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1、让爱掌权，用爱说话班级管理方法谈 内容摘要教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。用爱心去聆听爱，去调节情绪，去实施爱，让教室中时时处处充满爱，让爱心督促学生的学习、工作，让爱不断升华。 爱，不仅表现在老师，也要让父母的爱心得以延伸，让父母的爱来到校园，来到学生的心灵。 爱，是个永恒的话题，也是个不老的话题，我们更应该让“爱”成为我们教育的指南，种下一颗爱心，收获的绝不是几颗爱心，而是一片！关 键 词 管理 爱心 教育 家校正 文班级是学校教育教学活动的基础单位，也是学校教育教学思想得到贯彻的最基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育
2、教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个良好的班集体能使学生更好地学习、成长，一个充满爱心的班集体会让所有学生更快乐更健康地成长，说得长远一点，充满爱心的班集体成员将来一定会成为社会当中最和谐的一员。作为一个班主任，我们的工作就是要努力创设一个团结上进、知恩图报、处处充满爱心的班集体，只有在这样的氛围当中，学生才能更好更快乐地学习。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生、爱学生的一切。“一切为了学生，为了学生的一切，
3、为了一切学生”绝不能只成为一句口号，而要让它能够得到真正地体现，这就要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，用爱去启迪爱，让每一位孩子都得到应有的爱，让每一位孩子都能付出自己的爱，让师生在爱心中共同成长，也让我们的社会充满爱。做班主任工作十多年，其间我也彷徨过、迷茫过、失败过，当我感受到爱的真谛后，用爱去工作，我发现了惊喜、获得了惊喜。从此以后，我就一直带着这份执着的爱，了解、感染学生，走进学生的心灵，用心和他们交流。每年我都会用基本相同的方法，用爱掌权，让爱说话。一、实施爱的原则，让教室中时时处处充满爱、让爱心督促学生的学习工作夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中
4、水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。我的教育原则就是爱，把爱放在首位。并对学生传达这种思想，让学生知道只要我们的心中充满了爱，即使有时做错了点什么，别人也会原谅我们，充满善意地指导我们，真心地促进我们的成长，因为我们的底线是道德的。近来,我所带的班级各种常规工作都做得不错，学生的自我管理能力很强。但是学生终究还是孩子，没有老师的督促是不能保证良好的学习秩序持续下去的。因为多是住校生,早、中、晚有三个空白时间段，都是由学生自己管理自己，值日班长每天做好值日记录，第二天向我汇报前一天的班级情况，我及时处理。同时我每天都会提前上班，推迟下班，不定时抽查学生的自我管理情况，
5、有了学生的自主管理，加上我的督查，班级形成了良好的学习环境，学生的学习劲头很足。在爱心的包围下，学生即使苦一点也觉得快乐。二、确立班训、调节情绪，用爱心去聆听爱。爱心教育，就要把对学生的思想品德教育放在教育教学的首位。为此，我经常把一些充满爱心的文章读给学生。有了爱心，教育方法就显得处处灵验。我还让所有学生认真阅读有关亲情、友情等类文章，另外，我每年都会让学生写两篇文章，一篇是写“ 我爱你”，让学生从自己的家庭成员中找一位让自己感动的，用文字呈现出来，永远铭记在心；另一篇是写“我最喜爱的一堂课”，用文字来表达自己对某位老师的认可。上学年一开始，我和学生共同商量决定，把“懂得报恩 学会自立 善于
6、反思 不找借口”作为我们班的班训，贴在教室前面的黑板上方，让学生时刻都能够看到并且落实到自己的行动中去。通过一年多的实践，我发现这十六个字的效果远远超过我们一开始的设想，达到了预期效果，真正体现了“润物细无声”的境地。这十六个字的贯彻实施，同样需要有一颗爱心方能真正起效。初二学生马上就要进入初三，加之每天都看着初三那些学哥学姐们在拼命学习，所以也普遍感到了学习时间紧、任务重、压力大，这样一来，学生的情绪极容易有波动。我利用课余时间深入到学生中去，与他们交流，或者与他们单独谈心,有什么想法都能向我倾诉，对一些内向的学生，我鼓励他们用日记（日记是每一位同学可以完成也可以不完成的任务）或者书信的方式
7、和我交谈，我一定会在他们的日记或者书信上写上我的想法，让他们能够及时和我沟通，让我及时知道学生们的思想动态，做好他们的思想工作，调节学生们紧张的学习情绪。有部分学生对某些科任老师产生对立情绪，这会影响他们的学习，我知道后，就加以疏导，不使这个原因影响学生的学习。同时也要向学生灌输“亲其师信其道”的道理，让学生欣赏每位老师。只要我们心怀一颗爱心去与学生交流，就一定会获得学生的真心相待！三、让爱不断升华、让师生之间零距离、让学生养成良好的学习习惯爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗而师爱是伟大中之最伟大者。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。
8、当教师以一颗赤子之心、以师爱的力量去教育他的学生时 “可以激发出教师在教育工作中无穷的潜力，教师对学生的爱必然使教师趋向学生，缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离。”这样的教师什么样的教育任务不能完成呢？对学生而言，他沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，必然“亲其师，信其道”,什么样的教育不能奏效呢？ 学生的主要任务是学习，尤其是即将进入毕业班的学生，他们面临的主要任务就是学习，在中考中获得好成绩。在日常工作中，我总是教育学生除了有明确的学习目的和端正的学习态度外，还指导找到寻好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，在学习中劳逸结合，提高学习成绩。我了解他们的作息时间，知道许多学生
9、都在加班加点地学习，我就提醒他们好好休息，不要过分晚睡，过分早起，因为只有良好的休息，才能有更旺盛的精力去学习。我们可以把白天的时间充分利用，尤其是课堂教学时间，老师的每一次讲话，每一次指导，也许胜过我们自己拼时间的自学。学得扎实、玩得痛快、收得丰硕应该是我们最高的追求！ 四、考试后及时怀着自己的爱心与学生谈话 在班主任工作中，我是很重视和学生的谈话。特别是在每次考试后，不管是期中还是期末考，我总会在考后找全班学生逐一谈话或者分类别地去谈。而这种谈话一定是充满爱心的，是鼓励性的，是学生最需要的。其主要作用一是帮助学生找出没发挥好的地方，二是和学生共同制定以后的学习目标。在谈话中，我很注意保护学
10、生的学习积极性，采取多鼓励少批评的方法。这样一来既可以指出他们学习的不足，也能鼓励了他们的学习信心，让学生们知道老师相信他们有能力学好。 五、家校联手，让父母的爱心得以延伸，和学生家长共同呵护学生的成长我们的学生虽然不全是住校生，但大多都是留守儿童。在不能和家长见面的情况下，学生所缺乏的绝对不仅仅是父母所做的饭菜，而更多的是与父母交流以及从中体会到的父爱与母爱。我和学生经常与学生的家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以和家长及时交换学生的有关信息。学生家长们都知道我电话，有什么事就和我联系，学生家长们都能积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。家访，是最古老的家校联系方式，但是它的功能却是不可小视的，虽然种种原因使得我不可能经常家访，但是做为班主任的我还是会尽最大努力来尽可能多地与家长联系，到家庭中了解一些情况，与家庭共同配合，寻找最佳的方法，做好学生工作。 爱，是个永恒的话题，也是个不老的话题，我们应该让“爱”成为我们教育的指南，让爱洒满人间，只要做一天班主任，做一天老师，我就会把爱进行到底！因为种下一颗爱心，收获的绝不是几颗爱心，而是一片！第 4 页 共 4 页
