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1、关于加强西宁市中小学校“五化”和“三风”建设的实施方案为进一步落实青海省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）、青海省教育厅关于加强全省中小学“五化”和“三风”建设的实施意见，全面提升全市中小学的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，积极加强校园绿化、硬化、净化、美化、文化（以下简称“五化”）建设工作，树立良好的“校风、师德师风、学风”（以下简称“三风”）突出校园特色，营造良好氛围，特制订本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为
2、主体，以建设优良的“三风”为重点，以绿化、硬化、净化、美化校园环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园“五化”建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，促进我市教育事业和谐、健康发展。二、工作要求结合学校布局调整、标准化建设和西宁市教育局关于开展中小学校园文化建设工作的实施意见，围绕“学校无闲处，处处熏陶人”的思路，狠抓校园文化建设和校园“五化”建设的规划、设计等具体工作，创造优美雅致、健康整洁的校园，陶冶学生的道德情操，规范学生行为习惯，激发师生工作学习的热情，促进学校精神文明建设，加快素质教育实施步伐。（一）坚持科学规划，
3、促进持续发展。校园“五化”和“三风”建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力地系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。各学校要结合实际，认真论证，科学规划，要既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成校园“五化”和“三风”建设的长效工作机制。（二）坚持全面推进，凸显育人目标。各学校在加强“五化”和“三风”建设的过程中，既要注重校园环境的硬件建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能，更要高度重视学生日常行为习惯养成、师德表率示范、校园文化活动开展、科学管理和规章制度等软件建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。（三）坚持因地制
4、宜，突出学校特色。各学校要根据不同学段、不同类型学校的实际情况，突出重点，注重创新。既要认真学习借鉴外地外校的先进经验，更要继承和发扬本地区、本民族、本学校的优良传统，形成自己的办学特色，切忌好高骛远，不切实际。三、工作内容（一）以社会主义荣辱观为指导，全面加强校风、教风、学风建设 1.以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。建设一个进取向上、作风扎实、勤奋工作、求真务实的领导班子，制定一系列规范师生行为和确保学校教育教学活动顺利进行的制度，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。采取有效措施，教育和引导学生开展以树立良好校风为主要内容的校园文化活动，形成
5、师生之间、教师之间、同学之间、班级之间团结奋斗，为实现理想目标共同努力的校园氛围，促进师生全面、健康发展。2.狠抓师德修养，树立良好的师德师风。各学校要组织全体教职员工坚持学习教育法律法规，扎实开展师德教育，促使广大教师确立正确的世界观、人生观、价值观和教育观、人才观、质量观引导教职工用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。要调动所有教职员工的积极性，真正做到管理育人、教书育人，服务育人。3.以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。以社会主义核心价值观引导学生，以中小学生守则和中小学生
6、日常行为规范为基本要求，进一步规范学生行为，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育，使全体学生逐步养成举止文明、尊重师长、勤奋努力、积极向上、诚信守信、充满兴趣、富有激情、乐于探究的良好学风。（二）加强“五化”建设，创建优雅校园环境，以精致的校园塑造人各区（县）教育行政部门和中小学要高度重视校园“五化”建设，科学制定学校发展规划和校园建设规划，精心设计，注重品位，突出特色，通过加强学校“五化”建设，努力形成整洁、优美、高雅、富有教育意义的校园文化的特质载体。1.绿化校园。按照青海省教育厅关于中小学开展植树种花种草、绿化美化校园活动的通知要求，从学校总体
7、规划出发，坚持因地制宜，就地取材的原则，结合当地气候特点和学校环境特点，充分发动全体师生参与，加大校容校貌整治力度，要精心设计校园绿化点、绿化带，使整个校园的树木、花园、景致点面结合、布局合理、搭配协调，整修花园，栽植绿化苗木和花卉，努力营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。要建立学校绿化管护制度，切实落实班级管护责任制，做好校园绿化管护工作，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。同时，充分利用好每一寸土地、每一个角落、每一样设施，使学校的一草一木，一砖一瓦、一器一物相互协调，相互点缀，使校园成为花园、乐园。尚不具备条件的学校要积极创造条件，努力美化校园环境建设，
8、使整个校园干净整洁，环境优美，切实发挥学校校园环境的育人功能。2.硬化校园。校园内除绿化种植地块外，通往教学楼等主要教学场所、寄宿制学校内通往宿舍楼、餐厅等地的主干道以及师生经常通行的道路等，有条件硬化的要以水泥和沥青硬化；无条件硬化的要平整夯实，要发动学生通过参加校园劳动，铺垫石砂洒水夯实，做到平整干净。3.净化校园。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂石石堆、煤堆及卫生死角；校园、教室、宿舍卫生坚持日打扫、日检查、日评比，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁；认真做好校园周边环境卫生整治
9、保洁工作，彻底清理学校围墙上的广告和胡乱图画的痕迹；彻底清理校园内及校门口的垃圾，对树坑、行水渠道进行平整，清理淤积物，树沟沿、渠沿整形上线。4.美化校园。校园美化建设要以社会主义精神文明为指导，牢固树立“素质教育”理念，渗透“养成教育”思想。校园的美化工作氛围要浓，要与学校育人的性质相协调，美化工作校园文化设计及建设教育性要强，品位要高雅，宣传橱窗、公示告示栏等设计要做到美观大方；教室、宿舍的布置力求做到统一规范，要努力做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑；要进一步加强师生的礼仪教育，使广大师生做到穿有样、坐有相、行有规、言有范，展现出新时期广大师生的良好精神面貌。5.文化校
10、园。依据西宁市关于大力开展校园文化建设的实施意见和西宁市中小学校园文化建设方案评审指导细则，积极创建西宁市校园文化建设示范学校。各中小学要认真总结和提炼办学经验，形成具有本校特色和教育理念的校训、校歌和校徽。在校园醒目位置有体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、校风、教风、学风的宣传牌，校内各种匾牌设置悬挂要整齐美观；教学楼走廊、办公室和教室内外装饰与环境相协调，要有体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典、名人画像、名言警句或师生的书画、美工作品，设立“礼仪墙、美德墙”等。班级文化建设要以班级班训、班级宣言、班级公约、学习园地为主，
11、同时要根据实际，设置三好学生、优秀团（队）员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等事迹宣传栏以及教学成果、书画作品展示栏等；在校园的合适场所，可以建造雕塑、碑刻、浮雕、景墙等，要充分挖掘、保护校园内外的自然、人文历史景观资源，使知识性与趣味性融为一体，加强多方面知识的宣传与普及，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。有条件的学校要建立校史展馆（室），并将此作为向学生进行爱国、爱校和励志教育的重要载体。四、实施步骤第一阶段：准备发动阶段（2011年11月2012年2月）。各学校要紧紧围绕“五化”和“三风”主题，召开动员会议并向全体师生广泛征求意见，切实增强广大师生参与学校“
12、五化”和“三风”建设的自觉性和主动性。在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的学校“五化”和“三风”建设实施方案或实施细则。第二阶段：组织实施阶段（2012年3月-12月）。各学校要按照实施方案的要求，深入扎实地开展学校“五化”和“三风”建设活动。从净化、绿化、硬化、美化、文化入手彻底整治校容校貌，设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会“说话”，使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，努力将学校建设成为探索求知的学园、生
13、动活泼的乐园、环境优美的花园。各学校要把校风、师德师风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以领导工作作风，带动师德师风；以教风促进学风，以优良的师风、学风铸就良好的校风，形成“师风正、学风浓、校风好”的新局面。第三阶段：检查验收阶段（2013年1月）。对校园“五化”和“三风”建设情况进行检查验收，对于工作有特色，有创新，成效显著的学校和个人给予表彰和奖励。五、保障措施1、加强领导，精心组织。为加强学校“五化”和“三风”建设的领导和管理，成立西宁市中小学“五化”和“三风”建设工作领导小组，成员如下:组 长：管新民副组长：王光献成 员：韩青云、詹淑芳、张新娟、沈世俊、李宁、
14、徐洁、马旭屹、韩亚辉、米少军、李承宽、樊明德各区（县）教育局也要成立学校“五化”和“三风”建设工作领导小组，要专人负责，制定切实可行的实施方案，有计划、有步骤地抓好学校“五化”和“三风”建设工作。2、狠抓落实，强化督查。各区（县）教育局，要加强“五化”和“三风”建设工作落实情况的检查指导，建立教育局领导和科室负责人联系学校工作责任制，深入各学校了解校园“五化”和“三风”建设工作开展情况，抓好行动全过程的督促检查。3、多方协调，加大投入。各区（县）教育局和学校要积极主动地向当地政府汇报学校开展“五化”建设的思路、目标、任务和进展情况，争取加大政府对“五化”建设的投入。同时，要积极鼓励各部门进校园，主动加强与财政、园林、交通、城建、水务等部门的沟通协调，多渠道筹集资金，争取最大支持，力求各部门在进行整体规划时，将学校“五化”建设纳入其中一并实施建设。9
