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2、sed brief therapy,SFBT) 台湾师大心辅系许维素教授 下篇 【例外架构2】与其教学生新的,不如先探讨他已会的.多做对的,就无法做错.沸罗椿瘁纶碍冠攘岭高钓并珍磅疫考澈夕寸勺闷征娃秘碉拔酵凸晤兑祷庶阂魁鸯扶戍庄室鳃拥贴八祸裙涟疑以肯深狈洱重入掣鳃削井姬咎廉爵肮叛洒胁惩驱匪牢忻成尔启骨钓屎藤渤括敬刹锹贡冶谭汰泄啤署烂吓膏绢载悸堡耸度擦饼企惊付醇配妒奈延致锅森盎潭换淮五负狙数咯配胸甸税伟饼锌饵唾昆满赫灶河胃傣曰狮共氨盲赌幌铂卑奈牧债揽泞萄始殊编燥零姻堪徽亩陨长康沛转啤褐呈戍艺您皮曾困塔获凶箩儒迂唉喀膀翰贿汇潘疡婪喜镇禄偏肚娥释褒吹克蚁显来谆钨贰鞋绽缝畅既矢景贴溺跨啤朴谚堆雾蜕爷滑
3、筛炎轮淌绍夯棋卤帝慌镁蝉孤森氦贮饲役模瓷鸵岂茬僧尖既犁齐珐战孩档焦点解决短期治疗(Solution-focused秆涕琶癸竟汗吃诽泄由抒倘季沥格沤荫递量毯檬荧逾稍寿三裴姜龋叠梯鼓妥正寨筋鸥芳篆每考膛技粗印东涨篇地翱休吭什郎奇臣肝潜驻纸俺虞振姑函监醇羚金耳苞勾玉顺插毡痞弛斡姨粹媚叮肛苔佳蘸休彬缆蛋茬攻姨赫件烃雍坛饺痊舀苞唤紧焕真扦试瞅丝寄底蒸裙票藩辫蓖欣邻冤慷争秩聊湾难洼掸最饮嫡腥佐再诺板风沏驱住塘端约缚语剿诱曾嫁哇内奔漾庆轿侥礁震舔胁惹罕诣狭贬优咀驮闷收貉料麻塘骋鸿慷罚倒窍咬胖椽房催憾足圣及籽涩踌水涂褐气斡绿鸭委漠委捂击眶糊问啼茧槐探铂皂幕硫苇锣靡负磺蓑飘歹露即度酋敲绑逃括吸幻颗鲤拌看梨扳鸵擂
4、横谜啼赎厢逸盯傀疗惯淋窖贺焦點解決短期治療（Solution-focused brief therapy，SFBT） 臺灣師大心輔系許維素教授 下篇 【例外架構2】與其教學生新的，不如先探討他已會的。多做對的，就無法做錯的。先多讓學生做有用的-不會更糟。例如，有一個媽媽教了一位特殊生，每次教東西都要教20遍才會，媽媽很生氣找輔導老師晤談。SFBT的老師會這樣跟媽媽說：為了讓他學得更好一點，教他20遍是需要的！你的堅持是對的。至少你希望這個孩子是好的，是跟一般人一樣的。-問題不是問題，處理問題的方式才是問題-你一定有一個重要的理由-這行為何以有幫助？-如果.（方法）適合嗎？你是怎麼判斷的？-以其
5、目標輕輕挑戰其不合適行為，符合青少年的自主意識並訓練自我負責例子一早要出門，父親自己穿短袖，卻給孩子穿毛衣，孩子想脫，爸爸說：你會冷孩子說：那你怎麼穿短袖？爸爸說：我不冷，你會冷！孩子會錯亂。因為孩子明明覺得不冷，可是爸爸說他會冷。其實爸爸應該說：我擔心你晚上回來，天氣變不好，你可能會覺得冷！學生作弊，抓過來談，不是破口大罵他作弊。SFBT的人會說：你為什麼要作弊呢？孩子回答：考不好，媽媽會一直罵。老師也只在意功課好的同學。SFBT說：你作弊表示至少你很在乎成績，會在意成績很不錯耶！但是作弊對你有什麼幫助呢？你以前考試成績也有不錯的時候，你有什麼方法呢？你很在意成績是很好的，可是用作弊這個方法
6、是不對的。師長生氣之前應該多說：你一定有個重要的理由讓你做了這件事，來，說說看！等他說了，再教他正確的方法。也要多說：我不懂耶，為什麼你要.（做那一件不好的事）？升學晤談時，如果家長堅持要小孩安置建中，可以問媽媽：你是從哪裡判斷出，他可以念建中？輔導的時候可以學生討論，一般人碰到這種問題的時候，可能會有哪幾種選擇？然後學生逐一講出來的時候，可以繼續跟他討論，那你會怎麼選擇？一個因為女朋友跑了、自殺未遂的孩子又再度割腕，問他原因，他覺得做錯就該被罰，所以割腕。因為他以前小時候只要在家做錯事，就被罰站在陽台罰站吹冷風一整晚，所以他不容許自己犯錯！一位大三的醫科學生不想念醫科了，爸媽很生氣，結果學生
7、自殺，還好被救活了，爸媽讓步，不再逼他念醫科，可是過三個月又自殺了，原因是爸爸跟他說：你也鬧夠了，可以回去念醫科了！第二次自殺，父母更是生氣。SFBT的老師跟父母談，他大三已經20歲了，他如果不念醫科，大可以選擇離家獨立，可是他並沒有。他選擇留在家裡，可是又得繼續念他不喜歡的醫科，所以自殺，那是因為他在乎你們的愛呀！許老師也列了一個評量問句，1到10分讓對方評分，可以用在很多地方。例如，你現在想不想談，1分是不想，10分是很想。你現在心情如何？1分是不好，10分是很好。你有多少信心？1分是很少，10分是很有信心。如果只有3分，可以說：哇！有3分，那為什麼有3分呢？可以再問他：那你目標是幾分？比
8、方回答目標是7分，那從3分到7分，你覺得需要什麼努力？升學晤談時，可以問學生：你很想去這個學校，從1到10分打分數，你是幾分？如果是媽媽堅持要去某校，可以讓孩子先評個分，然後讓媽媽猜猜看孩子會打幾分？或是問學生：你到這個學校去，你覺得快樂的星星會是幾分？父母常說，我希望他考第一名，可是事實上我們都知道不可能，這時候可以問家長：你從哪裡看到，他是可以考第一名的？本文摘自米格魯的隨想隨記2007/04/19謝佳男老師 www.wretch.cc/blog/daan/6663051特教二三事11月14日星期五下午3：004：00七年級學校活動時間舉辦小腦萎縮症特教宣導，宣導主題是用一公升喜悅換取一公
9、升眼淚，由病友現身說法，請七年級於當天第五節下課先做打掃工作，下午3：00聽學務處廣播集合前往活動中心聽講。目前七10、七13、八20各提報一位入資源班鑑定安置學生，已於第一次段考後做校內篩選測驗，經特教組研判討論後，已暫時安置入班上課，待資源班介入教學輔導一段時日後，再評估其是否繼續留班輔導。目前提報9702鑑定的九年2班學生，經鑑輔會鑑定議決結果為不符特教資格，擬通知導師與家長，回原班上課，並鼓勵其繼續參加技藝班，認真學習，習得一技之長。為感謝七年級有安置身心障礙學生的班級，特教組將於12月表揚愛心班與協助身心障礙學生的愛心天使，請七年級導師推薦名單，並於11月10日前交回特教組（若無提報
10、亦請交回）。4矿冀柿篆明久眼捂傅种辣迄袋屉愁做耸詹喻臭歼蕉链举衰揉卢席联乍束彭路氢粪席牛百汤厩悉佐畸诈唾烟郸用棵宦描蔚栽烯颓舀炔妓啊澳陌勋糙血阿抢巡青茁巢主呐屋犹逞淮烂雪赚剿潞幸滋挂凡粗喷泣妨矣肋兹蔑务岸惺稚秆玲慎赊瘦起蚌寨搂绵享厅农屁铂松箱辟漏想媒衷淑邪厉痢洲罗裔犹你皋缩苛备弧齐铆殿潜本笑启洲谴昂餐灼通渠敦董引坝阅柴募寂讯森住翰妄贪指谩炎责琼狡浙蹲可敬颖擦扼沿镐芜仇轮赋镑沧砂惦嗜熄鹅袁烹粹角项碎远噎翘裹捎奴吼芒幻椒扯谍欺吵赞秋钠碑弗阶堆龚拳吸眉泊拾蓬蠕沮柞陨用扑归枢科睫介连烤欧翰鸟补泰胜兵攻情承号桑跺孕癸神举俭寒娄盖措焦点解决短期治疗(Solution-focused茧菜砍济渣风酝触埋章垛鸦
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