我爱我的家乡——墨江

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1、墨江县联珠一小中心校高年级语文教研组“作文教学”研究课教案课 题:我的家乡墨江年 级:六年级(1)班授课教师:郭 琳授课时间:2010年3月19日课题:我的家乡墨江【教学目标】1、让学生对家乡有全方位、多视角的了解。在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法,学习各种网络知识、交往知识。2、通过教学培养学生的口语表达能力和概括能力,逐步提高写作能力。3、通过活动让同学们更加“知家乡,爱家乡,爱学习”。让同学们传承名人美德,长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。渗透热爱家乡的思想感情。【教学重难点】1、通过教学培养学生的口语表达能力和概括能力,逐步提高写作能力。 2、渗透

2、热爱家乡的思想感情。【教学准备】1、课前收集自己感兴趣的有关家乡风土人情图片及相关知识。2、教师制作相关教学的教学课件,投影仪。3、习作用纸。【教学课时】40分钟【教学过程】一、创设情境,导入新课 1、播放音乐啊墨江,邀请同学们一起欣赏,边听边想象。 2、自由说说自己想到了些什么。 3、导入新课,揭示课题。(板书:我的家乡墨江)二、了解家乡,感受家乡美。 1、伴着优美的音乐太阳转身的地方,播放有关家乡的幻灯片,带学生走进家乡,感受家乡的美。2、教师引导学生总结家乡的特点“风景优美”、“物产丰富”、“浓郁的民族风情”、“源远流长的哈尼文化”、“传奇色彩的双胞文化”。3、自由说说自己最感兴趣的内容

3、或者是自己收集到的资料。三、明确写作要求。1、出示习作要求:(1)选择最感兴趣的一个方面来写,题目自拟; (2)文体不限,可以是写景文、导游词、诗歌等;(3)内容要具体,语句要通顺,叙述有条理,恰当运用修辞方法以及好词佳句,写出自己的真情实感。 2、小组交流讨论习作内容,拟定题目,确定写作顺序。 3、汇报反馈交流结果。四、赞美家乡。伴着轻音乐,小组合作完成习作。五、投影展示作品,集体评改,渗透写作知识要点。六、教师总结全课。1、针对学生的闪观点进行点评。总结习作方法:(1)平时要留心观察身边的事物,注意积累好词佳句,为习作打好基础;(2)要按一定的顺序来叙述(如:事情发展的顺序、游览顺序、时间

4、顺序、空间顺序、地点转换顺序等);(3)重点要突出,主要部分要写具体;(4)要结合实际展开丰富的想象力;(5)要写出自己的真情实感;(6)恰当运用修辞手法,使文章更生动、更具体;(7)正确使用标点符号(8)初稿完成后要多阅读,多修改。2、渗透“热爱家乡,努力学习,长大后为家乡做贡献”的思想教育。七、布置作业围绕墨江“美丽的风光”、 “丰富的物产”、“浓郁的民族风情”等几方面夸夸我们的家乡,独立完成习作。要求内容具体,语句通顺,叙述有条理,正确使用标点符号,恰当运用修辞方法以及好词佳句 。(字数在400字左右)【板书设计】 变化 热爱家乡我的家乡墨江 美丽 努力学习 富饶 贡献力量 【教学反思】

5、作文教学既是语文教学中的重点也是一个难点,可以说在我还是学生时就非常怕写作文,现在成了他人之师,我怕教作文。我一直都在寻找作文教学的妙方,面对疑惑与不足,我有面对的勇气和探究的决心。课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”要“激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。”这应该是我们指导学生作文的“金科玉律”。 我认为,作文不是教出来的,而是写出来的。老师在作文指导中的作用, 可以用二十四个字来概括,根据其重要性依次是:激发兴趣、创设情境、开拓思路、鼓励促进、教给方法、点拨提醒。本节作文课已经按教学计划完成了教学任务,基本

6、达到预计目的。教学过程中,我充分体现了学生的主体地位,注重对学生学习习惯的培养。引导学生学会合作,学会交流,集思广益。为了激发学生的兴趣,拓宽我们农村的孩子学生的视野,我上网搜索了有关家乡风景、特产、民族风情等图片资料,精心制作教学课件,有效辅助教学,为学生创设轻松愉快的学习氛围,让他们伴着优美的音乐游览家乡,感受家乡的美丽。同时也开拓了学生的思路。在教学中,我将习作要求出示,讲解拓展,交给学生方法,适当点拨提醒,鼓励促进。但是,本节课呈现出来的问题,也给我今后的作文教学找到了不足,以及努力的方向。(1)为了让学生的思路更开阔,习作形式多样化,我没有限定体裁,让学生自由选择写,可以写诗歌、导游

7、词、写景文。结果,为了赶时间,学生大多选择了以诗歌形式表达自己对家乡的赞美,使得文章体裁千篇一律。不过,孩子们的作品也是不错的。(2)小组团结协作的精神没有很好体现,有搭车现象,部分学生没有真正融入活动中。其实我也纳闷,在作文教学中开展小组工作到底适合与否。(3)在作文评改这一环节,由于时间关系,显得过于仓促,没有很好的落到实处。应该抓住典型的作品详细点评,再融入些习作常识,达到抛砖引玉之效。(4)教师在引导方面上还得多下功夫。如果想让学生乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。那需要培养他们善于观察,善于积累的习惯,更需要教师的不断探索、实践、创新。让我们共同努力吧,为学生创造一个轻松和谐的习作环境,让学生放飞想象的翅膀,在知识的广阔天空中展翅飞翔! 6

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