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1、“创新思维与技法”试卷1一、 简答题（共三题，每题五分，共15分）1. 是两个不同角度，写出创新的定义。答：（1）创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和 结果的活动。 （2）创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行改革，从而使其得以更新与发展的活动。2. 写出六大思维是什么？答：扩散、收敛、联想、组合、逆向、质疑。3. 写出检核表法九问。有无其他用途能否借用能否改变能否扩大能否缩小能否代用能否重新调整能否颠倒能否组合二、 思维题（共3分，每题五分，共15分）1.用想象思维写出五种与鸡蛋相似的东西。答:鸭、鸽子、鹅、鸵鸟
2、、鹌鹑。2.用立体思维将AB两点用三种方法连起来。3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。答：干、千、土、木、禾、本、丰、汁、古、士。三、 案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.四名同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析。需要做那些准备工作。答：快递工具、分类、雇员、信誉、广告。2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900卖出，问他共赚了多少钱？答：200元。四、 创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能）。请你设计出一个与众不同的童帽。2.用老年人用的手杖为主体，请在上
3、面增加 一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。答：伞、折叠椅、报警器、方向指南、住址语音提示。五、 综合题（共2题，每题15分，共30分）1.法国巴黎的女士都喜欢戴漂亮的帽子，他们到电影院、剧院都不愿摘下帽子，影响后面的人观看电影或话剧。请你用创新的方法，能使这些女士将自己的帽子摘下来，但不能伤害他们的自尊心。答：（1）为不戴帽子的女性免费赠送食品。（2）免费清洗帽子。（3）摘下帽子戏票减半。2.现在高速公路上经常发生车祸，一般都是恶性的，但是车速又不能降下来。请你用创新的办法尽量减少告诉公路上车祸的发生。答：（1）生产的汽车遇到危险的情况自动停车。（2）汽车上
4、安装降速器，开上高速路，汽车自动降速。（3）汽车到高速上可以改变自身的 材质，变成像碰碰车似的，即使发生以外，人也不会受伤。 “创新思维与技法”试卷2一、列举题（举出五种的得一分，其中有一种以上的创造性回答的得2分）1.举出一小块铁片的五种用途。答：做导体、垫桌子、切东西、做陀螺、定鞋跟、做发卡。2.举出乒乓球的五种用途。答：做工艺品、不倒翁、鱼漂、做勺子、做教具。3.A能够传导B，如：导线能够传导电流。写出另外五种A和B。答：金属能够传导热、音响能传导声波、血液传导整个身体、电话线传导信号、水能传导热、人能传导信息。四、A能够充满B，如：水能充满容器，写出另外五种A和B。答：空气充满地球、硬
5、币充满存钱罐、水分充满植物身体、氢气充满氢气球、血液充满血管。五、A能牵动B，如：火车头能够牵动列车，写出另外五中A和B。答：奥运会牵动人心、人牵动狗、风牵动风车、地心引力牵动重量、发动机牵动车体。二、判断题（共5分，每题2分，共10分）1.判断下面两句话分别是正确的还是错误的。（1）流畅性是发散思维的最高层次（ 错 ）（2）创造性想象的思维是必须有新的形象出现（ 对 ）2. 判断下面两句话分别是正确的还是错误的。（1）要完成创新活动，不需要逻辑思维的介入和参与（错）（2）进行辨证思维，既要注意事物对立的一面，又要注意统一的一面。（对）3.光纤对光就像导线对于电流一样。把以下四组词语中你认为恰
6、当的一组挑选挑选出来，填写在上面句子中的横线上。4.如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么有些甲是丙。这句话是（A）A对的 B错误的 C不一定是对是错5.以下5个词有1种与其他四种差别最大，它是（A）A核能 B汽油 C太阳能 D煤炭 E天然气三、技法应用题（共6分，每题5分，共30分）1.对已知事物提出希望并从列举的希望中找到创新点的方法就是希望列举法。用希望点列举法对帽子提出改进设想（5种以上）答：电风扇、调温度、多变颜色、电灯泡、音乐。2.考虑能否以新的原理、方法、材料代替，对下列事物进行改进（每种物品最少5种），把结果填入表中。粉笔示例：没有灰尘的粉笔长时间使用一色多变话筒不伤害皮肤朗读功
7、能自行车锁示例：插卡式的自行车锁指纹声控密码照相挂锁3.在保留以下主题功能不变的情况下，加上其他附加物，以改善或扩大其功能，把结果填入表中主体附加物改进后的名称示例：手表日历带日历的手表皮靴消音器无声皮靴钱包防盗器防盗钱包儿童车音乐音乐儿童车黑板吸尘器吸尘黑板钓鱼竿摄像头可视钓鱼杆4. 对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法，应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来；（5种以上）发光 温度 弹性 球 风筝答：发光球、发光玻璃、发光风筝、温度球、温度玻璃、温度风筝、弹性玻璃、弹性球。5. 用形态分析的方法，提出一种新的马路隔离栏的设计方
8、案（把分析写在表内，选择最佳的方案写在表下）要素/形态形状材料示例：龙型铝合金1米字型塑料2手指型钢化3葫芦型泡沫4菱形木头选择的方案（2）6.从“逆向反转”（原理、功能、因果、结构等）的角度考虑已知事物的相反事物，将结果填在表内。已知事物相反事物示例：发电机电动机话筒消音器打气筒出气筒加热使水蒸发冷气使水结冰风车电风扇火灾时周围的温度升高洪水时周围的温度降低四、案例分析题（共2分，每题10分，共20分）1阅读以下材料并回答问题。阅读材料；澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%，这是什么原因呢？原来，在栽种前一个
9、月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒的遍地都是。土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥里的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。经过化验后，果然证明土壤学家说的完全正确，由此导致了一项新的发明。问题：（1）分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的推理过程。 （2）由土壤学家的反系结果，可能导致什么新的发明？答；碱性化肥2.匈牙利的拉.比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。他在报社的印刷厂看到报纸上的油墨比钢笔水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。一天，他看到孩子们在地上滚皮球，沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印，他受到了启发，在圆管上装上了一个钢珠，管里放
10、上 油墨，这就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还能迅速蛮干。这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。（1）如果你是一名记者，请分析自来水钢笔有哪些缺点？漏水，笔尖容易干，笔迹较粗，墨迹不易干。（2）发明圆珠笔的过程，比罗主要用了哪些思维方式？组合思维，质疑思维，收敛思维 扩散思维 联想思维五.综合设计题（共2题，每题15分，共30分）1.我国是世界上13个贫水国之一，节约用水与每个单位，每个人都息息相关。宾馆等服务行业是相当大的，如果你是一家大型宾馆的总经理，请你分析一下现在宾馆用水的情况，有针对性的制定一个结水计划，
11、采取有利措施，达到用水量比现在降低50%以上。 A水循环利用B经常检修防止漏水 C沐浴使用插卡 D利用节水马桶 F自来水龙头用感应或控制水量23.我们经常享受上网娱乐，可以通过网络传递信息，查找下载资料，玩游戏等等。可是盲人要和我们一样上网就会遇到很大困难。针对“盲人上网”着个课题，请你分析主要困难，并提出解决方案。不可视语音键盘 触摸键盘 语音输入 语言输出创新思维与技法试卷3一填空题1试判断下列产品分别属于那种类型的组合？A在同一笔杆中装有红蓝二支圆珠笔芯的双色圆珠笔为（同类）组合B在笔杆的一端是钢笔，另一端是圆珠笔的两用笔为（异类）组合C在同一笔杆中，可以换不同的笔头，如圆珠笔，钢笔，彩
12、色笔等的多用笔则是（共享）组合2二元坐标组合技法的实施步骤为（1）列出联想元素（2）（用联想线沟通各元素绘制联想图）(3)(进行联想和判断）（4）（从联想图中选出有意义的联想。）（5）（对有意义的联想进行可行性分析）3某制笔公司正在征集新颖圆珠笔的创新方案，有人想借助特性列举法寻找创新方案，请按下列提示填写具体的列举内容（1）名词特性整体：工人智能圆珠笔部分：笔尖 笔芯 笔杆 电脑芯片 笔帽材料：塑料 硅 金属（2）形容词特性颜色：银色 黑色 灰色形状：圆柱形感觉；光滑 轻巧 舒适（3）动词特性功能：便捷 写子 纠正 运算 控制使用：操作容易，不易破损二选择题1想像思维的特征包括（A B D）
13、A形象性 B概括性 C 现实性 D超越性2以下说法哪些是正确的（A B D ）A幻想性想像可以看作是创造性想像的极端形式B幻想的结果常常是看起来很荒谬的C幻想是有害的D幻想常常是创新的先导3联想和想像的区别（A B C D）A想像可以产生新的表象，而联想不能B想像的结果可以超越现实，联想则不能C联想只能在存入人的记忆系统的表象间进行，而想像可以超出记忆表象范围D 联想是逻辑思想，想像是非逻辑思想4逻辑思维与创新思维在创新活动中的关系包括（C） ？A衔接关系 B互补关系 C包含关系 D转化关系三问答题1创新有哪些原理和原则？掌握这些原理和原则后有无创新的动机，请你明确的指出来答：创新的第一原理：
14、创新是人脑的一种机能和属性与生俱来。 创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性人人皆有。 创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质潜力巨大。2创新者要恪守哪些职业道德？你还能再补充 些内容么？答：（49-51）3为什么说在创新中运用逻辑思维发现问题是一条重要途径？举例说明 （P200202）4三个大学生租了某旅馆的房间作为宿舍，每人交了1000元，旅馆经理对服务员说：大学生还没有工作，挺困难的，还给他们500元吧。服务员在找大学生的路上想500元他们也不好分干脆给他们300元算了，我还能捞200元。于是，他把200元装进自己的口袋里，只退给大学生300元，现在
15、计算下：大学生每人实际叫了900元，一共交了2700元，加上服务员的200元，比原来的3000元少了100元，那100元哪里去了。答：是服务员自己搞糊涂了，犯了逻辑上的错误。其实，根本就不存在少了10元的问题。他的错误在于，说每个大学生实际交了190元，共收了570元是对的，但不能用这570元去加20元，而应加退给他们的30元，正好等于600元。因为人家交的570元中，被服务员拿了20元，这20元就在570元里面，怎么还能去和570元相加呢？如果20元要加，只能与经理那里的550元相加，再加退给人家的30元，总计600元。这个问题实际是个数学问题，也是个逻辑问题。我们可以通过数学计算式来表达推理过程，也可以用图表的方式来表达，都可以很清楚地算清这笔帐，而不会犯服务员那
