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1、1-6年级语文基础知识教学要点及教学策略一、拼音：一上：、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w、韵母：B o e i u Bi ei ui Bo ou iu ie e er Bn en in un n Bng eng ing ong、整体认读：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuBn yin yun ying一下：字母表：Bbcdefghijklmnopqrstuxyz二、古诗：一上：、咏鹅（唐/骆宾王）：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。、画：远看山有色，近听水无声。春
2、去花还在，人来鸟不惊。、画鸡（明/唐寅）：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻声语，一叫千门万户开。、静夜思（唐/李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。、悯农（一）（唐/李绅）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一下：、春晓（唐孟浩然）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。、村居：（清高鼎）：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。、所见：（清袁牧）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。、小池：（南宋杨万里）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。二上：、赠刘景文（ 北宋/苏轼 ）：
3、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。）、山行 （唐/杜牧）：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（大意是：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。）、回乡偶书（唐/贺知章）：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。、赠汪伦（唐/李白）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5.教学要
4、点：抄写优美词句，积累四字词语、谚语、成语、儿歌、姓氏歌、比喻句、古诗句、民族名称、带数字的成语等；秋天的词语：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美 五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏动宾词组：练书法 画图画 下象棋成语：尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成数字成语：一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 团结协作的谚语：1、人心齐，泰山移。2、人多计谋广，柴多火焰高。3、一根筷子容易折，一把筷子难折断。4、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。5、一花独放不是春，百花齐放春满园。3.发现词语的
5、特点，并积累以下六种形式的词语： “的”“地”字结构的词语 像“堆雪人”、“飘着雪花”这样的词语 近义词、反义词 特殊形式的四字词语或成语（AABB、成语、带数字的成语等）量词的叠词用法（一块块、一只只等）其他词语形式的练习与 积累（ 了 、一 比 一 、 极了、来去、立刻 ）；4.按原文填空；5.仿说句子、写句子（句子： 真 ！我 、 我要给 、 像 ；用词语写句子：会用“仔细地”、“可爱的”、“高兴地”造句）。二下：一、第一单元为例教学策略和方法：1、 整体把握，合理组织本组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相
6、联系的一个有机整体，在这样整体的学习过程中，对学生精神世界的影响就更加的强烈和持久。2、 读中入境，读中生情本单元的几篇诗文都很美，像找春天一文中作者用了四个排比句，以拟人的手法写出了孩子们在春天里的发现。“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？”笋芽儿一文中也有许多描写春雨、春雷、春光的优美句子（例P8页第一段；P10页课文第六段；第七段），教学时要引导学生多读，读出感情。3、 学科兼容，课内外结合和春天主题相关的文学作品非常多，教师可以帮助学生选择一些文质兼美的作品，和学生一起欣
7、赏阅读。本册书后面有六篇选读课文，其中第一篇春的消息可以在教学本单元时引导学生阅读。但拓展中我们要把握好延伸的度，还是要坚持以教材提供的文本为主，避免出现课文还没读通就忙着往课外拓展进行阅读的现象。4、识字教学要突出重点。新课程的识字量是很大的。那么在学完了前面三册教材后，学生对字的偏旁结构、笔顺笔画都有了一定的了解，而且有一定的识字能力，所以在识字中教学中就不能面面俱到，要抓住重点，提高识字效率。如第一课找春天的几个生字：脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解。其中的脱、冻、溪、棉、探、摇、躲都是左窄右宽的字，那么我们只要挑一个范写，其他的可以让学生自己写。而野和解是左右相等的字，那么在之前也有
8、必要进行提醒。5、寻找规律，落实写字教学。本单元要写的39个字分布在四篇课文后面，归类安排，如第一课9个字都是左右结构，前面6个都是左窄右宽的字，后面三个是左右同宽的字，另外几课要书写的生字都是按一定规律编排的，指导书写时要引导学生自己发现书写规律。另外，本单元第三课后面9个生字有6个生字以3个词语形式要求书写，这是孩子学习生字书写以来第一次要求写词语，教学中教师要强调词语的书写形式，避免学生写成AABB形式。二、关于阅读积累要点：1、草（唐/ 白居易）：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生
9、生不已。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。）2.宿新市徐公店（南宋/杨万里）：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（这首诗的大意是：在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。）3、望庐山瀑布（唐/李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（诗意：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为
10、那是银河从九重天外落了下来。）4、绝句（唐/杜甫） ：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。）5、 敕勒歌(北朝乐府民歌）：敕勒川 ，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。6、抄写优美词句，积累四字词语、谚语、成语、儿歌、姓氏歌、比喻句、古诗句、民族名称、带数字的成语等；写春天的诗句有1、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花2、杨柳柳千里，春风暖万家。3、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。4、春风一拂千山绿，南燕双归万
11、户春。写关爱的谚语：1、花要叶扶，人要人帮。2、赠人玫瑰，手有余香。3、帮助别的人，能得到别人的帮助。4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。成语：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见名言：1、知识是我们飞向天空的翅膀。2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的一代。三上：三上教学点（红色标注的是从本册开始接触的新知识）要求认识200字，会写300字。从本册开始，每组单元前面设计了专门的版面
12、安排导语。开始用钢笔写正楷字，用毛笔描红。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想情感。在本册的第八课导语中第一次提出了要求学生了解课文讲了一件什么事。开始学习略读，粗知文章大意。开始练习写作。不拘形式的写出见闻、感受、想象。课外阅读总量不少于10万字。讲述故事做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。词句训练的主要任务：理解、积累。正确、流利、有感情的朗读课文是阅读教学的重要任务。本册的训练重点：揣摩人物，感受精神，体会感情。例灰雀、给予树第一次接触过渡句：“这座桥不但坚固，而且美观。”（赵州桥），本句在课文中起到承上启下的作用。阅读积累：、小儿垂
13、钓（唐/胡令能）：蓬头稚子学垂纶，侧坐苺苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。、夜书所见（南宋叶绍翁）：萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。、九月九日忆山东兄弟（唐王维）：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。、望天门山 （唐李白） ：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（前两句诗意：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。）、饮湖上初晴后雨 （北宋苏轼） ：水光潋滟晴
14、方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（前两句诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。）、山居秋暝（唐王维）：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。遂意春芳歇，王孙自可留。（诗句的意思是说浩月当空，照耀在郁郁葱葱的青松上，山泉清冽，淙淙流泻于山石之上。）、绝句（唐杜甫）：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（诗句的意思是说微风徐来，碧波荡漾，在碧波的映衬下，水鸟显得更加洁白，它们正在欢快地徜佯；青山上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在阳光映照下火红一片。
15、）、江南春（唐杜牧）：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。、游山西村（南宋陆游）：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。10、庚申正月游齐安（北宋/王安石）：水南水北重重柳。山后山前处处梅。未即此身随物化，年年长趁此时来。三下：三下教学点：要求认识200字，会写300字。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想情感。本册第五组围绕“可贵的亲情、友情”展开，在三上也安排了关于献爱心的文章，在本册学习中要求学生在感受“爱与亲情”的同时，还要学会表达和回报父母的爱，懂得关心别人。第一次接触说明性的文章太阳。课文在介绍太阳时，
