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1、五年制高等职业教育专业建设水平评估学生培训资料正确认识五年制高职 全面了解学校和专业从容应对专业建设水平评估一、五年制高等职业教育专业建设水平评估的指导思想本次评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，充分发挥评估的引领作用，引导学校切实把内涵建设作为工作重心，促进专业结构的优化调整，促进教育教学模式的创新改革，促进新课程体系的建设，促进教育教学质量和办学效益的提高，努力形成我省五年制高职教育的办学特色，提升高职教育服务经济与社会发展的能力。二、五年制高等职业教育的理念、人才培养模式、人才质量高等
2、职业教育的理念。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。五年制高职的办学层次属于高等教育，其属性是职业教育，其特点是五年一贯制，兼有“高教性”和“职业性”的双重性质。高等职业教育的办学宗旨：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路，培养高素质技能型专门人才。五年制高职的人才培养模式。与行业企业的紧密结合，大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式，积极推行“订单式”培养，重视行业企业专家参与专业建设和课程设计，重视学生校内学习与实际工作的一致性，探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于提高学生职业能力的教学模式，大力推行
3、理论与实践一体化的教学改革，坚持在“做中学”、在“学中做”，寓教于乐，更加重视培养学生的学习兴趣，养成质疑、探究的意识，在知识传授中培养学生的学习能力和创新精神，在职业技能训练中培养学生的职业素质和创业能力五年制高职的人才质量。培养学生具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。三、学校概况我校创建于1984年5月，1988年成为江苏省首批“重点职业技术学校”，1998年成为江苏省首批“合格职教中心校”，2000年成为教育部首批“国家级重
4、点职业高级中学”。2009年9月，经评审，学校被省教育厅确定为江苏省首批四星级中等职业学校，同时被认定为江苏省高水平示范性职业学校。2009年12月，经省教育厅批准，依托我校正式成立了省级仪征市社区培训学院。目前，学校一校两区，占地212亩，建筑面积7.1万平方米，固定资产总值11456万元，实习实训设备总值2751万元，生均7506元；现有教职工252人，专任教师238人，其中31名教师出国进修，硕士研究生13人；五年制高职专任专业教师53名，其中高中级职称79%；学校拥有省职业教育“领军人才”1名，扬州市学科带头人1名，中青年骨干教师9名。近三年，教师在省级技能大赛中取得优秀成绩，共获得一
5、等奖1名、二等奖3名、三等奖14名。学校承担和参与的省级课题1项，市级课题4项，主编或参编出版的各类教材8本。现有五年制高职、职业中专、职业技能培训等多种办学层次，有汽车、机电、电信、化工、服装等五大主干专业群。在校生3665人，其中五年制高职在校生1373名；学校拥有汽车、机电、电信等3个省级示范专业，建有国家级汽车专业技能型紧缺人才培养培训基地和省级数控实训基地；2001年起举办高职教育，2004年成为江苏联合职业技术学院的办学点，现有机电一体化技术、汽车制造与装配技术、应用化工技术、电子与信息工程等4个五年制高职专业。近几年来，高职生考工高级工通过率逾80%，学生毕业时持有毕业文凭和职业
6、资格证书，又持有普通话、计算机、英语、书法等资格证书，还可持有驾照，有效地提升了学生立业谋生的竞争力。近三年来，在省市技能大赛中，我校学生频频获奖，连续三年获扬州市团体总分第一，共获得国赛三等奖1个，省赛一等奖3个，二等奖14个，三等奖70个，被评为“扬州市职业学校技能大赛先进学校”“江苏省2009年职业院校技能大赛先进学校”。近三年，在省职业教育创新大赛中，我校获得一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，填补了扬州市一等奖的空白。2009年，在江苏省首届“文明风采”大赛中，我校获得一等奖6个，二等奖11个，三等奖40个，并荣获江苏省职业院校“文明风采”大赛最佳组织奖；在全国“文明风采”大赛中，我
7、校获得一等奖2个，二等奖6个，三等奖7个，并荣获全国职业学校“文明风采”大赛组织奖。几年来，学校五年制高职毕业生就业率达100%，专业对口就业率80%以上。近几年来，学校荣获“全国教育系统先进集体”“全国中等职业教育就业指导工作先进单位”“全国百所特色职业学校”“江苏省职业教育先进单位”“江苏省职业院校师生技能大赛先进学校”“江苏省园林式单位”江苏省和谐校园“江苏省和谐校园”“扬州市模范学校”等多项荣誉。四、学校文化与学生素质培养校训：真至实归校风：只争朝夕校歌：启航教风：诲人不倦学风：弘毅笃学师生行为总纲：思想开放，行动严谨；设身处地，换位思考；崇尚技艺，能文能武；心灵高尚，举止儒雅；善于学
8、习，勇于创新；诚实正直，尽善尽美。学生基本素质形成目标：1形成一种知荣明耻的道德品质；2练就一副强健的体魄；3养成一些良好的生活习惯；4形成一定的学习能力；5具备一定的交往和合作能力；6讲一口标准的普通话和流利的英语日常用语；7写一手漂亮的硬笔字；8下一手具有一定水平的象棋；9掌握一定的文史哲知识；10具有一定的艺术欣赏能力。学生行为指南学校非常重视德育工作、校园文化建设与专业文化建设，全面培养学生的素质。学校创造性地实施了“一个专业两本计划三项工程”育人模式，即在每一个专业中实施专业人才培养计划和“三有三会三懂”（有求真创新的立人品质、有娴熟精湛的立业技能、有出类拔翠的个人特长；会学习、会合
9、作、会下棋；懂文学、懂历史、懂艺术）系列人文教育计划，开展科普教育、科技制作、科技小发明三项科学教育工程，以全面提高学生的综合素质。学校以仪征工业学校CI手册为蓝本，全面实施合格公民教育、文明礼貌和安全系列教育，班级实行文明班级考核、德育“千分制”考核和教学全程双向考核。通过“新三好”（社会的好公民、学校的好学生、家庭的好子女）、“四自”（自我教育、自我管理、自我完善、自我提高）、“五S”（整理、整顿、清理、清扫、素养）等活动，培养学生的自信心，让学生在关爱中快乐成长。实行准军事化管理，强化学生养成教育；通过开展公民教育实践活动，增强学生的公民意识；积极建设学生社团组织，开展演讲赛、书画展、摄
10、影展、征文比赛、歌咏比赛等多种形式的校园文化活动，提高学生的人文素养，实现学生自主能力的提高；引进企业文化，加强就业指导与创业教育，实现创业意识的提高、创业知识的传播和创业品质的养成。加强心理健康教育，塑造健全的个性心理，凸显了学校德育特色，拓展了德育工作的途径。学校始终将专业文化建设列为专业内涵建设的重要内容之一，以知识窗、标语牌、文化画廊、兴趣小组、专业知识讲座、文体活动等丰富多彩的形式，向学生介绍专业发展史，引领学生体会专业特点、感受企业文化、把握行业动态，营造专业文化氛围。学校本着“以学生发展为本”的原则，积极创新素质测评、技能考核、知识考试的评价体系，促进学生全面素质的提高。我们改变
11、以一次考试成绩作为考评主要依据的传统做法，变重视终结考评为重视形成性的过程考核，加大平时成绩的权重，理论课程的平时成绩由课堂笔记、课外作业、单元测验三部分成绩构成；实践课程的平时成绩则根据学生完成各项课题的情况以及劳动纪律、安全生产及清洁卫生情况综合评定。各门课程每学期单元测验可采用口试、笔试、调查报告、论文撰写、项目完成等形式。同时，学校广泛推进学分制和弹性学制，鼓励学生通过自选课程、参加职业资格认证、参加各级各类技能竞赛和人文活动等途径获取相应的操行学分、课程学分、技能学分、奖励学分，以使学生自主发展和快乐成长。学校健全了教学督导制度，每节课都有师生双向考核、教学巡查，每月进行教学考核，经
12、常进行随机听课，定期组织学生座谈会、问卷等进行评教，保证教学质量。五、专业概况1汽车制造与装配技术对应的地方产业：汽车整车与零部件制造是仪征的支柱产业之一。扬州（仪征）汽车工业园集聚了上汽荣威、上汽汇众两个整车生产基地和日环汽车零部件制造（仪征）有限公司、江苏杭万、亚新科凸轮轴、爱斯姆等大批的汽车零部件制造企业。开始招生年限：我校三年制汽车维修与制造专业于1985年开办，先后建成“国家汽车运用与维修紧缺人才培养培训基地”、省“十五”、“十一五”示范专业、省课程改革试验点。五年制汽车制造与装配技术专业于2002年开办。2004年6月经扬州市政府批准我校挂牌成立仪征汽车工程学校。现在校生数：128
13、人专业建设理念：以市场为引导，以学生为本位部门负责人、专业负责人、名师专任专业老师：谢永东、张怀学、钱文武、陈宝珍、朱艮生、杨定军、沈阳、黄蓓蕾、叶建青，都为本科以上，大多为讲师以上、高级工以上。汽车专业教师中有江苏省优秀教练1人（陈宝珍），扬州市“五一”劳动奖章获得者2人（谢、杨），扬州市技术能手2人（谢、杨），扬州市优秀教练2人(陈、李)，仪征市学科带头人1人（谢），仪征市教学新秀1人（陈宝珍），仪征市青年岗位能手1人（钱），仪征市创新能手1人（谢），江苏省中等职业学校示范专业视导专家1人（谢），江苏省普通高校单独招生考试命题专家1人（谢）。近两年，本专业教师参加省技能大赛获一等奖1人、二
14、等奖3人、三等奖7人，指导的学生参加国家技能大赛获三等奖1人，指导的学生参加省技能大赛获一等奖1人、二等奖2人、三等奖13人，2009年6月汽车专业团队被仪征市团市委评为“青年文明号”。本专业教师已有5人参加出国培训，6人参加国家级骨干教师培训专业负责人谢永东本科毕业于江苏理工大学汽车设计与制造专业，本科，学士，江苏大学车辆工程硕士在读，高级工程师，中国汽车工程协会应用与服务分会会员，中国职业教育学会机电分会会员，江苏省联合职业学院汽车协作委员会副秘书长，第二、第三届江苏省职业教育汽车教科研中心组成员，仪征市汽车专业学科带头人，仪征市创新能手，多家汽车维修企业顾问和培训讲师。近几年，在汽车电器
15、汽车维护与修理等期刊发表论文10余篇，主编汽车文化汽车制造工艺基础等教材5本，拥有发明专利4个，参与了江苏省示范专业标准修订和省技能竞赛方案制定工作，参与了江苏省普通高校单独招生考试大纲修订和命题工作，曾受邀到高邮职教中心和邗江职教中心等4家兄弟学校做专业建设经验专题报告。长期兼任了仪征润众汽车维修有限公司与仪征悍马汽车精修有限公司技术顾问，为企业解决了不少棘手难题。实训基地及主要设备：本专业实训基地为“一体两翼”模式。“一体”为实训中心即汽车综合实训中心、汽车美容修复实训中心和整车维护与检测实训中心；“两翼”分别为与上汽荣威汽车销售服务有限公司共建的荣威4S店和与台商共建的扬州市英翔驾驶员培
16、训学校。本实训基地融“汽车4S店、汽车实训中心、汽车文化中心、汽车培训中心”为一体，符合“培训顶用人才、提供技术服务、推介产业文化”的内涵，有助于汽车制造、维修、营销、服务等复合型人才的培养，已成为校企结合、工学结合和产学结合的有效载体。本专业实训基地建筑面积为6205平方米。实训工位320个，设备总值近780万元。实训中心合理布置实验实训设备，建有整车维护、汽车底盘与发动机拆装、汽车电器、汽车故障诊断、汽车钣金与涂装和汽车美容等15个多工位多功能的理实一体化功能教室。各项管理制度齐备，各实训室有专人负责，基地内企业文化浓郁。近年来，我校与上汽仪征汽车有限公司、上海汇众汽车有限公司、扬州本田4S店等28家汽车整车制造、汽车零部件制造与汽车维修企业签订了合作协议，建立了合作教育组织。企业能按实训、实习需求配足素质高、责任感强的实习指导人员，保证了学生校外实训、实习能按计划有效
