）作业1、熟读生词和课文。2、当库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话？想一想，把它写下来。附板书设计：19中彩那天不是自己的中彩-神情严肃诚实打诚有信用电信话高兴中彩那天教学设计教学目标：认识本课的6个生字，掌握14个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富
8、”这句话的含义。想象人物的心理活动，体会情感。教学重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。教学难点：对“道德难题”这一意思的理解。教学准备：写着名言的投影片。课时分配：课时第一课时名言导入，直奔中心导入：齐读一句名言：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”一位普通的母亲朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）品析词句，探究父亲的心理变化过程（一）学习三五自然段：走向父亲的心灵深处。自读三五自然段，并用“”画出描写父亲中彩后表情的句子。学生汇报学习情况，品析词句。a.
9、中彩后父亲的表情。（中彩获车神情严肃）b.品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”揣摩：为什么父亲会不高兴呢。比较父子间的不同态度。c.拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。（出示配乐投影）大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：（4）有感情地朗读第五自然段。（二）学习六八自然段默读思考：父亲回到家里，他又做了些什么？学生根据有关词句汇报学习情况。体会父亲当时的内心世界。深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六
10、口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导学生从两个方面来说：1.昧着良心满足个人私欲；2.对家庭的责任感）品析句子，再次剖析父亲的人物形象。理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀2a.出示配图朗读投影。（同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竞委屈得差点流泪了）“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。b.显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？同学们想一想，这个理由成立吗？c.指导学生有感情地朗读这一句。次引入情境，小组讨论。语言引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前
11、的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。同学们，家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”第二课时（三）学习第九自然段朗读。（出示投影）思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？再次讨论，领悟父亲的高尚人格。a.朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？请大家再读
12、这句话：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”b.引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信）c.同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”想象拓展学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来
13、。学习最后一段齐读最后一段。齐读中心句。总结拓展学完这篇文章，你有什么收获与体会？把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富有XXX6* 万年牢一、学习目标：认识本课8个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。二、教学重难点：了解围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲的做事认真、实在。三、教学时间：一课时四、课前准备揭示课题：万年牢看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）初读课文，感知内容读通课文，读准生字。检查字词：多音字：把（b）、闷（mn）
14、、削（xio）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。细读课文，感悟理解第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”a.为什么叫万年牢？b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）c小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。第二处的万年牢指什么？“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）第三处的万年牢又指什么呢？“父亲教导我做万年牢，就是要做个可
