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1、南部县富利镇董家小学“走基层、两维护、两维护”经验做法目前，党的群众路线“走基层、两维护”活动正在我县如火如荼开展。随着活动不断深入，学校工作不断创新、亮点纷呈，达到了较好的效果，也总结积累了教好的经验做法。 一、“走基层、两维护”，理论学习要入心。“认识是行动的先导”，只有提高了思想认识，才能在行动上有所付出，才能扎实“走基层、两维护”工作，为基础群众付出更多时间，做出成绩。为了解决理论学习，入心入脑的问题，我校采取领导干部带头学、中层干部解读学、普通教职工体会学，全体党员、教师到学生家庭面对面实践学等多种形式，不断强化学习，提高思想认识，把全体教职工的思想凝聚到“走基层、两维护”上来，实现
2、了从“要我走基层、两维护”到“我要走基层、两维护”顺利转变，进而规避形式主义，以有效便防止了“走基层、两维护”活动跑偏走虚。二、“走基层、两维护”，在“进”字上下功夫，真正做到进学生家、进教师门。走进基层，不是光在口里头说说就行，不是光在办公室里写写文章就行，只有所有的党员、干部真正迈开脚步，踏出第一步，走近群众，走入群众，才能真正听到群众的心声，了解群众的疾苦，从而才能解决群众所关心的问题。 三、“走基层、两维护”，要带着感情走基层、两维护。要带着感情“走基层、两维护”，密切党群干群关系，面对面、心贴心地“走基层、两维护”，在活动中增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。我们的党员、干部要对群众有
3、真情，才会真心实意为群众办实事好事。比如：在春节前夕走一走，看看老教师最关心的衣、食、住、行还有哪些急于解决的困难？到贫困学生家中走一走，看看群众还有哪些诉求需要表达？只有领导干部真正地关心群众，将群众看成是一家人，才是对走基层、两维护的最好诠释。 四、“走基层、两维护”，要真正为民办实事。走基层、两维护不是做面子工作，如果只是走马观花，做样子，摆架子，搞形式，那就会失去它的意义和作用。我们党员、干部必须真正转变工作作风，把重点放在基层，把功夫下在基层，把心用在基层，把劲使在基层，从细节从手、从小事入手，从群众所关心的点点滴滴入手，真正做到为群众办实事，想群众所想，急群众所急。 五、“走基层、
4、两维护”是一项具体实在的工作，应该长期坚持。“走基层、两维护”是群众路线的一部分，是值得长期坚持的做法。在“走基层、两维护”践行群众路线的过程中，应当及时梳理问题，总结工作经验，锤炼提高，并将这些经验帮法制度化、常态化。只有有效地坚持下去，才能真正起到良好的效果。常态化的“走基层、两维护”活动的路还长，我们还将更加努力。使得活动取得更好的成绩。2015年3月13日南部县富利镇董家小学 “走基层、两维护”典型案例按照县委县府、教育局“走基层、两维护”的活动和统一部署。我校 “走基层、两维护”活动，在我校的统一安排下，老师们积极参加，并能深刻认识到走基层、两维护的重要性，使走基层、两维护成为了解学
5、生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。几个月下来，我校在在走基层、两维护 “万名教师进家庭”活动中涌现出许多优秀教师典型，唐楷老师就是其中一个。 家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，唐老师一直很重视与家长的沟通， 所以他经常走入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，他架起了家长、学生之间的情感桥梁；他读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；他为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。爱的世界是相互的，付出才有收获。 记得那次去许心灵家，由于路况未知，交通不便，他就决定步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍然挨家
6、挨户询问。可天公又不作美，寒风夹着雨点，唐老师牙齿咯咯的响。还要不要去呢？他心中很矛盾。后来他心想：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢？”于是就下定决心，和寒风大雨来个赛跑。也许是老天故意在考验他的决心，很快就雨滴又变成了雨线，风儿也更加凶猛。到学生家时，唐老师已全身淋湿，看到老师的到来，徐心灵一家 忙成了一团。他的爷爷奶奶真是不知怎么招待了， 又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水。徐心灵眼圈红红地看着唐老师：“老师，我一定认真学习，再也不贪玩耽误学习了。”“你一定会做到的，老师相信你。”屋外雨在下，可屋内，每个人的心却热乎乎的。 赠人玫瑰，手有余香，他给学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖
7、。唐老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。 他们班的马金磊同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能及时完成， 他调查后发现， 原来是他在家经常只顾玩耍， 玩到很晚才睡。 家访那天，到了他家，父母在外工作还没有回来，看到他的家徒四壁。 唐老师以家境为切入点， 以男儿当担起家庭的重担， 自强， 自立为话题，与马金磊推心置腹地谈了一上午，没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他，如今终于顿悟了。他也如释重负 轻松了许多。用爱走进学生的内心，是他家访的一贯做法。 在家访中不仅了解决了个别学生的问题， 也让他在班级的教 育上得心应手了很多。唐
8、严老师教的这个班留守儿童多，遇事缺乏安全感，学习上也缺乏自主。由于他的细心耐心，使孩子们在班级中感受到了家的温暖。以点点滴滴的爱，来点燃星星之火，从而使教育形成燎原之势。 老师，家长，学生之间的故事讲不完。通过家访，唐老师改变了学生的不良行为习惯，增进了老师与学生之间的友谊和信任；改变了家长简单粗暴的教育方式，增进了父母与孩子之间的 感情与沟通；改变了家长对学校教育的偏见，增进了家庭和学校 之间的交流了配合。 “让孩子开心，家长放心，学校舒心”是他一直坚持的工作态度，他用真真切切的爱撑起自己教育的那片 天，构筑了心中最美好的诗篇。2015年3月13日“走基层、两维护”活动心得体会南部县富利镇董
9、家小学校长魏明“走基层、两维护”是贯彻落实中央八项规定和开展党的群众路线教育实践活动的重要载体。自活动开展以来，通过全校教职工深入到千家万户征集群众在民生诉求、困难问题和信访稳定方面的问题和意见，并作为我校工作重点，通过各级联动化解问题困难意见，增进了家校关系。通过这个活动有村下几点体会。一、“走基层、两维护”是党的群众路线的总要求。我们党取得革命成功的三大法宝是群众路线、武装斗争、统一战线。党的群众路线是我们党在革命战争年代不断发展和总结而来，并指导我们革命取得成功。总要求是：一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去。走基层、两维护活动是目的就是群众路线的具体化，就是一切从群众的实
10、际出发，深入到群众中找到我们工作着力点和方向，并我们化解群众难题和为民办实事的成果拿到群众中去评议，问群众答应不答应、满意不满意。以便更好的改进我们的工作。二、“走基层、两维护”活动是群众路线的具体化。“走基层、两维护”是“活水源头”。实践是最好的课堂，群众是最好的老师。走基层、两维护是真正地了解群众的现状和诉求及存在在的问题；通过走基层、两维护，不但要真正了解群众的所思所盼，热难点问题，更重要的是转变党员干部工作作风，不断提高党员干部各方面的素质，更进一步地融洽干群关系，锻炼党员干部为民做事的工作能力。“走基层、两维护”，集中走访学生家庭听民意。走基层、两维护，不是走过场，要真正了解人民群众
11、所想，要听取人民群众最真切的心声，就要沉下身子，深入到群众中去，了解民生疾苦；走基层、两维护，不是借机游山玩水，要到困苦、艰难的地方去，入户走访、实地察看，听取老百姓所想，切身感受老百姓的日常生活；走基层、两维护，不是凭空想像群众的想法，而是真实的、全面的掌握群众的需求。“走基层、两维护”，深化为民服务，要以扎实过硬的作风作保证。党员干部下基层必须静得下心，放得下架子，能沉到基层一线。要对人民群众充满真情实感，视群众为亲人，与群众心相连，赢得人民群众的高度信任和热情支持。既不能轻视基层的矛盾和问题，又不能被矛盾和问题所吓倒，要有不解决矛盾和问题不撒手的韧劲和狠劲。要讲究工作方式方法，紧紧依靠基
12、层组织，善于向人民群众学习，问需问计于民。“走基层、两维护”活动成效要让人民群众评判。活动中，通过深入联系点，形成了对基层的全覆盖。查民情、解民忧、聚民意、谋民利的最终效果，要让人民群众来评判，以人民群众满意不满意为标准。学习向广大群众讲清楚活动的目标，主动请人民群众当裁判员，增强活动的成效。三、“走基层、两维护”活动赢得了民心、推进了工作。“走基层、两维护”活动是贯彻落实群众路线活动的具体体现，切实解决了群众反映出来的诉求困难和问题，增进了群众对领导干部的信认和对工作认可。切实贯彻落实群众路线，转四风，坚持为民务实清政廉洁的要求，赢得了群众的认可，提高了工作效率。一是把政策交给群众，通过多次会议以及发放讲解宣传政策，群众全面理解了政策，让我们在落实政策时，得到群众的理解和支持，减少了工作中的矛盾和阻力。二是民事民议，提高了工作效率，在工作中，通过召开民主会议，和谐解决了问题。“走基层、两维护”有利于转变干部作风，建设服务型组织，培养服务型党员干部；有利融洽干群关系，维护社会和谐稳定；有利于找准工作着力点，提高工作效率，将“走基层、两维护”活动常态化是广大群众的期盼。2015年3月13日
